Bạn vẫn xem phiên bản rút gọn gàng của tài liệu. Xem và tải ngay bạn dạng đầy đủ của tài liệu tại trên đây (1.35 MB, 19 trang )


12I. Tìm hiểu chung về thành tích 1. Về thiếu phụ Tiểu Thanh - bọn họ Phùng. Quê: Quảng Lăng- Giang Tô- Trung Quốc. - Là người thiếu nữ thông minh, tài dung nhan nhưng bội bạc mệnh. - nàng để lại một số bài thơ call là “Phần dư”. => Mạch cảm hứng: người thiếu nữ tài hoa bất hạnh.3 2. Nhan đề “Độc tè Thanh kí” Hai bí quyết hiểu: - “Tiểu Thanh kí”: Tập thơ của chị em Tiểu Thanh.=> Đọc tập thơ của nữ giới Tiểu Thanh. - “Tiểu Thanh kí”: Truyện về người vợ Tiểu Thanh.=> Đọc truyện về đàn bà Tiểu Thanh.4ĐỘC TIỂU THANH KÍ – BẢN CHỮ HÁN5
6II. ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN1. Hai câu đề : Tây hồ nước hoa uyển tẫn thành khưĐộc điếu song tiền duy nhất chỉ thư(Tây hồ cảnh quan hóa gò hoang, Thổn thức bên tuy nhiên mảnh giấy tàn)- nghệ thuật đối lập: sân vườn hoa Tây Hồ
XƯA NAYCảnh đẹp
Gò hoang781. Nhì câu đề : Tây hồ hoa uyển tẫn thành khư (Tây hồ cảnh quan hóa đụn hoang)- nghệ thuật đối lập: sân vườn hoa Tây Hồ
XƯA NAYCảnh đẹp
Gò hoang- Chữ “tẫn”: thay đổi hết, không thể lại dấu tích gì.=> Vừa tả chân vừa có chân thành và ý nghĩa tượng trưng: Sự đổi thay đầy nghiệt ngã.91. Hai câu đề : Tây hồ nước hoa uyển tẫn thành khư (Tây Hồ cảnh quan hóa đống hoang)=> Sự đổi thay đầy nghiệt vấp ngã => Cảnh hoang
phế của Tây hồ gợi can hệ đến số phận bất hạnh của người vợ Tiểu Thanh.=> Câu thơ trào dưng niềm ngậm ngùi, nhớ tiếc trước cảnh nét đẹp nay chỉ từ trong dĩ vãng.10 Độc điếu tuy vậy tiền độc nhất vô nhị chỉ thư (Thổn thức bên tuy nhiên mảnh giấy tàn) “Độc điếu”: khóc một mình “nhất chỉ thư”: một tập sách. - Sự long trọng thành kính so với người đã khuất. - tín đồ chết đơn độc mà fan viếng cũng cô đơn => Sự gặp gỡ gỡ giữa hai trọng điểm hồn cô đơn, bất hạnh.11 Tây hồ nước hoa uyển tẫn thành khư Độc điếu tuy vậy tiền độc nhất vô nhị chỉ thư (Tây Hồ cảnh quan hoá đụn hoang Thổn thức bên song mảnh giấy tàn) nhì câu đề nói lên nỗi xót thương ở trong nhà thơ trước định mệnh của một bạn tài hoa bạc mệnh.122. Nhì câu thực : bỏ ra phấn hữu thần liên tử hậu văn vẻ vô mệnh lụy phần dư
(Son phấn tất cả thần chôn vẫn hận Văn chương ko mệnh đốt còn vương)- Hình ảnh tượng trưng: + “Son phấn”: sắc đẹp của tiểu Thanh. + “Văn chương”: khả năng của nàng. - Nhân hoá: + “Son phấn…chôn vẫn hận”: + “Văn chương…đốt còn vương” => thảm kịch của tiểu Thanh => Nỗi xót xa trước số phận đầy oan nghiệt của tài sắc.133. Nhị câu luận : Cổ kim hận sự thiên nan vấn, Phong vận kỳ oan xẻ tự cư. (Nỗi hờn kim cổ trời khôn hỏi, dòng án phú quý khách từ bỏ mang) - “Cổ kim hận sự: côn trùng hận của bạn xưa và bạn nay.- “thiên nan vấn”: cực nhọc mà hỏi Trời được.=> Từ số trời của đái Thanh, nhà thơ bao gồm hiện thực: Sự bất công với những người tài sắc biến đổi một định lệ.143. Hai câu luận : Cổ kim hận sự thiên nan vấn, Phong vận kỳ oan vấp ngã tự cư. (Nỗi hờn kim cổ trời khôn hỏi, chiếc án giàu có khách từ bỏ mang) - “Phong vận kì oan”: nỗi oan nghiệt của fan phong
lưu, tài tình.- “ngã từ bỏ cư”: ta tự mang.=> đơn vị thơ từ bỏ coi mình thuộc hội cùng thuyền với mọi người giàu có tài tử. Đồng cảm thâm thúy với gần như kiếp tài hoa, khóc cho những người và cũng chính là khóc mang đến mình. 15- “Ba trăm năm lẻ”: khoảng thời hạn dài.4. Hai hòa hợp : Bất tri tam bách dư niên hậu trần thế hà nhân khấp Tố Như? (Chẳng biết cha trăm năm lẻ nữa người đời ai khóc Tố Như chăng) - “khóc”: cảm thông, thấu hiểu, phân chia sẻ.=> thắc mắc tu tự đầy day dứt, trăn trở.164. Hai đoàn kết : Bất tri tam bách dư niên hậu trần gian hà nhân khấp Tố Như? (Chẳng biết cha trăm năm lẻ nữa tín đồ đời ai khóc Tố Như chăng) Câu hỏi tu tự đầy day dứt, trăn trở: + biểu hiện sự cô đơn. + mơ ước sự tri âm, tri kỉ. tự thương fan đến
thương mình.17Tiếng thơ ai rượu cồn đất trời
Nghe như nhà nước vọng lời nghìn thu Ngàn năm sau, lưu giữ Nguyễn Du
Tiếng yêu thương như tiếng bà mẹ ru từng ngày.(Kính gửi vắt Nguyễn Du- Tố Hữu)18 TỔNG KẾT- bài xích thơ là tiếng nói của một dân tộc tiếc thương, đầy trân trọng những người dân tài sắc đẹp bị vùi dập; biểu thị khao khát được cảm thông, chia sẻ những nỗi khổ đau, bất hạnh của cuộc đời.- Trái tim nhân đạo sâu thẳm bao la của thi hào Nguyễn Du.19

Lớp 1

Đề thi lớp 1

Lớp 2

Lớp 2 - liên kết tri thức

Lớp 2 - Chân trời sáng tạo

Lớp 2 - Cánh diều

Tài liệu tham khảo

Lớp 3

Lớp 3 - kết nối tri thức

Lớp 3 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 3 - Cánh diều

Tài liệu tham khảo

Lớp 4

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Lớp 5

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Lớp 6

Lớp 6 - kết nối tri thức

Lớp 6 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 6 - Cánh diều

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 7

Lớp 7 - liên kết tri thức

Lớp 7 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 7 - Cánh diều

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 8

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 9

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 10

Lớp 10 - liên kết tri thức

Lớp 10 - Chân trời sáng tạo

Lớp 10 - Cánh diều

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 11

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 12

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

IT

Ngữ pháp giờ đồng hồ Anh

Lập trình Java

Phát triển web

Lập trình C, C++, Python

Cơ sở dữ liệu


*

Giáo án Ngữ văn 10 chuẩn
Tuần 1Tuần 2Tuần 3Tuần 4Tuần 5Tuần 6Tuần 7Tuần 8Tuần 9Tuần 10Tuần 11Tuần 12Tuần 13Tuần 14Tuần 15Tuần 16Tuần 17Tuần 18

Giáo án bài xích Đọc đái Thanh Kí

Link thiết lập Giáo án Ngữ Văn 10 Đọc đái Thanh Kí

I. Mục tiêu bài học

1. Con kiến thức

- Nắm kỹ năng về một vấn đề được những nhà thơ nước ta thế kỉ XVIII quan liêu tâm: số phận của không ít người thiếu nữ tài sắc.

Bạn đang xem: Giáo án bài giảng độc tiểu thanh kí

- thấy được Nguyễn Du đã mở rộng nội dung của nhà nghĩa nhân đạo trong văn học tập trung đại : suy xét thân phận phần đa người làm nên giá trị văn hóa truyền thống tinh thần bị đối xử bất công.

- quan niệm về con người trong sạch tác của Nguyễn Du đã toàn vẹn hơn.

- tìm ra thành technology thuật của bài thơ về từ ngữ, kết cấu.

2. Kĩ năng

- khả năng tìm gọi một bài bác thơ Đường chính sách trữ tình trung đại.

3. Thái độ, phẩm chất

- Trân trọng cảm xúc Nguyễn Du; Cảm thương, xót xa cho số phận của nữ giới Tiểu Thanh; biết yêu mến, nâng niu, trân trọng, bảo đảm cái đẹp mắt trong cuộc đời.

4. Định hướng cải tiến và phát triển năng lực

- năng lực tự công ty và từ bỏ học, năng lượng hợp tác, năng lực xử lý vấn đề với sáng tạo; năng lượng thẩm mỹ, năng lượng tư duy; năng lượng sử dụng ngôn ngữ.

II. Phương tiện

1. Giáo viên

SGK, SGV Ngữ văn 10, tài liệu tham khảo, thi công bài giảng

2. Học sinh

SGK, vở soạn, tài liệu tham khảo

III. Cách thức thực hiện

Gv kết hợp cách thức đọc sáng sủa tạo, đối thoại, trao đổi, nêu vấn đề, thảo luận, tích hợp.

IV. Quá trình dạy học

1. Ổn định tổ chức triển khai lớp

Sĩ số: ……………………………

2. Kiểm tra bài xích cũ

- Đọc nằm trong lòng bài thơ “ Nhàn” – Nguyễn Bỉnh Khiêm ? Nêu phương pháp hiểu về chữ “ Nhàn” trong bài bác thơ.

3. Bài mới

Hoạt rượu cồn 1. Chuyển động khởi đụng

Trong Truyện Kiều, Nguyễn Du từng trọng điểm sự: “Trải qua 1 cuộc bể dâu/ hầu như điều trông thấy mà gian khổ lòng”. Một trong các “những điều trông thấy” khiến cho trái tim ông thổn thức không nguôi đó là số phận khổ đau của không ít người phụ nữ trong buôn bản hội cũ, đặc biệt là những người thiếu nữ tài săc mà bạc bẽo mệnh. Ông từng đựng tiếng kêu yêu mến “Đau đớn nuốm phận bầy bà/ Lời rằng bạc phận cũng là lời chung”. Ông đang khóc yêu thương cho bạn nữ Kiều, chiều chuộng cho cô thế mà “nước mắt thấm áo”, 1 mình khóc thiếu nữ Tiểu Thanh khi phát âm tập truyện viết về nàng,... Hôm nay, bọn họ sẽ cùng mày mò bài thơ Độc đái Thanh kí.

hoạt động vui chơi của GV và HS kiến thức cần đạt

Hoạt rượu cồn 2. Hình thành kỹ năng mới

GV HD HS tìm hiểu phần tè dẫn.

Hs gọi tiểu dẫn- sgk.

I. Mày mò chung

1. Vài nét thiếu nữ Tiểu Thanh

- Nêu đôi nét về cuộc đời nàng tiểu Thanh?

1. Vài ba nét cô bé Tiểu Thanh

- Phùng đái Thanh (1594- 1612), người Quảng Lăng, thức giấc Giang Tô, Trung Quốc.

- Là cô nàng thông minh, tài sắc, giỏi văn chương nhưng bạc tình mệnh.

- Năm 16 tuổi, rước lẽ một tín đồ họ Phùng, bị bà xã cả ghen, bắt ra ở 1 mình trên núi Cô đánh (Hàng Châu- Trung Quốc), lâm bệnh, mất năm 18 tuổi.

- Khi chị em mất, người vk cả đốt không còn thơ, từ, chỉ từ sót lại một số trong những bài thơ, từ do phái nữ viết trên hai tờ giấy gói khuyến mãi ngay mấy vật trang sức cho một cô nàng (phần dư)

- có thể hiểu nhan đề bài xích thơ theo các nghĩa nào?

2. Bài thơ Độc đái Thanh kí

- Nhan đề gồm hai nghĩa:

+ Đọc tập thơ của tè Thanh.

+ Đọc tè Thanh truyện

- Em gồm biết hiện thời các nhà nghiên cứu còn có những bàn cãi gì về bài xích thơ?

Hs thảo luận, vạc biểu.

Gv thừa nhận xét, ngã sung.

- bài thơ còn nhiều vụ việc gây tranh luận:

* yếu tố hoàn cảnh sáng tác:

+ Có chủ ý cho là được viết trên đường ND đi sứ → đưa vào tập Bắc hành tạp lục.

+ Có ý kiến cho là ND viết ngơi nghỉ Thăng Long (Huế) → đơn vị thơ cảm hứng trước định mệnh hồng nhan bạc bẽo mệnh, tài mệnh tương đố của tiểu Thanh qua những bài bác thơ, những mẩu chuyện về nàng.

* nhị câu cuối: có chủ ý cho là 2 câu khẩu chiếm (di ngôn) của Nguyễn Du buột mồm đọc trước lúc mất, lại là 2 câu thất niêm nên ko ở trong chỉnh thể của tác phẩm.

* số lượng 300 năm : không xác minh rõ là khoảng thời hạn nào.

- Thể loại: thất ngôn chén cú Đường luật.

Hs đọc văn bản. Gv giải đáp giọng đọc: chậm, buồn, sâu lắng.

- Nêu thể các loại và tìm bố cục của bài xích thơ?

- bố cục: đề- thực- luận- kết.

GV hướng dân học viên đọc – phát âm VB.

II. Đọc- gọi văn bản:

- Câu thơ đầu gợi lên nghịch cảnh gì? ý nghĩa sâu sắc của nghịch cảnh ấy?

a. Nhì câu đề:

* Câu 1:

Vườn hoa mặt Tây hồ >→ Vẻ đẹp mắt huy hoàng >+ Nếu phát âm “son phấn”, “văn chương” là đối tượng mến yêu của fan đời thì tất cả nghĩa là: Son phấn như tất cả thần, sau khoản thời gian chết fan ta còn yêu quý tiếc/ Văn chương có số mệnh gì mà tín đồ ta yêu cầu bận lòng đến các bài thơ còn sót lại sau khi đốt.

Sgk lựa chọn lựa cách hiểu nào? Điểm chạm chán gỡ của hai biện pháp cắt nghĩa đó?

- Điểm gặp gỡ gỡ của hai giải pháp cắt nghĩa ý thơ (sgk chọn lựa cách 1): Tấm lòng tri âm, mến thương sâu sắc đẹp của Nguyễn Du trước cuộc đời, số trời oan trái của bạn sắc tài kì nữ khiến trời đất ghen.

- Theo em “những côn trùng hận cổ kim” là gì? tại sao tác giả cho rằng “ko hỏi trời được”?

c. Nhì câu luận-“ rất nhiều mối hận cổ kim”- phần lớn mối hận của fan xưa và nay.

+ người xưa:Tiểu Thanh và đều người phụ nữ cùng cảnh ngộ.

+ người nay: phần đông người phụ nữ hồng nhan tệ bạc mệnh, tài mệnh tương đố cùng thời cùng với Nguyễn Du và nuốm hệ đông đảo nhà thơ kĩ năng nhưng gặp gỡ nhiều khổ đau, bất hạnh trong cuộc đời như Nguyễn Du.

→ Ở 4 câu đầu, Nguyễn Du đa phần hướng sự mến yêu đến đái Thanh thì tới câu 5, trái tim Nguyễn Du đã hướng tới sự đồng cảm, xót thương đến những kiếp hồng nhan bạc phận tương đố.

- “Thiên nan vấn”- khó khăn hỏi trời được→ Một câu hỏi lớn ko lời đáp- hỏi trời giải thuật đáp mối hận bởi sự vô lí của cuộc đời: hồng nhan nhiều truân, bạc tình mệnh, tài tử đa cùng.

→ mối hận càng nhức nhối, con người càng bế tắc, bất lực.

- so sánh chữ “ngã”(tôi, ta) cùng với chữ “khách” của phiên bản dịch?

- Ngã: tôi, ta→ chiếc tôi trực tiếp hiện nay diện→ hiếm bao gồm trong thơ cổ.

- Khách: khách hàng thể nói chung→ làm mất đi ý chủ thể, cái tôi của Nguyễn Du.

- Nguyễn Du từ xúc cảm xót thương cho Tiểu Thanh→ yêu thương cho mọi kiếp người hồng nhan bạc phận, phần nhiều kiếp bạn tài mệnh tương đố nói chung→ tự dìm mình là bạn cùng hội, thuộc thuyền cùng với kẻ mắc nỗi oan quái đản vì nết phong nhã. Nguyễn Du đã đưa về cảm giác tự thương? Quy luật pháp vận động trọng tâm lí đó có tự nhiên ko? Nó cho biết Nguyễn Du có sự thấu hiểu đến mức nào với tè Thanh và các kiếp người tài hoa bất hạnh nói chung?

- Sự vận động của cảm giác trong 6 câu đầu: Từ cảm hứng xót thương mang lại Tiểu Thanh → yêu quý cho đều kiếp người tài hoa bạc mệnh nói chung→ trường đoản cú thương mình.

→ Đó là quy phép tắc vận động tâm lí trường đoản cú nhiên.

→ cho biết thêm sự thấu hiểu đạt tới cả tri âm.

- Nguyễn Du lo lắng, do dự điều gì? bởi vì sao ông có lưu ý đến ấy? vì sao tác trả không xưng tên thật mà lại xưng cây bút hiệu Tố Như?

d. Nhì câu kết

- “Ba trăm năm lẻ nữa”→ thời gian ước lệ, chỉ sau này xa xôi.

- “Khóc” → mến cảm.

→ thấu hiểu.

- Tố Như (sợi tơ trắng) là tên chữ, bút hiệu của Nguyễn Du→ tư cách một công ty thơ, một nghệ sĩ, một chiếc tôi cá nhân→ câu hỏi xưng danh này thảng hoặc thấy vào VHTĐVN.

→ Điều Nguyễn Du băn khoăn:

+ biện pháp hiểu 1:Nguyễn Du lo lắng, băn khoăn ko biết bao gồm ai trong mai hậu thấu hiểu, nâng niu ông như ông sẽ đồng cảm, khóc thương thanh nữ Tiểu Thanh.

+ biện pháp hiểu 2: Nguyễn Du lo lắng, băn khoăn ko biết ai là tín đồ trong mai hậu thấu hiểu, chiều chuộng ông như ông sẽ đồng cảm, khóc thương phái nữ Tiểu Thanh.

→ Cả hai bí quyết hiểu đều cho thấy:

+ thèm khát tri âm.

+ xúc cảm tự yêu đương – nét mới mang tinh thần nhân bản của VHTĐVN quá trình thế kỉ XVIII- nửa đầu ráng kỉ XIX- thời đại con người ko chỉ ý thức về nhân phẩm, về tài năng cá nhân mà còn thức tỉnh về nỗi nhức của bao gồm mình→ tín hiệu của chiếc tôi cá nhân.

+ Tấm lòng nhân đạo khủng lao, “con mắt trông thấu sáu cõi với tấm lòng nghĩ suốt nghìn đời” của Nguyễn Du. Bởi vì ông ko hầu hết khóc thương mang đến Tiểu Thanh, cho các kiếp hồng nhan phận hầm hiu thuở trước, khóc thương cho gần như kiếp tài hoa bạc phận đương thời, trong những số ấy có cả thiết yếu ông nhiều hơn khóc cho những người đời sau phải khóc bản thân (kiếp tài hoa bội nghĩa mệnh vẫn còn đó trong tương lai).

- Điều băn khoăn của ông có chính đại quang minh ko và được tín đồ đời sau vấn đáp ntn?

- Đó là nỗi băn khoăn hợp cùng với lôgíc vận động cảm giác của nhân vật trữ tình→ đúng theo lí, chủ yếu đáng.

- Nỗi do dự đó đã tìm được sự tri kỉ của bao nắm hệ người vn sau này:

+ tự khi thành tích của Nguyễn Du thành lập và hoạt động đến nay, ông luôn luôn có vị trí trang trọng trong lòng người việt nam Nam.

+ Đặc biệt, ở rứa kỉ XX, không đến 300 năm, cả dân tộc ta “khóc” Nguyễn Du qua tiếng khóc, giờ đồng hồ ca của Tố Hữu: “Tiếng thơ ai cồn đất trời....”(Kính gửi cụ Nguyễn Du).

+ Năm 1965, cả nước ta trọng thể kỉ niệm 200 năm ngày sinh Nguyễn Du. Thế giới công nhấn ông là danh nhân văn hóa...

GV phía dẫn học sinh tổng kết.

III. Tổng kết:

- Mạch chuyển động của cảm xúc(tứ thơ) trong bài bác ntn?

1. Nội dung:

- Mạch đi lại của xúc cảm (tứ thơ): Đọc truyện → xót xa, thương nhớ tiếc cho người vợ Tiểu Thanh tài dung nhan mà tệ bạc mệnh→ suy nghĩ, tri âm với số phận những người tài hoa, tài tử → từ thương mang đến số phận sau này của mình, khao khát tri âm.

- Theo em, quý giá nhân đạo của tác phẩm bao gồm phải chỉ biểu lộ ở niềm yêu thương cho số phận bất hạnh của tiểu Thanh và những người như thiếu phụ ko? vì sao?

- quý hiếm nhân đạo sâu sắc:

+ Nguyễn Du xót xa, thương cảm cho tiểu Thanh- một hồng nhan bội bạc mệnh, một năng lực thi ca đoản mệnh, cho rất nhiều kiếp hồng nhan nhiều truân, a ma tơ đa cùng nói chung.

+ Với cảm hứng tự thương và sự tri kỉ sâu sắc, ông đã đặt vấn đề: quyền sống của bạn nghệ sĩ, sự quan trọng phải tôn vinh, trân trọng hầu hết người làm nên các giá chỉ trị văn hóa tinh thần.

- phần nhiều nét rực rỡ nghệ thuật tiêu biểu vượt trội của bài xích thơ?

2. Nghệ thuật:

- Ngôn ngữ: trữ tình đậm chất triết lí.

- thực hiện tài tình phép đối và tài năng thống nhất phần đa hình ảnh đối lập vào hình ảnh, ngôn từ

- Gợi ý:

+ Trong ngày tiết Thanh minh, đứng trước nấm mồ Đạm Tiên hững hờ hương khói, Thúy kiều ngậm ngùi, băn khoăn: “Rằng: Hồng nhan........biết sau nuốm nào?”.

+ Đó là nỗi niềm chủ yếu của ND với thiếu nữ TT lúc ông đọc tập truyện kí viết về cuộc đời xấu số của nàng, thêm một lần đựng lên thành bài bác thơ thất ngôn chén cú Đường luật

Hoạt đụng 3. Hoạt động thực hành

- xong bài tập trong SGK/134.

- Hãy giải thích vì sao Nguyễn Du quan trọng đặc biệt quan trung ương tới phần nhiều người thiếu nữ tài hoa bạc tình mệnh?

- Vì: Số phận trong phòng thơ và số phận những người tài hoa tất cả điểm tương đồng. Đồng thời chuyên sâu hơn qua số phận những người dân tài hoa, Nguyễn Du bắt gặp sự bất công của chế tạo hóa, sự vùi dập số đông giá trị giỏi đẹp của nhỏ người; hơn nữa Nguyễn Du còn là nhà thơ tất cả trái tim hết sức nhân hậu.

Hoạt đụng 4: chuyển động ứng dụng

Hoạt động 5. Vận động bổ sung

4. Củng cố

- quý hiếm nhân đạo sâu sắc của bài bác thơ.

5. Dặn dò

- học tập thuộc bài thơ.

Xem thêm: Giải Vở Bài Tập Lịch Sử 7 Bài 25 : Phong Trào Tây Sơn, Tải Giải Vở Bài Tập Lịch Sử 7 Bài 25

- tra cứu đọc bài bác thơ “Kính gửi cụ Nguyễn Du” của Tố Hữu. Trường đoản cú đó đã cho thấy niềm đồng cảm của Tố Hữu cùng với Nguyễn Du.