- Niềm yêu thương sống, khát khao tự do của người chiến sĩ cách mạng trong thực trạng bị tù túng đày.
Bạn đang xem: Giáo Án Văn 8 Bài Giảng Khi Con Tu Hú ( Tố Hữu)
- Rèn năng lực đọc thơ lục bát, phân tích sức mạnh nghệ thuật của những câu hỏi tu từ.
B. Chuẩn bị.
- GV: Giáo án, SGK.
- HS: vấn đáp các câu hỏi trong SGK.
C. Lên lớp.
Xem thêm: Thể Loại: Văn Hóa Cổ Đại - Văn Hóa Cổ Đại Phương Đông
Bạn đã xem tư liệu "Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 8 - Tuần 21 - ngày tiết 78: Văn bản: Khi nhỏ tu hú", để download tài liệu nơi bắt đầu về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD sống trên
Ngày soạn: 12/ 01/ 2009Tuần: 21 Tiết: 78Văn bản:KHI con TU HÚ (Tố Hữu)A. Mục tiêu.Giúp h/s cảm nhận: - Cảnh tượng mùa hè đầy mùi hương sắc cùng sức sống trong thơ Tố Hữu.- Niềm yêu thương sống, khát khao thoải mái của người chiến sỹ cách mạng trong thực trạng bị tù đọng đày.- Rèn tài năng đọc thơ lục bát, phân tích sức mạnh nghệ thuật của những câu hỏi tu từ.B. Chuẩn chỉnh bị. - GV: Giáo án, SGK. - HS: vấn đáp các câu hỏi trong SGK.C. Lên lớp.I. Ổn định tổ chức.II. Kiểm tra bài cũ. 4’- Đọc trực thuộc diễn cảm bài bác thơ “Quê hương” của Tế Hanh. Qua bài thơ em phát âm gì về quê hương của tác giả và cảm xúc của tác giả so với quê hương?- Hình hình ảnh nào trong bài bác thơ gây đến em ấn tượng sâu dung nhan nhất? bởi sao?A. Cánh buồm trắng giương lớn như mảnh hồn làng.B. Chiếc thuyền vơi hăng như bé tuấn mã.C. Cả body nồng thở vị xa xăm.D. Phi thuyền nằm yên ổn nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ.III. Bài xích mới.1. Trình làng bài: 1’ Tố Hữu (1920-2002) là đơn vị thơ lớn, tiêu biểu vượt trội của nền VHCMVN. Khủng lên giữa cơ hội cao trào trận mạc dân chủ vì Đảng cùng sản Đông Dương lãnh đạo đang sôi sục, Tố Hữu đã mau lẹ tiếp thu lí tưởng giải pháp mạng cùng say sưa chuyển động trong Đoàn tuổi teen dân chủ. Tháng bốn năm 1939, Tố Hữu bị bắt giam. Bị tù đày thơ Tố Hữu là lời trung tâm niệm của ngư ời chiến sỹ cách mạng con trẻ nguyện trung thành với lí tưởng “Khi con tu hú” là giữa những bài thơ như vậy.2. Tiến trình bài dạy. 35’ThờigianHoạt động GVHoạt rượu cồn HSND bắt buộc đạt8’Hoạt đụng 1: gợi ý h/s đọc, chú thích, cha cục.- GV nêu yêu mong đọc: 6 câu đầu giọng đọc vui, náo nức, phấn chấn; 4 câu sau giọng đọc bực bội, nhấn mạnh các động tự mạnh.? điện thoại tư vấn h/s đọc bài? HS dấn xét?? Nêu hồ hết nét gọn ghẽ về công ty thơ Tố Hữu?? bài thơ ra đời trong thực trạng ntn?? Hỏi - đáp chú thích: 1, 2, 3, 4?? bài bác thơ chia thành mấy phần? nội dung của từng phần?? bài bác thơ được viết theo thể thơ gì?? Em phát âm gì về nhan đề của bài xích thơ? Hãy viết một câu văn ngắn gọn gồm 4 chữ đầu “Khi nhỏ tú hú” để tóm tắt nội dụng bài thơ?? vì sao giờ chim tu hụ lại tác động mạnh bạo đến trung tâm hồn nhà thơ?- 2 h/s thông liền nhau phát âm -> nhận xét.- Tố Hữu (1920 - 2002), quê thừa Thiên Huế.- Là lá cờ đầu của nền thơ ca bí quyết mạng Việt Nam.- nhà nước trao khuyến mãi giải thưởng hcm về văn học thẩm mỹ năm 1996.- Khi người sáng tác bị bắt giam trong bên lao Thừa tủ 7/1939.- HS hỏi - đáp chú thích.- 6 câu đầu: giờ đồng hồ chim tu hụ thức dậy mùa hè bùng cháy rực rỡ trong lòng bên thơ.4 câu tiếp: trung khu trạng người chiến sỹ trong đơn vị tù.>- Thể thơ lục bát: nhịp nhàng, uyển chuyển, giàu âm hưởng.- Nhan đề bài bác thơ chỉ là một trong những vế phụ của một câu văn trọn ý -> Khi nhỏ tu rúc gọi bầy là khi ngày hè đến, bạn tù bí quyết mạng càng cảm thấy ngột ngạt và khó thở trong phòng giam chật chội; càng mơ ước cháy bỏng cuộc sống thường ngày tự bởi vì tưng bừng ở mặt ngoài.- vị đó là biểu lộ của mùa hè, của việc tưng bừng tự do -> tác động đến tâm hồn người tù.I. Đọc, chú thích, cha cục.1. Đọc.2. Chú thích.a) Tác giả: (1920-2002), quê thừa Thiên Huế.- Là lá cờ đầub) Tác phẩm:7.1939:c) từ bỏ ngữ chú thích:15’Hoạt động 2: tìm hiểu bài thơ.? Đọc lại 6 câu câu thơ đầu? Cảnh ngày hè được gợi tả bằng những music nào?? Những âm nhạc ấy giúp ta cảm nhận được một cuộc sống thường ngày ntn?- GV: giờ đồng hồ chim tu rúc gợi không khí đồng quê sát gũi, thân thuộc. Trong bài bác thơ “Bếp lửa” của bằng Việt, tiếng chin tu hú gợi lại hầu hết kỉ niệm quan tâm của tình bà cháu nơi quê nhà.“Tu hú ơi chẳng đến ở thuộc bàKêu chi hoài trên đầy đủ cánh đồng xa.? Cảnh mùa hè được người sáng tác cảm nhận vị những màu sắc gì? đầy đủ sản đồ gia dụng nào được kể tới. đông đảo sản đồ ấy gợi lên cuộc sống đời thường ntn?? Khổ thơ này người sáng tác sử dụng phần đông biện pháp nghệ thuật và thẩm mỹ gì? thông qua đó giúp em cảm nhận được gì?? Cảnh sắc mùa hè có đề xuất là cảnh người sáng tác nhìn thấy trực tiếp hay không? thông qua đó giúp em phát âm gì về đơn vị thơ Tố Hữu?? Đọc 4 câu thơ cuối?? trung tâm trạng của người tù được diễn đạt ở phần đa dòng thơ nào?? nhận xét nhịp thơ có sự đổi khác ntn so với khổ 1, cách áp dụng từ ngữ của tác giả?? Qua phương pháp ngắt nhịp và thực hiện từ ngữ kia em gọi gì về trọng tâm trạng của người tù?? khởi đầu và xong bài thơ đều phải có tiếng tu rúc kêu nhưng trung tâm trạng bạn tù khi nghe đến tiếng tu hú bao gồm sự không giống nhau? vì sao?- GV: giờ đồng hồ chim tu rúc là tiếng gọi thiết tha của tự do, của quả đât sự sống đầy quyến rũ so với nhân thiết bị trữ tình.- Âm thanh giờ chim tu hú, giờ ve sầu.- Tưng bừng, rộn rã.- Màu đá quý (bắp rây).- màu hồng (nắng đào)màu xanh (trời xanh).- Sản vật: Lúa chiêm vẫn chín. Trái cây ngọt dầnBắp rây xoàn hạt.=> sự sống đang sinh sôi nảy nở, đầy đặn, ngọt ngào.- ĐT mạnh: dậy, lộn nhào.Tính từ: chín, ngọt, đầy, rộng, cao.=> Cảnh mùa hè rộn tung âm thanh, rực rỡ sắc màu, và lắng đọng hương vị. Phần đa vật sinh sống động, to gan mẽ.- Tố Hữu sáng tác bài thơ khi bị bắt giam vào tù. Tranh ảnh thiên nhiên ngày hè ấy là thành phầm của trí tưởng tượng phong phú và sự cảm nhận tinh tế mãnh liệt của một chổ chính giữa hồn trẻ trung, yêu thương đời -> qua đó ta thấy người sáng tác là bạn yêu cuộc sống đời thường tha thiết, luôn luôn khao khát tự do. Ta nghe hè dậy.Mà chân mong muốn đạp..- biện pháp ngắt nhịp không bình thường 6/2 (câu 8); 3/3 (câu 6).- Sử dụng các động từ mạnh (đập tan phòng, chết uất), mọi từ ngữ cảm thán (ôi, thôi, làm sao).- cảm giác ngột ngạt cùng uất ức cao độ -> niềm ước mơ cháy phỏng muốn ra khỏi cảnh phạm nhân ngục để trở về với cuộc sống đời thường tự do của người chiến sỹ cách mạng.- Ở câu thơ đầu tiếng tu rúc gợi ra cảnh trời đất bao la, tưng bừng sự sống lúc vào hè, trung tâm trạng tín đồ tù hoà phù hợp với sự sống, đê mê cuộc sống.Ở câu thơ cuối, giờ đồng hồ tu hú gợi cảm giác khác hẳn: u uất, nôn nóng, xung khắc khoải, chổ chính giữa trạng của kẻ mất trường đoản cú do, bị tách bóc rời cuộc sống.=> Hai trung ương trạng được khơi dậy từ nhì không gian hoàn toàn khác nhau: tự do thoải mái và mất tự do.II. Đọc – phát âm văn bản1. Bức tranh mùa hè.=> Cảnh mùa hè rộn tan âm thanh, rực rỡ2. Trọng điểm trạng tín đồ tù.=> cảm giác ngột ngạt và uất ức cao độ -> niềm.5’Hoạt động 3: gợi ý tổng kết.? Những rực rỡ về NT của bài bác thơ ?? Qua NT ấy em cảm giác được gì về nội dung bài bác thơ?? gọi h/s hiểu ghi nhớ SGK?- Thể thơ lục chén bát mềm mại, uyển chuyển, dễ dàng nhớ, dễ dàng thuộc.- Giọng điệu thơ từ nhiên, vào sáng.- HS rút ra từ ghi nhớ.- HS đọc.*/ Ghi nhớ – 207’Hoạt động 4: gợi ý luyện tập.? Thơ là tiếng nơi tâm hồn của phòng thơ. Bài thơ “Khi bé tu hú” mang đến ta thấy gì về trọng tâm hồn thơ Tố Hữu ?? Viết một đoạn văn tả cảnh ngày hè ở quê hương em?- GV dấn xét, xẻ sung, rút kinh nghiệm.* HS đàm đạo nhóm (3’).- Hồn thơ mẫn cảm với mọi biểu thị của sự sống.- Hồn thơ yêu cuộc sống thường ngày mãnh liệt, quyết tranh đấu đến tự do.- HS làm cho cá nhân.Yêu cầu: đúng hình thức, nội dụng đoạn văn.- không gian, màu sắc của mùa hè.- Cảnh đồ vật mùa hè.- số lượng câu: 5 -> 7 câu.III. Luyện tập.IV. Củng nắm và hư ớng dẫn về nhà. 5’1. Củng cố: 3’- Cảnh sắc ngày hè hiện lên ra làm sao qua cách diễn tả cau tác giả?- Qua đó cho thấy tâm trạng của bạn chiến sĩ như vậy nào?- Qua bài bác thơ, em phát âm gì về tác giả Tố Hữu?2. Hướng dẫn về nhà: 2’- học thuộc bài thơ. Soạn bài “Tức cảnh Pác Bó”.- Sưu tầm những câu thơ về tình yêu cuộc sống thường ngày và khát vọng thoải mái của Tố Hữu.