Bạn đang xem: Bài giảng môn học ngữ văn lớp 6
Tài liệu gắn kèm:
Nội dung text: bài bác giảng Ngữ văn Lớp 6 - sơn Tinh, thủy tinh - Huỳnh Ngọc Diễm
Kính xin chào quý thầy cô đến dự giờ tiết học Môn: Ngữ Văn GV: Huỳnh Ngọc Diễm Lớp: 6a11Em hãy cho biết những hình hình ảnh sau phía trên minh họa cho những thần thoại nào?Truyền thuyết Thánh Gióng
Truyền thuyết Bánh chưng, bánh giầy.Câu 1: Em hãy nêu có mang truyền thuyết. Là một số loại truyện dân gian nói về các nhân vật với sự kiện có liên quan đến lịch sử thời thừa khứ, thường sẽ có yếu tố tưởng tượng kì ảo. Thần thoại thể hiện thái độ và cách review của nhân dân so với các sự kiện với nhân vật lịch sử được kể.Câu 2: Em hãy tìm đáp án đúng nguyên tố tưởng tượng kì ảo của truyện Bánh chưng, bánh giầy. A. Hùng vương về già hy vọng truyền ngôi mang đến con. B. Lang Liêu ở mơ chạm chán thần báo mộng. C. Lang Liêu sử dụng gạo có tác dụng bánh chưng, bánh giầy. D. Lang Liêu được truyền ngôi.Câu 3: thần thoại “Thánh Gióng” với đậm yếu đuối tố kế hoạch sử. Đó là phần lớn yếu tố nào? * những yếu tố định kỳ sử: - Thời kì những vua Hùng, đất nước luôn kháng giặc nước ngoài xâm. - chi tiết ngựa sắt, roi sắt, áo sát sắt nói lên trình độ cải cách và phát triển của thời đại Hùng vương vãi - thời đại vật dụng sắt. - những dấu tích còn giữ gìn vẫn còn cho tới ngày nay.Clip mưa và bão lũ lụt
Tiết 7: Văn Bản: SƠN TINH, THỦY TINH ( Truyền Thuyết)Tiết 7: Văn Bản: SƠN TINH, THỦY TINH ( Truyền Thuyết) I.Tìm đọc chung: 1. Thể loại: truyền thuyết thần thoại 2. Thủ tục biểu đạt: tự sự 3. Ba cục: 3 phần
Tiết 7: Văn Bản: SƠN TINH, THỦY TINH ( Truyền Thuyết) I.Tìm phát âm chung: 3. Bố cục: 3 phần từ trên đầu mỗi đồ vật một đôi: Vua Hùng kén chọn rể tiếp theo Thần nước đành rút quân: ST,TT ước hôn, cuộc giao chiến của 2 vị thần. Còn lại : Sự trả thù hàng năm của thủy tinh và thành công của đánh Tinh
Tiết 7: Văn Bản: SƠN TINH, THỦY TINH ( Truyền Thuyết) II. Đọc – đọc văn bản:Tìm hiểu chú thích (1) tô Tinh: Thần Núi; Thủy Tinh: Thần Nước. Truyện đánh Tinh, chất liệu thủy tinh bắt mối cung cấp từ truyền thuyết cổ về núi Tản Viên cơ mà đã được lịch sử hóa thành truyền thuyết. Một số trong những đền thờ sơn Tinh sinh hoạt Vĩnh Phúc(3) Núi Tản Viên: núi cao ở huyện ba Vì, tỉnh Hà Tây (nay là Hà Nội) cũng gọi là núi ba Vì. Núi có tía đỉnh, đỉnh cao nhất 1281m, ngọn giữa tất cả hình thắt cổ bồng, trên lan ra như loại tán nên gọi là Tản Viên.(8) Hồng mao: ở đây chỉ bờm ngựa chiến màu hồng.Kể bắt tắt những vấn đề chính -Vua Hùng lựa chọn rể; - sơn Tinh, Thuỷ Tinh đến cầu hôn; - Vua Hùng ra đk chọn rể; - tô Tinh mang đến trước được vợ; - Thuỷ Tinh cho sau tức giận, dưng nước đánh Sơn Tinh; - phía hai bên giao chiến các tháng trời, cuối cùng Thuỷ Tinh thua, đành rút quân về; - từng năm Thuỷ Tinh lại dưng nước tiến công Sơn Tinh.Tiết 7: Văn Bản: SƠN TINH, THỦY TINH ( Truyền Thuyết) II. Đọc – đọc văn bản: 1. Vua Hùng lựa chọn rể: - Mị Nương người mẫu như hoa, tính nết nhân hậu dịu. - Vua cha yêu thương không còn mực. mong kén cho con người chồng thật xứng đáng.Tiết 7: Văn Bản: SƠN TINH, THỦY TINH ( Truyền Thuyết) II. Đọc – hiểu văn bản: 1. Vua Hùng kén chọn rể: a. Mẫu nhân đồ gia dụng Sơn Tinh, Thuỷ Tinh:Tiết 7: Văn Bản: SƠN TINH, THỦY TINH ( Truyền Thuyết) THẢO LUẬN NHÓM bàn bạc theo bàn. Thời gian 2 phút Em hãy tìm những chi tiết giới thiệu hai nhân vật dụng Sơn Tinh, Thủy Tinh? Em có nhận xét gì về kỹ năng và quyền lực của hai nhân vật?
Tiết 7: Văn Bản: SƠN TINH, THỦY TINH ( Truyền Thuyết) a. Biểu tượng nhân trang bị Sơn Tinh, Thuỷ Tinh: đánh Tinh thủy tinh Xuất Vùng núi Tản Viên – Thần núi Ở miền biển cả – Thần thân Nước Tài tài giỏi vẫy tay về phía đông, có tài năng gọi gió, gió năng phía đông nổi đụng bãi; vẫy tay đến; hô mưa, mưa về phía tây, phía tây mọc lên về. Từng dãy núi đồi. → hai vị thần ngang tài ngang sức.Tiết 7: Văn Bản: SƠN TINH, THỦY TINH ( Truyền Thuyết) II. Đọc – đọc văn bản: 1. Vua Hùng tuyển chọn rể: b. Điều kiện thách cưới: Sính lễ thời hạn Một ngày Quý hiếm, thời gian gấp.Tiết 7: Văn Bản: SƠN TINH, THỦY TINH ( Truyền Thuyết) II. Đọc – gọi văn bản: 1. Vua Hùng lựa chọn rể: a. Hình mẫu nhân vật Sơn Tinh, Thuỷ Tinh: b. Điều khiếu nại thách cưới: Tìm tín đồ tài giỏi, thông minh. => chi tiết tưởng tượng kì ảo.LUYỆN TẬP Câu 1: Em hãy kể tên một vài truyện dân gian liên quan đến thời đại vua Hùng. Bé rồng con cháu tiên Thánh Gióng Bánh chưng, bánh giầy sơn Tinh, Thủy Tinh
Câu 2: lựa chọn ý đúng: Truyện sơn Tinh, chất thủy tinh phản ánh lúc này và mong mơ của người việt nam cổ trong công cuộc: A. Dựng nước. B. Duy trì nước. C. Đấu tranh chống thiên tai. D. Phát hành nền văn hoá dân tộc.VẬN DỤNG Em hãy viết đoạn văn ngắn 5 - 7 chiếc nêu cảm thấy của em về nhì nhân trang bị Sơn Tinh, Thủy tinh.Tiết 7: Văn Bản: SƠN TINH, THỦY TINH ( Truyền Thuyết) TÌM TÒI MỞ RỘNG Em có xem xét gì về thông điệp của hình ảnh
Bạn vẫn xem tư liệu "Bài giảng môn học tập Ngữ văn lớp 6 - Tuần 3: tiết 9: sơn Tinh, chất liệu thủy tinh (truyền thuyết)", để cài đặt tài liệu cội về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD làm việc trên
Tuần 3:Tiết 9: SƠN TINH, THỦY TINH(Truyền thuyết)Ngày soạn:/ /2011 Ngày dạy: / /2011A. Mục tiêu:I. Chuẩn:1. Kỹ năng :- núm được nhân vật, vụ việc trong truyền thuyết thần thoại Sơn Tinh – Thủy Tinh- Cách giải thích hiện tượng bè phái lụt xảy ra ở đồng bằng phía bắc và mong ước của người việt cổ trong việc khắc chế thiên tai, anh em lụt bảo đảm an toàn cuộc sinh sống của mình.- hồ hết nét bao gồm về nghệ thuật của truyện : sử dụng những chi tiết kỳ lạ, hoang đường.2. Kĩ năng:- Đọc – đọc văn phiên bản truyền thuyết theo đặc trưng thể loại.- nắm bắt các sự kiện chính trong truyện- Xác định ý nghĩa của truyện.- nhắc lại được truyện.3. Thái độ: - Giáo dục lòng tin yêu vẻ đẹp của loại thiện.II.Nâng cao với mở rộng:- đề cập diễn cảm ngôn từ câu chuyện.- Sưu tầm một số đoạn thơ, bài xích thơ nói đến Sơn Tinh, Thủy Tinh.B. Chuẩn chỉnh bị:- GV: + biên soạn bài. + Tranh minh họa: đánh Tinh phòng đê chống lũ.- HS: + Đọc văn bạn dạng “Sơn Tinh, Thủy Tinh”. + vấn đáp các câu hỏi phần “Đọc – hiểu văn bạn dạng vào vở soạn”.C. Phương pháp/KTDH: Phân tích, thảo luận, đụng não, vấn đáp, hiểu hợp tác.D. Tiến trình:1. Ổn đinh.2. Bài cũ: - nhắc lại truyện “Thánh Gióng” cùng nêu ý nghĩa sâu sắc của câu chăm đó? - lý do nói hình hình ảnh Thánh Gióng sở hữu nhiều cụ thể tưởng tượng kì ảo?3. Bài mới.Hàng năm, cứ vào tầm khoảng tháng 7 -8 ở miền trung và miền bắc bộ hay xẩy ra mưa to gây phe cánh lụt. Quần chúng ta đã lý giải hiện tượng tự nhiên và thoải mái đó bằng 1 câu truyện truyền thuyết đó là truyện sơn Tinh – Thủy Tinh. Vậy mẩu chuyện này như vậy nào bọn họ cung đi vào tò mò nhé.Hoạt đụng của GV với HSNội dung
Hoạt rượu cồn 1: giải đáp HS tò mò chung.GV cần sử dụng KT gọi hợp tác, hễ não, thảo luận.* GV: lí giải HS giải pháp đọc, kể: - Đọc chậm, diễn cảm nhấn mạnh đoạn tô Tinh cùng Thuỷ tinh giao chiến.- GV đọc mẫu: 2 HS đọc tiếp liền nhau.- xem xét các chú giải số 1,2,4,5,6.GV nhận xét lúc HS đề cập xong. Treo 2 tranh ảnh đã sẵn sàng sẵn bên trên bảng mang lại HS xem.1. Truyện được chia làm mấy phần ? Em hãy nêu sự việc chính được kể trong những đoạn? 2. Em hãy kể lại truyện Thánh Gióng một bí quyết ngắn gọn?- GV yêu ước HS tóm tắt truyện theo chuỗi vấn đề - hoạt động 2: trả lời HS phân tích.GV cần sử dụng KT phân tích, rượu cồn não, thảo luận.1. Hoàn cảnh vua Hùng lựa chọn rể?2. Mục đích kén rể của vua Hùng là gì?
Nhân vật Sơn Tinh - Thuỷ Tinh được xem là nhân vật chính.3. đánh Tinh với Thuỷ Tinh được trình làng như cố nào? Điểm phổ biến của nhì nhân đồ dùng này là gì?
HS: thảo luận trình bày.4. Tác dụng của cuộc đau tài thế nào và điều gì đang xảy ra?5. Trình bày công dụng của cuộc giao tranh?Đằng sau mẩu truyện mối tình đánh Tinh, thủy tinh và Mị Nương là cốt lõi lịch sử hào hùng nằm sâu trong số sự câu hỏi được đề cập phản ánh hiện tại thực. Vậy cốt lõi lịch sử vẻ vang đó là gì, bọn họ cùng tra cứu hiểu.6. Xây dựng mẫu nhân vật Thuỷ Tinh, sơn Tinh người sáng tác muốn nói lên hiện tượng nào vào cuộc sống?7. Thắng lợi của tô Tinh thể hiện ước muốn nào của dân chúng ta?
HS bàn thảo trình bày.8. Em có nhận xét về thẩm mỹ và nghệ thuật của văn bản?9. Ý nghĩa của văn bản?
GV dùng KT trình diễn 1 phút
I. Tò mò chung:1. Tác phẩm:- thần thoại về thời đại các vua Hùng: 2. Đọc, tò mò chú thích.3. Tía cục: chia thành 3 phần:- Đoạn 1: từ đầu ... “mỗi lắp thêm một đôi”: vua Hng sản phẩm 18 tuyển chọn rễ- Đoạn 2: Tiếp đó ... “Thần nước đành rút quân”: đánh Tinh, Thuỷ Tinh mong hơn với cuộc giao tranh giữa hai vị thần- Đoạn 3: Phần còn lại: Sự trả thù hằng năm về sau của Thuỷ Tinh và thắng lợi của đánh Tinh.II. Phân tích.1. Hoàn cảnh và mục đích của việc vua Hùng kén chọn rể.-Hoàn cảnh: Khi quốc gia đã thái bình.-Mục đích: mong tìm người tài giỏi giúp vua trị bởi vì đất nước.2. Cuộc thi tài giữa hai nhân vật.- tô tinh: Vẫy tay mọc núi đồi- Thuỷ tinh: Sai khiến cho được mưa gió => Cả hai đều tài giỏi cao, phép lạ.-Kết quả: đánh Tinh có lễ vật cho trước, rước được Mị Nương. Thuỷ Tinh nổi giận, tạo ra sự mưa gió, dâng nước lên rất cao đuổi đánh Sơn Tinh. Sơn Tinh chiến thắng. 3. Cốt lõi sự thật lịch sử.- Thuỷ Tinh phân tích và lý giải hiện tượng mưa lũ hàng năm.- đánh tinh: tinh thần, sức mạnh của quần chúng ta trong cuộc ngăn chặn lũ lụt.- thắng lợi của đánh Tinh là mong ước của người việt Cổ trong việc chế ngự thiên tai, cộng đồng lụt, bảo vệ cuộc sống của mình.* Nghệ thuật:- Xây dựng mẫu nhân vật mang dáng dấp thần linh ST-TT cùng với nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo.- Tạo vấn đề hấp dẫn: hai vị thần ST-TT cùng ước hôn Mị Nương.- Dẫn dắt, nhắc chuyện lơi cuốn sinh động.* Ý nghĩa văn bản:- tô Tinh, Thuỷ Tinh phân tích và lý giải hiện tượng người quen biết lụt xảy ra hằng năm ở đồng bằng phía bắc thưở những Vua Hùng dựng nước, đồng thời biểu thị sức mạnh, cầu mơ khắc chế thiên tai đảm bảo an toàn cuộc sinh sống của người việt nam cổ.E. Tổng kết - Rút ghê nghiệm.- Củng nuốm phần loài kiến thức, kĩ năng:+ Đọc kĩ truyện, nhớ những sự việc chính cùng kể lại được truyện.+ Nêu chân thành và ý nghĩa của truyện đánh Tinh, Thủy Tinh?- giải đáp học bài xích : + học tập bài, cố nội dung bài xích học.+ nhắc lại truyện+ chuẩn bị bài mang lại tiết sau : Nghĩa của từ.. Nghĩa của trường đoản cú là gì?. Phương pháp giải nghĩa của từ?- Đánh giá thông thường về buổi học.....................................................................................................................................................................* Rút gớm nghiệm:........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Tiết 10: NGHĨA CỦA TỪNgày soạn:/ /2011 Ngày dạy: / /2011A. Mục tiêu:I. Chuẩn:1. Con kiến thức: - định nghĩa nghĩa của từ.- Cách phân tích và lý giải nghĩa của từ.2. Kĩ năng:- phân tích và lý giải nghĩa cuả từ.- cần sử dụng từ đúng nghĩa trong nói với viết.- Tra tự điển để hiểu nghĩa của từ3. Thái độ: - Trân trọng vốn trường đoản cú ngữ giờ Việt.- tất cả ý thức giải nghĩa xuất phát điểm từ 1 cách khoa học.II. Cải thiện và mở rộng: - Biết cách mày mò nghĩa của trường đoản cú và phân tích và lý giải nghĩa của trường đoản cú trong một trong những văn bản. B. Chuẩn bị:- GV: biên soạn bài, bảng phụ.- HS: Đọc và chuẩn bị bài theo hướng dẫn.C. Phương pháp/ KTDH: Phân tích, thực hành được bố trí theo hướng dẫn, thảo luận nhóm, rượu cồn não.D. Tiến trình:1. Ổn định.2. Bài cũ: - từ bỏ mượn là gì? phân minh từ mượn với từ thuần Việt.- Nêu chế độ mượn từ. Làm bài tập số 4 sgk/26.3. Bài mới: buổi giao lưu của GV với HSNội dung
Hoạt động 1: lý giải HS tò mò khái niệm nghĩa của từ.GV sử dụng KT phân tích, đụng não nhằm rèn KN giao tiếp, ra quyết định.- giáo viên treo bảng phụ có các ví dụ sinh sống sgk/35 và call HS đọc.1. Hãy cho biết các t ... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Tiết 12: SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT trong VĂN TỰ SỰNgày soạn:/ /2011 Ngày dạy: / /2011A. Mục tiêu:I. Chuẩn:1. Loài kiến thức: - mục đích của vụ việc và nhân đồ dùng trong văn từ bỏ sự- Ý nghĩa quan hệ của vụ việc và nhân đồ dùng trong văn bản tự sự.2. Kĩ năng:- chỉ ra được vấn đề và nhân vật dụng trong văn trường đoản cú sự - xác định được vấn đề và nhân thiết bị trong một đề tài cố thể.3. Thái độ:- giáo dục và đào tạo HS gồm ý thức tráng lệ và trang nghiêm trong giờ đồng hồ học.II. Nâng cấp và mở rộng:Tập phân tích vấn đề và nhân đồ trong một văn phiên bản tự sự lựa chọn.B. Chuẩn bị:- GV: biên soạn bài, phiếu học tập tập, bảng phụ.- HS: Đọc và trả lời câu hỏi ở sgk.C. Phương pháp/KTDH: Thảo luận, đụng não, thực hành được đặt theo hướng dẫn.D. Tiến trình:1. Ổn đinh.2. Bài bác cũ: - trường đoản cú sự là gì? - tính năng của văn bản tự sự? - Văn bạn dạng Sơn Tinh, Thủy Tinh có phải là một trong văn bản tự sự không? Ví sao?3. Bài xích mới:Hoạt hễ của GV và HSNội dung
Hoạt đụng 1: gợi ý HS search hiểu điểm sáng của vấn đề trong văn từ sự
GV sử dụng KT luận bàn nhóm.GV treo bảng phụ. Call HS gọi ví dụ tò mò bài làm việc sgk/37.1. Em hãy chỉ ra sự việc khởi đầu, vụ việc phát triển, vụ việc cao trào với sự việc hoàn thành trong những sự việc trên ?.2. Những sự việc này hoàn toàn có thể bỏ bớt vấn đề nào không? bởi vì sao?.3. Các sự việc kết phù hợp với nhau theo quan hệ nào? bao gồm thể chuyển đổi trước sau của các sự việc ấy không? bởi sao?4. Em hãy chỉ ra rằng 6 nhân tố sau trong truyện đánh Tinh- Thuỷ Tinh.- do ai làm? ( nhân vật)- Xẩy ra nghỉ ngơi đâu? ( ko gian)- Xẩy ra thời điểm nào ? ( thời gian)- vì chưng sao xẩy ra ? ( nguyên nhân)- Xẩy ra thế nào ? ( diễn biến)- hiệu quả như gắng nào?
GV phát phiếu học tập cho những em:?. Theo em vứt yếu tố thời hạn và vị trí của truyện đi được không? vì sao??. Việc ra mắt Sơn Tinh có tài có cần thiết không? Bỏ việc vua Hùng ra ĐK kén chọn rể đi được không??. Thuỷ Tinh nổi giận gồm vô lí không? hãy giải thích.?. Côn trùng thiện cảm của bạn kể với sơn Tinh biểu thị ở phần đa khía cạnh nào??. Hoàn toàn có thể để mang lại Thuỷ Tinh chiến thắng Sơn Tinh được không? vì sao.? rất có thể xoá bỏ sự việc cuối cùng của truyện ko ? vì sao?5. Qua trên đây em hãy cho biết sự bài toán trong văn tự sự là gì với cách trình bày sự việc trong văn từ sự?
Hoạt đụng 2: giải đáp HS mày mò nhân trang bị trong văn từ sự. 1. Nhân vật bao gồm trong truyện STTT là ai? Họ tất cả vai trò gì trong truyện2. Những nhân đồ gia dụng khác gồm vai trò gì sinh hoạt trong truyện?3. Khi ra mắt về nhân trang bị cần ra mắt những điều gì?4. Nắm nào là nhân đồ dùng trong văn từ sự ?
Xem thêm: Trọn Bộ Kinh Nghiệm Du Lịch Phú Quốc Từ A Ng Từ A Đến Z (Update Tháng 6/2022)
Hoạt động 3: trả lời HS luyện tập.HS đàm đạo theo nhóm bài bác tập 1 sgk/38.?. Dấn xét vai trò của những nhân vật??.Tóm tắt truyện STTT theo vấn đề gắn với nhân vật dụng chính??. Rất có thể thay thương hiệu truyện bằng một tên khác được không ? bởi sao?