Bạn đang xem: Bài giảng ngữ văn 7
Tài liệu gắn kèm:
Nêu đôi điều về tác phẩm(phương thức biểu đạt, thể thơ, đề tài, cha cục)? -PTBĐ : mô tả + Biểu cảm -Thể thơ : Thất ngôn tứ tốt ( bốn câu bảy chữ ) – viết bằng chữ Nôm -Đề tài : Người thanh nữ -Kiểu thơ : Thơ vịnh đồ -Bố viên : tứ phần ( khai – thưà – luận- kết ) Hoặc bố cục 2 phần*Thơ vịnh đồ : +Vịnh loại quạt +Vịnh trái mít +Vịnh con ốc nhồi +Vịnh tấn công đu => Tả, nhắc về đối tượng người dùng được vịnh. Nhằm mục tiêu ký thác chổ chính giữa tình => vượt trội cho phong thái nghệ thuật độc đáo và khác biệt của hồ nước Xuân Hương.Thân em vừa white lại vừa tròn Bảy nổi tía chìm với việt nam II. Tò mò văn bản: Rắn nát dù rằng tay kẻ nặn mà lại em vẫn duy trì tấm lòng son. - Nghĩa tả thực bánh trôi nước ?
Bài thơ Bánh trôi nước tất cả hai có mấy nghĩa? nghĩa - Nghĩa ẩn dụ: nói về thân phận, phẩm chất của người thiếu nữ trong làng mạc hội xưa.1.Hình hình ảnh chiếc bánh trôi -Hình dáng: tròn -Màu sắc đẹp : trắng -Thuộc bánh trần được làm từ nguyên vật liệu bột nếp. -Có nhân phía bên trong : bởi đường phên, gray clolor đỏ. -Khi luộc : bánh sống chìm, bánh chín nổi trong nước sôi. ->Tả thực mẫu bánh trôi mang màu trắng của bột nếp, tất cả hình tròn, xinh xắn, khi làm bếp chín bánh vẫn nổi lên.Bánh trôi nước trà trôi nước- bí quyết làm: trộn nhào bột, “rắn-“nát” tuỳ kinh nghiệm tay nghề của tín đồ làm bánh. -> Vẻ đẹp bên phía ngoài có thể vậy đổi. -Chất lượng: Bánh chín nhân mặt đường phên đỏ tươi, không chảy nước, ngon ngọt. -> giải pháp làm bánh gồm thể chuyển đổi nhưng phía bên trong vẫn ngọt, vẫn thơm.PHẦN 2 : Hình hình ảnh người phụ nữ
Thân em như phương pháp hoa sen, Anh như bọt bèo chẳng chen được vào. Lạy trời cho đổ mưa rào, Sen cơ chìm xuống, lộc bình trèo lên trên Thân em như chiếc sạp đá quý Anh như chiếu rách bị làng bỏ quên Lạy trời mang lại gió nổi lên đến manh chiếu rách nát trải trên sạp rubi Thân em như hạc đầu đình, mong muốn bay không chứa nổi mình mà bay. Thân em như lọn nhang trầm, Có cha không bà mẹ muôn phần cậy anh.a.Vẻ đẹp hình thể của người phụ nữ: vừa white lại vừa tròn ->xinh xắn, đầy đặn, phúc hậu. => thẩm mỹ và nghệ thuật dùng từ thiệt khéo léo, người phụ nữ tự hào về vẻ đẹp mắt của mình, giới thiệu về nhan sắc của bản thân một cách mạnh dạn bạo, từ bỏ tin; vẻ đẹp trong trắng, tinh khiết.b. Thân phận:“Bảy nổi tía chìm” -> đảo thành ngữ => liên tưởng tới việc long đong, vất vả của nhỏ người. => Số phận, cuộc sống của người thiếu nữ bấp bênh, chìm nổi, nhờ vào vào fan khác. GV:-Số phận xấu số của người đàn bà trong xóm hội phong kiến, sống lệ thuộc, họ không tồn tại quyền quyết định cuộc đời mình.c,.Phẩm chất:-Hai trường đoản cú “mặc dầu”, “mà em” ở nhị câu thơ có cấu trúc liền mạch tạo thành nghĩa đối lập rất tuyệt vời => sự nỗ lực vươn lên nhằm tự xác định mình, thắng lợi hoàn cảnh. GV:Số phận bất hạnh, sống phụ thuộc nhưng chúng ta vẫn thay vươn lên để xác định mình, chiến thắng hoàn cảnh.-Tấm gương son sắc, thủy tầm thường là không bao giờ thay đổi trong mọi yếu tố hoàn cảnh => là tuyên ngôn cho những người phụ nữ giới trong làng hội. GV:Trong buôn bản hội bọn họ ngày nay (nam thanh nữ bình quyền), phụ nữ cai quản cuộc sống, được tự do lấy fan mình dịu dàng , nhiều người dân giữ hầu hết chức vị cao trong làng mạc hội .Nét độc đáo của bài thơ là sự tương đồng khôn cùng tài tình giữa nghĩa tả chân bánh trôi Vẻ đẹp độc đáo và khác biệt của nước và ý nghĩa tượng trưng về thân phận bài bác thơ biểu hiện ở hai người đàn bà trên các phương diện: nét nghĩa. Trong hai hình dáng, màu sắc, sự chìm nổi, chủ yếu nét nghĩa đó, nghĩa vì vậy nghĩa sản phẩm hai (nghĩa ẩn dụ) quyết nào đưa ra quyết định giá trị định quý giá của bài thơ. Ví như chỉ tả dòng của bài xích thơ ? vị sao? bánh thì bài bác thơ chỉ là bài xích vịnh vật, không tồn tại gì sâu sắc. Nhưng nhờ nét nghĩa lắp thêm hai, nhờ nói đến hình ảnh, số phận, phẩm chất, của người thanh nữ mà bài xích thơ trở nên khác biệt về mặt nội dung cũng tương tự nghệ thuật. Đó chính là nét đa nghĩa vào văn thơ.Thân em vừa white lại vừa tròn Bảy nổi tía chìm với sông núi Rắn nát mặc dù tay kẻ nặn III. Tổng kết: nhưng mà em vẫn giữ lại tấm lòng son. 1. Nghệ thuật: -Ẩn dụ, hòn đảo thành ngữ, đối, điệp từ, quan hệ tình dục từ. -Kết cấu chặt chẽ, độc đáo. -Ngôn ngữ bình dị, dễ hiểu. Nghệ thuật góp thêm phần làm đề xuất giá trị của bài thơ là gì?
III. Tổng kết: 1. Nghệ thuật: -Ẩn dụ, đảo thành ngữ, đối, điệp từ, tình dục từ. -Kết cấu chặt chẽ, độc đáo. -Ngôn ngữ bình dị, dễ hiểu. 2. Nội dung: -Vẻ đẹp, phong cách cao niên của người phụ nữ trong làng hội xưa với cuộc Hãy nêu ngôn từ của sống chìm nổi, bấp bênh. Bài thơ? -Phản kháng, cáo giác xã hội.III. Tổng kết: 1. Nghệ thuật: -Ẩn dụ, đảo thành ngữ, đối, Với ngôn ngữ bình dị, bài xích thơ điệp từ, tình dục từ. Bánh trôi nước cho thấy thêm Hồ -Kết cấu chặt chẽ, độc đáo. Xuân mùi hương vừa khôn cùng trân -Ngôn ngữ bình dị, dễ hiểu. Trọng vẻ đẹp, phẩm hóa học trong 2. Nội dung: trắng, son fe của tín đồ phụ -Vẻ đẹp, phong cách cao nữ nước ta ngày xưa, vừa quý của người thanh nữ cảm thương cho thân phận trong thôn hội xưa với cuộc chìm nổi của họ sống chìm nổi, bấp bênh. -Phản kháng, tố cáo xã hội.
Mục tiêu : giúp HS nuốm được:
1. Con kiến thức:
- Được sơ giản về hồ nước Xuân Hương
- Vẻ đẹp cùng thân phận chìm nổi của người thiếu nữ qua bài xích thơ bánh trôi nước
- đặc điểm đa nghĩa của ngữ điệu và mẫu trong bài xích thơ.
2. Kĩ năng:
- nhận ra thể một số loại của văn bản
- Đọc hiểu phân tích văn bản thơ Nôm Đường luật
- góp HS gọi được nỗi sầu chia tay sau phút chia tay, quý hiếm tố cáo chiến tranh phi nghĩa, niềm khát khao niềm hạnh phúc lứa song và quý hiếm của thẩm mỹ và nghệ thuật ngôn từ trong khúc trích.
Bạn sẽ xem tài liệu "Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - ngày tiết 25: Văn bản: Bánh trôi nước (Tiếp)", để mua tài liệu nơi bắt đầu về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD ngơi nghỉ trên
Ngày soạn: .............................Ngày giảng: ............................. Huyết 25 Văn bản:Bánh trôi nước ( hồ nước Xuân Hương)A. Phương châm : giúp HS vậy được:1. Kiến thức:- Được sơ giản về hồ nước Xuân Hương- Vẻ đẹp cùng thân phận chìm nổi của người đàn bà qua bài thơ bánh trôi nước- đặc thù đa nghĩa của ngôn ngữ và mẫu trong bài xích thơ.2. Kĩ năng:- nhận biết thể nhiều loại của văn bản- Đọc đọc phân tích văn phiên bản thơ Nôm Đường luật- góp HS hiểu được nỗi sầu chia ly sau phút phân chia tay, quý hiếm tố cáo cuộc chiến tranh phi nghĩa, niềm khát khao niềm hạnh phúc lứa đôi và quý hiếm của thẩm mỹ ngôn từ trong khúc trích.- bước đầu tiên hiểu thể thơ tuy nhiên thất lục bát.3. Tứ tưởng:- yêu dấu và khâm phục kỹ năng của thi sĩ hồ nước Xuân hương thơm và cảm thông sâu sắc so với cuộc đời và thân phận của người đàn bà trong làng mạc hội phong kiến.B. Chuẩn bị- GV: SGK, SGV, tư liệu HDTH chuẩn KTKN,TL về hồ nước Xuân Hương- HS: Đọc kĩ bài xích thơ, biên soạn bài.C. Phương pháp: - P.P: Vấn đáp, đối chiếu giảng bình, thảo luận, tích hòa hợp - KT: Động não D. Quá trình giờ dạy1- ổn định tổ chức (1’)2- Kiểm tra bài cũ (4’)? Đọc thuộc lòng bài xích "Buổi chiều đứng ở tủ Thiên trường trông ra" của è cổ Nhân Tông? Nêu cảm giác của em về nội dung ý nghĩa bài thơ?- HS gọi thuộc diễn cảm bài thơ- Cảm nhận: tranh ảnh cảnh đồ dùng làng quê làng mạc dã trầm lặng nhưng mà không đìu hiu, ánh lên cuộc đời của con bạn trong sự hoà hợp với cảnh vạn vật thiên nhiên nên thơ.- trung ương hồn đính bó huyết thịt với quê hương thôn dã của vị vua è Nhân Tông- cảm giác sâu lắng của vị vua – thi sĩ3- bài mới* vào nền văn học trung đại của dân tộc ta, ở kề bên những nam giới thi nhân tiêu biểu cho thi bầy dân tộc là những nữ giới sĩ tài hoa. Một trong những đó là hồ nước Xuân Hương. Từ bây giờ chúng ta đang cùng cho với một tác phẩm khét tiếng của bà- bài thơ "Bánh trôi nước".Hoạt hễ 1P.P: Vấn đáp, thuyết trình.KT: Động não?) Nêu số đông nét mập về tác giả? Tác phẩm?- gọi 2 HS trình bày -> GV chốt- GV nêu yêu cầu đọc- call 2 HS đọc bài xích thơ- tò mò một số chú thích
Hoạt động 2P.P: Đọc diễn cảm, phân tích giảng bình
KT: Động não?) Em hiểu “Bánh trôi nước” là một số loại bánh ntn??) bài xích thơ ở trong thể một số loại thơ nào? vị sao?*GV: “Bánh trôi nước” là 1 bài thơ nhiều nghĩa?) Vậy em hiểu nắm nào là tính đa nghĩa trong thơ?- Đa nghĩa là 1 thuộc tính của ngôn từ văn chương thi ca nói chung?) bài thơ gồm 2 lớp nghĩa, đó là đông đảo lớp nghĩa nào?- Vừa nói đến bánh trôi nước vừa tạo nên thân phận, phẩm hóa học của fan phụ nữ?) với nghĩa đầu tiên (Nghĩa đen - Tả thực) bánh trôi nước được biểu đạt như cụ nào?- Trắng, tròn, làm bằng bột nếp, bác ái bằng con đường phèn, nhào bột mà nhiều nước thì nát, bỏ vào nước đun sôi để luộc trường hợp chín thì bánh nổi lên.- Ngày 3/3 âm lịch, vn có tục bái bánh trôi?) với nghĩa máy 2(Nghĩa bóng) hình ảnh người đàn bà hiện lên như thế nào?+ Câu 1: - hai vế tiểu đối (Trắng - tròn) vẻ đẹp tạo thành hoá xứng đáng trân trọng, vẻ đẹp mềm dịu -> làm ra cái thiếu nữ tính đáng yêu và dễ thương của người đàn bà -> vẻ đẹp nhất thiên chế tạo ra ấy đáng được yêu thương -> Câu thơ ánh lên niềm từ hào muôn thủa của nữ giới qua cách thực hiện cặp quan hệ từ: vừa - vừa- Thân em: phương pháp nói thân thuộc trong ca dao -> đậm đà màu sắc dân gian*GV: Câu thơ không chỉ ca ngợi nhan sắc bên ngoài mà còn trân trọng, tự hào về trọng điểm hồn, đức hạnh bí mật đáo, khiêm nhường, mềm dịu của người thiếu nữ VN.?) Nghệ thuật trông rất nổi bật của câu 2, 3 là gì? Tác dụng?- Thành ngữ “Bảy nổi ba chìm”=> thân phận chìm nổi cập kênh giữa cuộc đời- quan hệ tình dục từ “với” đi kèm “nước non”: một cuộc sống xả thân, vị tha vị mọi người => xứng đáng cảm phục và trân trọng- ngôn từ tương phản bội : Rắn - nát với hình ảnh ẩn dụ “Tay kẻ nặn” => sự phụ thuộc vào lễ giáo phong kiến?) Phân tích công dụng kiểu cấu trúc câu ở 2 câu (3, 4)- kết cấu liền mạch theo phong cách câu ghép - gồm quan hệ từ “mặc dầumà” => tạo 2 nghĩa trái lập rất ấn tượng, xác minh một tâm thế: người thanh nữ vượt lên thử thách và thắng lợi hoàn cảnh định mệnh để làm tiếp phẩm chất.?) Hình ảnh “Tấm lòng son”?- Hình ảnh ánh lên vẻ rất đẹp của khả năng làm fan thắm ngời chung tình son sắt thuỷ thông thường của người thanh nữ trong cuộc đời.?) Em tất cả nhận xét gì về cấu tạo của bài thơ?+ C1: mở đầu tươi tắn+ C2, 3: số phận, cuộc sống đau khổ+ C4: xác minh cốt cách, phẩm chất của fan phụ nữ
Hoạt hễ 3:P.P: Vấn đáp, tổ chức triển khai cho HS tự thu nạp kiến thức
KT: Động não?) trong 2 tầng nghĩa của bài thơ, nghĩa nào là nghĩa chính? vị sao?- Nghĩa 2 là nghĩa cũng chính vì nghĩa trước chỉ là phương tiện đi lại để chuyển cài đặt nghĩa sau. Bao gồm nghĩa vật dụng hai bài bác thơ có giá trị bốn tưởng lớn?) Hãy review những thành công xuất sắc về câu chữ , nghệ thuật và thẩm mỹ của bài thơ?- NT: + ngôn ngữ thơ bình dị, đa số là trường đoản cú thuần Việt + Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt đã có việt hoá + Thơ hàm súc đa nghĩa, giàu phiên bản sắc văn hoá- ND: thể hiện niềm cảm thương, từ bỏ hào về thân phận cùng phẩm chất của người thiếu phụ VN -> có mức giá trị nhân bản sâu sắc? Đọc ghi nhớ SGKT95?
I. Tìm hiểu chung( 5’)1.Tác giả:- sống ở vắt kỷ 18- Được mệnh danh là bà chúa thơ Nôm2. Tác phẩm- Là trong những bài thơ danh tiếng của hồ nước Xuân Hương.II.Đọc phát âm văn bản (29’)1. Đọc, khám phá chú thích2. Kết cấu ba cục:- Thể thơ tứ tốt Đường Luật- bài xích thơ đa nghĩa3. Phân tích:3.1. Nghĩa black (tả thực)- diễn tả bánh trôi nước2. Nghĩa trơn (ẩn dụ)- mệnh danh người đàn bà đẹp trong trắng, son sắt, thuỷ chung muốn vượt lên số phận4. Tổng kết1. Nội dung: - Trân trọng vẻ đẹp, phẩm hóa học trong trắng, son fe của người phụ nữ Việt nam ngày xưa- yêu kính sâu sắ mang đến thân phận chìm nổi của họ4.2. Nghệ thuật:- Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt đã có Việt hoá- Thơ hàm súc đa nghĩa- ngôn từ bình dị4.3. Ghi nhớ: SGKT95Hoạt rượu cồn 4 (4’)P.P: Vấn đáp, tổ chức triển khai cho HS tự tiếp thu KTKT: Động óc - HS trình bày - GV dìm xét, xẻ sung
III. Luyện tập( 4’)1. Đọc thêm (96)2. Bài xích tập 1(96)- Mối tương quan : xúc cảm nhân đạo cá nhân đối với phụ nữ4. Củng rứa :( 1’) - Đánh giá chỉ những thành công xuất sắc về nội dung, nghệ thuật của bài thơ.- Nêu những cảm xúc của em sau khoản thời gian học hoàn thành bài thơ.5. Chỉ dẫn về nhà(1’)- học thuộc lòng bài xích thơ. Phân tích ngôn từ , nghệ thuật.- chuẩn bị: + quan hệ giới tính từ + Qua đèo ngang
Xem thêm: Đại học văn hóa thể thao và du lịch thanh hóa, tuyển sinh
V. Rút khiếp nghiệm....----------------------------&0&-----------------------------------