Bạn đang xem: Bài Giảng Môn Học Ngữ Văn Lớp 7

*
7 trang
*
linhlam94
*
1430
*
1Download
Bạn đã xem tài liệu "Bài giảng môn học tập Ngữ văn lớp 7 - tiết 29: Qua đèo Ngang", để thiết lập tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD làm việc trên


Xem thêm: Giải Công Nghệ 8 Bài 2 : Tiêu Chuẩn Trình Bày Bản Vẽ, Giải Sgk Công Nghệ 8 Bài 2

QUA ĐÈO NGANGTiết: 29 Ngày dạy dỗ : 03/ 10/ 2011 Bà thị xã Thanh quan liêu I. MỤC TIÊUKiến thức - Sơ giản về tác giả Bà huyện Thanh quan.- Đặc điểm thơ Bà huyện Thanh quan lại qua bài bác thơ Qua Đèo Ngang.- Cảnh Đèo Ngang và trung tâm trạng người sáng tác thể hiện nay qua bài thơ.- thẩm mỹ tả cảnh,ø tả tình lạ mắt trong văn bản. Kĩ năng- Đọc – gọi văn bản thơ Nôm viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật.- so sánh một số chi tiết độc đáo trong bài bác thơ. Thái độ- yêu quý thơ xưa, học hỏi và giao lưu tài làm thơ của Bà thị trấn Thanh quan liêu - Giáo dục học sinh tình yêu quê nhà đất nước, con bạn và gồm ý thức vào việc bảo đảm an toàn môi trường sinh thái II. CHUẨN BỊ gia sư : Bảng phụ, giáo ánHọc sinh : bài soạn, giấy tờ .III. PHƯƠNG PHÁP Đọc diễn cảm, gợi mở, tái tạo, đàm thoại.So sánh đối chiếu, giảng bình, đề xuất vấn đề, hợp tác và ký kết nhóm .IV. TIẾN TRÌNH 1. Ổn định tổ chức triển khai :Kiểm tra sĩ số học viên 2. Kiểm tra bài xích cũ : đánh giá tập bài xích soạn của học viên 3. Giảng bài bác mới :Giới thiệu bài bác : Đèo Ngang thuộc dãy núi Hoành Sơn, ngăn cách địa giới hai tỉnh thành phố hà tĩnh và Quảng Bình, là một trong địa danh danh tiếng trên tổ quốc ta. Đã có nhiều thi nhân làm thơ vịnh Đèo Ngang như: Cao Bá quát lác có bài Đăng Hoành đánh ( Lên Hoành tô ), Nguyễn Khuyến có bài Quá Hoành sơn ( Qua núi Hoành sơn ), ... Nhưng mà tựu trung, được rất nhiều người biết và ái mộ nhất vẫn chính là bài Qua Đèo Ngang của bà thị xã Thanh Quan. Hoạt động vui chơi của thầy - tròNội dung bài xích dạy* hoạt động 1: Đọc bài xích văn và mày mò phần chú thíchHướng dẫn đọc: Đọc giọng chậm, trầm buồn, xung khắc khoải, sâu lắng, ngắt nhịp 2/2/3. Câu 7: 2/2/1/1/1.Giáo viên đọc chủng loại một đoạn Gọi học viên đọc tiếp theoNhận xét- uốn nắn nắn- sửa chữa học sinh đọc phần ghi chú tác giả, thành phầm ¬ Em hãy cho biết thêm tác đưa của bài thơ là ai? trình làng sơ lược về Bà huyện Thanh Quan? Bà thị xã Thanh Quan là một nữ sĩ tài danh thi thoảng cótrong lịch sử dân tộc Việt phái nam thời trung đại. ¬ cho biết thêm bài thơ được biến đổi trong yếu tố hoàn cảnh nào? Ø bài thơ được viết trong một buổi chiều tà lúc bà tự Thăng Long vào Huế dạy học. ¬ bài xích thơ: “ Qua đèo ngang” được người sáng tác sáng tác theo thể thơ nào? tại sao em biết? Ø Vì bài bác thơ gồm 8 câu, mỗi câu 7 chữ tất cả gieo vần ở các chữ cuối của câu 1,2,4,6,8 tất cả phép đối thân câu 3-4 với câu 5-6 bao gồm luật bởi trắc. Bố cục tổng quan cả bài xích thơ có 4 phần: Đề, Thực, Luận, Kết. Học viên giải nghĩa: quốc quốc, gia gia, tiều * hoạt động 2: Đọc - mày mò văn bản Gọi học viên đọc hai câu thơ đầu ¬ Em hãy cho thấy cảnh Đèo Ngang được biểu đạt vào thời khắc nào vào ngày? Ø cơ hội xế chiều, ánh nắng nhạt dần dần và chuẩn bị tắt. ¬ Cảnh Đèo Ngang được gợi tả bằng những cụ thể nào? Ø Cỏ, cây, đá, lá, hoa “Cỏ cây chen đá, lá chen hoa”. Chen? Điệp từ gợi tả cảnh tượng thiên nhiên rậm rạp, hoang sơ. ¬ như vậy phần đề của bài bác thơ gợi lên một “Đèo Ngang” như vậy nào? Ø Cảnh hoang vu, vắng ngắt lặng. - học sinh đọc 2 câu thực. Thảo luận 4 phút ¬ Cảnh Đèo ngang được người sáng tác vẽ tiếp theo như vậy nào? với thẩm mỹ ra sao? Em cĩ cân nhắc gì về cảnh Đèo Ngang qua cách diễn đạt ấy? Ø Đứng từ trên đèo quan sát xuống thấy dưới núi cĩ vài ba chú tiều ( Tiều: fan chuyên nghề đốn củi) bên sơng cĩ vài cái lều được xem như là chợ để buơn bán. Về nghệ thuật: cần sử dụng phép đối, hòn đảo vị ngữ, sức gợi tả của những từ láy “lom khom, lác đác”gợi sự ít ỏi thưa thớt của những quán chợ nghèo. Cảnh ngơi nghỉ Đèo Ngang cĩ thêm người, chợ à thiên nhiên đỡ quạnh hiu hiu tuy thế sự sống bé người mở ra ở phía trên cịn ít ỏi, thưa thớt, hoang sơ. Giáo viên: tứ câu thơ đầu là bức tranh cảnh sắc thiên nhiên sinh sống Đèo Ngang: núi đèo mênh mông xanh tươi với đâu đó thấp thoáng cuộc sống của con tín đồ nhưng còn thưa thớt, hoang sơ. Cảnh được nhìn vào mức chiều tà, tác giả đang vào cảnh ngộ cần xa nhà, mang tâm trạng đơn độc nên cảnh trang bị cũng bi quan và hoang vắng. Đây là cảnh thực tại khách quan hay là cảnh trọng tâm trạng? giải thuật đáp cho thắc mắc này nằm ở vị trí hai câu luận - Đọc 2 câu luận. ¬ Trong buổi chiều tà hoang vắng đó nhà thơ đã nghe thấy âm nhạc gì?Ø Aâm thanh của giờ chim quốc với chim nhiều đa. ¬ Em đọc gì về hai như là chim quốc, nhiều đa? Ø fan ta thường trông thấy chim đa đa kêu giống mang từng hồi vào mùa hè, từ cội ruộng này, bờ lớp bụi này sang cội ruộng bờ bụi kia đến khi chúng chạm mặt nhau new thơi. Theo thần thoại hai tương tự chim này là hiện nay thân mất nước. + Chim cuốc cuốc: hiện thân của vua Thục Đế hồn trở thành chim cuốc kêu ghi nhớ nước ( cuốc cuốc ) đến nhỏ tuổi máu ra mà lại chết. + Chim đa đa: hiện thân của Bá Di, Thúc Tề bên Thương. Khi nhà Thương bị đơn vị Chu đánh bại, hai fan này khơng ăn uống gạo nhà Chu, sao đĩ bị tiêu diệt hĩa thành chim. ¬ Biện pháp thẩm mỹ nào được thực hiện ở hai câu thơ trên? Ø nghịch chữ quốc quốc à chim cuốc. Gia gia à chim nhiều đa. Đối ý giữa hai câu thơ: ghi nhớ nước, yêu thương nhà. Ẩn dụ tượng trưng: mượn tiếng chim nhằm tỏ lịng người. ¬ Phân tích ý nghĩa ẩn dụ đĩ? Ø tiếng chim cuốc à ghi nhớ nước, giờ chim gà gô à yêu đương nhà. => tiếng lịng thiết tha domain authority diết của người sáng tác thương công ty nhớ quá khứ của giang sơn (triều đại bên Lê). ¬ Qua rất nhiều điển tích, thần thoại trên trong bài bác thơ cĩ ý nghĩa sâu sắc gì trong việc diễn đạt tâm trạng của bà thị xã Thanh Quan? Ø Bà đau lịng bởi vì những biến chuyển thiên của làng mạc hội, kín đáo gợi nỗi tiếc nuối nhớ, tiếc nuối nuối một thời vàng son tỏa nắng rực rỡ qua đi, nĩi chung bài xích thơ cất nét hồi cổ. - Đọc 2 câu kết. ¬ Tồn cảnh Đèo Ngang hiện tại lên ra sao trong ánh nhìn của tác giả? ØTrời, non, nước. ¬ Đĩ là một tuyệt hảo về một khơng gian như vậy nào? Ø Mênh mơng, bao la. Giữa khơng gian ấy, bé người lặng lẽ một mình đương đầu với nỗi cơ đơn. ¬ Lời thơ nào rất tả nỗi cơ solo này? Ø Một miếng tình riêng ta với ta. ¬ người sáng tác dùng thẩm mỹ và nghệ thuật gì qua giải pháp nĩi ở nhị câu thơ trên? Gợi ý: thân cảnh trời non sông mênh mơng với con người nhỏ tuổi bé vẫn ơm một miếng tình riêng. Thẩm mỹ tương bội nghịch đối lập. ¬ Em hiểu núm nào là tình riêng biệt ta cùng với ta? Ø tâm sự sâu kín, 1 mình mình biết 1 mình mình giỏi à Nỗi bi ai cơ quạnh quẽ thầm lặng. ¬ Tình riêng biệt ấy là gì? Ø tình cảm nhà, nỗi nhớ nước da diết, âm thầm lặng lẽ. ¬ Câu thơ sau cùng thể hiện tại biểu cảm trực tiếp hay loại gián tiếp? Ø Trực tiếp diễn đạt nỗi cơ solo thầm kín. ¬ Từ hồ hết phân tích bên trên em hãy dìm xét về thẩm mỹ của bài bác thơ bao gồm gì quánh sắc ?¬ Từ hồ hết phân tích trên em hãy nhấn xét về cảnh đồ dùng ở Đèo Ngang và cảm giác của nhà thơ lúc qua Đèo Ngang ?. Ghi lưu giữ SGK/ 104. Học sinh đọc ghi nhớ* chuyển động 3: luyện tập Thi đua hiểu thuộc lòng bài xích thơI. Đọc và tò mò chú đam mê : 1. Đọc 2. Chú thích : a. Tác giả: Bà huyện Thanh quan tên thiệt là Nguyễn Thị Hinh, quê ở tp hà nội b. Sản phẩm - bài xích thơ được viết lúc bà tự Thăng Long vào Huế dạy dỗ học - Thể thơ : thất ngôn chén bát cú Đường nguyên tắc c. Cắt nghĩa từ II. Đọc- hiểu văn bản :1. Nhì câu đề - Thời gian: buổi chiều tà - Cảnh vật: Cỏ, cây, đá, lá, hoa - Hình ảnh: “chen”. à Cảnh hoang vu, ảm đạm vắng dịp chiều tà. 2. Nhì câu thực: - Hình ảnh: + lom khom vài chú tiều + thưa thớt chợ mấy công ty . à Sự sống nhỏ người lộ diện nhưng không nhiều ỏi, thưa thớt, hoang sơ. 3. Nhị câu luận: - Aâm thanh: giờ chim quốc, chim đa đa.. à vai trung phong trạng nhớ nước, mến nhà, hoài cổ của tác giả 4. Nhì câu kết: - ko gian: trời, mây, non nước, mênh mông, mênh mông . - Một miếng tình riêng rẽ à Nỗi bi đát cơ đơn thầm lặng. 5. Nghệ thuật:- thực hiện thể thơ Đường công cụ thất ngôn chén cú một cách điêu luyện.- sử dụng bút pháp tả cảnh ngụ tình.- sáng chế trong việc sử dụng từ láy, tự đồng âm không giống nghĩa gợi hình gợi cảm.- Sử dụng nghệ thuật đối công dụng trong bài toán tả cảnh ngụ tình 6. Ý nghĩa: bài thơ mô tả tâm trạng cô đơn, âm thầm lặng, nỗi niềm hoài cổ của nhà thơ trước cảnh Đèo Ngang. * Ghi lưu giữ SGK/ 104.III. Luyện tập Đọc thuộc lòng diễn cảm bài xích thơ4. Củng nỗ lực và luyện tập - bài xích thơ cĩ nhì mặt văn bản đĩ là cảnh cùng tình. Em hãy nĩi rõ bí quyết tả cảnh và tình trong bài bác thơ. Tạo tranh ảnh cảnh Đèo Ngang tĩnh vắng, hoang sơ, biểu hiện tâm trạng buồn, cơ đơn hồi cảm của tác giả. - contact thực tế sinh sống Đèo Ngang hiện nay nay, giáo dục học viên có ý thức bảo đảm an toàn môi trường thọ thái, bảo đảm những địa danh nổi tiếng ở nước ta. - Em phát âm gì về Bà thị trấn Thanh quan tiền qua bài xích thơ này? Cĩ tài là thơ, nặng nề lịng với gia đình và đất nước. 5. Hướng dẫn học sinh tự học trong nhà : - học tập thuộc bài xích thơ. - Thuộc ngôn từ ghi lưu giữ SGK/ 104. - dìm xét về cách biểu hiện cảm xúc của Bà thị xã Thanh Quantrong bài thơ. - chuẩn chỉnh bị: chúng ta đến đùa nhà: + reviews sự việc bạn đến chơi nhà. + Hồn cảnh khi bạn tới nhà. + cảm giác của bên thơ lúc đón bạn vào nhà.V. RÚT khiếp NGHIỆM :Nội dung phương thức Tổ chức