GIẢI ĐỀ NGỮ VĂN THPT QUỐC GIA 2021 MÔN NGỮ VĂN (CHÍNH THỨC), ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2021

sáng 10.7, cỗ GD-ĐT chào làng đáp án xác định môn ngữ văn kỳ thi giỏi nghiệp thpt năm 2021. Thanh niên Online mời độc giả xem câu trả lời .

Hiện nay các địa phương đang tiến hành chấm các bài thi kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông (đợt 1). Sáng nay Bộ GD-ĐT công bố bao gồm thức đáp án môn ngữ văn. Dự kiến các môn còn lại toán, ngoại ngữ, lịch sử, địa lý, giáo dục công dân, vật lý, hóa sẽ tiếp tục công bố trong hôm nay.

Bạn đang xem: Giải đề ngữ văn thpt quốc gia 2021


Ông Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD-ĐT), mang lại biết ngay sau thời điểm kết thúc đợt thi, các địa phương triển khai ngay những công việc mang đến khâu chấm thi.
Theo kế hoạch của Bộ GD-ĐT, ngày 26.7 các địa phương sẽ công bố kết quả thi; việc xét công nhận tốt nghiệp THPT chấm dứt chậm nhất vào trong ngày 28.7; chậm nhất ngày 2.8 gửi chứng nhận kết quả thi; cấp giấy chứng nhận tốt nghiệp tạm thời, trả học bạ và các loại giấy chứng nhận (bản chính) đến TS.
Từ ngày 26.7 đến ngày 5.8 thu nhận đơn phúc khảo và lập list phúc khảo của TS; chậm nhất ngày 16.8 sẽ ngừng phúc khảo; ngày 20.8 xét công nhận tốt nghiệp thpt sau phúc khảo.

ban đầu chấm thi THPT: Những chính sách nghiêm ngặt trước đó chưa từng có khi chấm bài bác

Chấm thi vào dịch bệnh cốt truyện phức tạp, lực lượng giám khảo không chỉ có đạt yêu cầu về năng lực chuyên môn mà phải có tác dụng xét nghiệm âm tính hoặc tiêm vắc xin ngừa Covid-19 .

Tổng biên tập: Nguyễn Ngọc Toàn

Phó tổng biên tập: Hải Thành

Phó tổng biên tập: Đặng Thị Phương Thảo

Phó tổng biên tập: Lâm Hiếu Dũng

Ủy viên Ban biên tập - Tổng Thư cam kết tòa soạn: trằn Việt Hưng

TTO - sáng sủa 7-7, ngay gần 1 triệu thí sinh làm bài bác thi môn văn, kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2021 đợt 1. Nhiều thí sinh cho thấy bị bất ngờ vì đặt ra về thơ chứ chưa phải văn xuôi. Mời bạn đọc xem bài xích giải nhắc nhở dưới đây.

Phần hiểu hiểu

Câu 1

- Sự ra đời của loại sông, theo đoạn trích: tự những sơ hở trên phương diện đất, nước trào lên. Xuất phát từ 1 dòng nước nhỏ, nước hòa lẫn với nước rơi từ bên trên trời cùng nước thấm vào khu đất để khiến cho một chiếc suối nhỏ cứ tan mãi xuống cho tới khi, một mẫu sông ra đời.

Câu 2

- Theo đoạn trích, món quà sau cuối nước dành tặng ngay cho loài người trước lúc hòa vào hải dương cả là đông đảo vùng châu thổ phì nhiêu màu mỡ hình thành yêu cầu những vùng nntt vĩ đại duy nhất trên vắt giới.

Câu 3

Câu văn trên ẩn dụ về dòng chảy của nước và cuộc đời của mỗi bé người:

- Dòng chảy của nước luôn luôn vận động, ko ngừng nghỉ và chứng kiến tất cả những hoạt động diễn ra thường ngày của bé người.

- Dòng chảy của nước chính là ẩn dụ cho cuộc đời của mỗi nhỏ người.

+ Cuộc đời mỗi nhỏ người cũng trải qua những giai đoạn sinh - lão - bệnh - tử, chứng kiến tất cả những hỉ nộ ái ố, những khía cạnh khác nhau của cuộc đời với nhiều trạng thái và cung bậc khác nhau.

+ Dòng sông chầm chậm trôi ẩn dụ cho cuộc đời mỗi nhỏ người, khi chúng ta biết sống chậm lại để lắng nghe và quan sát, cuộc sống của chúng ta sẽ trở yêu cầu sâu sắc hơn.

Câu 4

Dựa vào câu chữ đoạn trích, thí sinh lựa chọn những bài học kinh nghiệm phù hợp.

Bài học về lẽ sống mà văn bản muốn gửi gắm qua hành trình từ sông ra biển của nước:

- Cuộc đời mỗi con người là hữu hạn, hãy sống thật ý nghĩa. Để giống như dòng chảy kia, khi vừa sinh ra, chúng ta chỉ là những giọt nước nhỏ bé được trào lên từ những kẽ hở trên mặt đất nhưng khi cuối đời, ta đã phát triển thành một vùng đất rộng lớn, góp phần làm buộc phải những vùng nông nghiệp vĩ đại.

- Cuộc sống chứa đựng muôn vàn thử thách và khó khăn, hãy mạnh mẽ như dòng chảy để có thể chiếu thẳng qua núi giỏi thậm chí tạo thành một hẻm núi, đánh bật lại những khó khăn của cuộc đời mình.

- Cuộc sống có vô vàn màu sắc và cung bậc khác nhau, hãy sống chậm lại một chút để lắng nghe và tận hưởng những vẻ đẹp của cuộc đời, để từ đó bồi đắp thêm sự phong phú cho trọng điểm hồn mỗi chúng ta.

Phần có tác dụng văn

Câu 1

a. Giới thiệu vấn đề: Sự cần thiết phải biết sống cống hiến

b. Giải thích vấn đề:

- Khái niệm cống hiến: là sự tự nguyện, tự giác lấy sức lực, tài năng và trí tuệ của mình để đóng góp mang đến lợi ích bình thường của xã hội.

- Sống cống hiến là không màng đến lợi ích cá nhân mà làm hết mình vì lợi ích chung, vì sự phát triển của một tập thể, một cộng đồng...

c. Phân tích, bình luận vấn đề:

- Cống hiến là một vào những đức tính và phẩm chất tốt đẹp của con người.

- Cống hiến ngay lập tức từ những gì nhỏ bé nhất: ta có kiến thức - ta vận dụng kiến thức để phát minh, sáng tạo...; ta có cơ bắp - ta lao động để tạo ra của cải vật chất, sản phẩm...; ta có trái tim - ta lan tỏa tình thương yêu và năng lượng tích cực mang đến nhân loại...

- Ta cống hiến mà không vụ lợi, ko đòi hỏi phải được nhận lại điều gì. Lăn xả và cống hiến hết mình mang lại đất nước, cho xã hội mà không toan tính điều chi. Mang đến đến thời bình, thế hệ trẻ sẽ ngày càng cố gắng và nỗ lực học tập, rèn luyện, không ngừng tìm tòi, khám phá để góp phần xây dựng đất nước… Tất cả sự cống hiến ấy đều cao đẹp và có ý nghĩa thật sâu sắc.

- Dẫn chứng:

+ trong thời chiến: Bác Hồ đã cống hiến cả cuộc đời mình cho độc lập dân tộc, các anh hùng Võ Thị Sáu, Nguyễn Văn Trỗi, Lý Tự Trọng,... đã hy sinh cuộc đời khi ở độ tuổi đẹp nhất để cống hiến mang đến đất nước mà không cầu lợi danh.

+ vào thời bình: những y bác bỏ sĩ khởi thủy vào TP.HCM, Bắc Giang chống dịch; đa số người chiến sĩ nơi biển đảo xa xôi, họ sẵn sàng chuẩn bị hy sinh tuổi trẻ, tình yêu, hạnh phúc sum vầy bên gia đình để gia công nhiệm vụ bảo vệ đất nước.

- Việc cống hiến không chỉ giúp chúng ta có được những hiểu biết sâu rộng, có nền tảng vững chắc cho tương lai mà còn gửi đất nước ngày càng phát triển, hòa nhập với thế giới một cách bình đẳng và khẳng định được vị thế.

- mặc dù nhiên, mặt cạnh những bé người đã và vẫn cống hiến thì còn tồn tại một số bộ phận nhỏ người sống lười nhác, ích kỷ, chỉ nghĩ đến vụ lợi của bản thân mà không muốn đóng góp cho cộng đồng. Họ chỉ nghĩ xem họ làm có được nhận lại gì tuyệt không, có lợi mang đến họ tuyệt không. Đó không phải là một phong cách sống đẹp.

d. Liên hệ bản thân/kết thúc vấn đề

- Với bốn cách là một học sinh còn ngồi trên ghế nhà trường, tôi hiểu rằng mình cần phải nỗ lực miệt mài học tập, rèn luyện rộng nữa để cống hiến và đóng góp thật nhiều cho đất nước, đến xã hội,... Dù là những gì nhỏ bé nhất.

- Cống hiến là một đức tính tốt mà nhỏ người cần phải có, đặc biệt là chúng ta - thế hệ chủ nhân tương lai của đất nước.

Câu 2

1. Mở bài:

- reviews tác trả Xuân Quỳnh: Xuân Quỳnh là một trong trong số đông đảo nhà thơ cứng cáp trong binh cách chống Mỹ. Bà được xem là một giữa những người viết thơ tình hay duy nhất trong nền thơ Việt Nam. Đó là tình thương vừa nồng nàn, sôi nổi, say đắm, vừa tha thiết dịu dàng, vừa nhiều trực cảm, lại lắng sâu trải nghiệm các suy tư.

- ra mắt tác phẩm: "Sóng" là tác phẩm vượt trội của Xuân Quỳnh được in trong tập "Hoa dọc chiến hào" xuất phiên bản năm 1968. Item đã biểu đạt khát vọng tình yêu như một nhu yếu tự dìm thức, đi khám phá. Cảm hứng thơ do vậy vừa sôi nổi mãnh liệt, vừa gợi tới chiều sâu của việc triết lý.

- reviews luận đề: cảm hứng về đoạn trích. Nhấn xét vẻ đẹp phụ nữ tính trong thơ Xuân Quỳnh.

2. Thân bài:

vị trí đoạn trích:

Đoạn trích bên trong tác phẩm "Sóng" thuộc giới hạn từ khổ thơ máy 3 mang lại khổ thơ thứ 5. Đoạn trích kể tới khát vọng tự dìm thức với nỗi ghi nhớ trong tình thân của fan phụ nữ.

cảm nhận đoạn trích:

* ước mong tự thừa nhận thức của cô gái trong tình yêu (khổ 3 với khổ 4)

Hình tượng "sóng" diễn tả bản chất của tình cảm - sự bí hiểm không thể giải thích được của tình yêu:

Trước muôn trùng sóng bể

.....

Khi làm sao ta yêu nhau

- Ở khổ thơ này, nhân thiết bị "em" đang trực tiếp xuất hiện, đối lập với muôn trùng sóng biển, với mênh mông đất trời, em đang nghĩ về biển to tình yêu thương của mình: "Trước muôn ... Lên". Biện pháp điệp từ với điệp cấu tạo câu "em suy nghĩ về" thuộc những thắc mắc dồn dập: "Từ lúc nào sóng lên? Gió ban đầu từ đâu? bao giờ ta yêu nhau?" đã mô tả sự trăn trở, tự khắc khoải của em khi nghĩ về tình yêu.

- "Em nghĩ" - nhì tiếng ấy tái diễn như là sự việc khám phá, tìm kiếm tòi:

+ Về đại dương lớn: "Từ nơi nào sóng lên?" -> Trả lời: "Sóng bắt đầu từ gió"

+ Về anh, em: "Khi như thế nào ta yêu nhau?" -> vấn đáp "Em cũng băn khoăn nữa"

- lúc tình yêu đến, như một lẽ tự nhiên, thường tình, con người luôn có nhu cầu tìm hiểu, giảm nghĩa. Xuân Quỳnh sẽ mượn sóng để cắt nghĩa tình yêu: "Sóng ban đầu từ gió/ Gió ban đầu từ đâu?". Mặc dù quy biện pháp của thiên nhiên, đất trời còn hoàn toàn có thể lý giải được bằng những tri thức, sự phát âm biết nhưng mà cội mối cung cấp của tình cảm thì chẳng thể nào có mang được một giải pháp rõ ràng. Cùng vì tình yêu thuộc về các cung bậc cảm xúc, nó là đều rung rượu cồn hết sức đa dạng của mỗi vai trung phong hồn. đơn vị thơ chỉ còn biết thú nhấn sự bất lực của bản thân mình một cách rất đáng yêu: "Em cũng lần khần nữa - khi nào ta yêu thương nhau". Hai câu thơ có kết cấu đảo (đáp trước, hỏi sau) đã mô tả thật thành công sự hoảng loạn và cả niềm sung sướng của người đàn bà khi yêu.

=> Hai câu hỏi đan cài vào nhau, nhập đan xen một. Chúng ta có thể lý giải được cội nguồn của sóng, của gió nhưng cấp thiết nào giảm nghĩa, phân tích và lý giải được nguồn gốc của tình yêu. Nó lạ lùng bí ẩn nhưng cũng rất tự nhiên. Sức cuốn hút của tình yêu chính là ở địa điểm đó.

* Nỗi nhớ trong tình thân (khổ 5)

Hình tượng "sóng" mô tả nỗi lưu giữ trong tình yêu:

Con sóng bên dưới lòng sâu

....

Dù muôn vời cách trở

- Khổ 5 lưu lại một chữ "nhớ". Nỗi nhớ đính với không gian "dưới lòng sâu", "trên mặt nước", cùng với "bờ"; nó che phủ cả thời gian "ngày tối không ngủ được", và xâm chiếm tâm hồn con người ngay cả trong vô thức "Lòng em nhớ cho anh/ Cả vào mơ còn thức". Một tiếng "nhớ" nhưng mà nói được nhiều điều.

- "Sóng lưu giữ bờ" là nỗi nhớ vượt qua ko gian, "Ngày tối không ngủ được" là nỗi ghi nhớ vượt qua thời gian. Đó là nỗi nhớ thiết tha khôn nguôi, xung khắc khoải cho tận cùng.

- từ nỗi ghi nhớ của sóng so với bờ, Xuân Quỳnh kể tới nỗi ghi nhớ của em so với anh: "Lòng em nhớ mang lại anh/ Cả vào mơ còn thức". Đây rất có thể xem là hai câu thơ hay duy nhất trong bài. Hơn cả sóng, nỗi lưu giữ của em ko chỉ bao trùm không gian, thời gian mà còn lấn sâu vào tiềm thức, vào vô thức.

- Em đang hóa thân vào sóng. Sóng sẽ hòa nhập vào trung tâm hồn em nhằm trở nên bao gồm linh hồn thao thức.

- Đây là khổ tốt nhất trong bài xích có cho 6 câu thơ, sự phá biện pháp ấy sẽ góp phần mô tả sự trào dưng mãnh liệt của nỗi lưu giữ trong tình yêu.

thừa nhận xét về vẻ đẹp phụ nữ tính trong thơ Xuân Quỳnh.

- Vẻ đẹp thanh nữ tính vào thơ Xuân Quỳnh đó là tiếng lòng của chổ chính giữa hồn người thiếu nữ khi yêu thương được biểu hiện một biện pháp dịu dàng, đằm thắm.

- bài xích thơ Sóng là trong số những bài thơ tiêu biểu vượt trội thể hiện nay nét nữ tính trong thơ Xuân Quỳnh. Tình cảm được biểu đạt trong bài thơ vừa mạnh bạo mẽ, nồng dịu lại vừa vơi dàng, sâu lắng, chủ yếu nó đã tạo ra sự vẻ đẹp thiếu phụ tính trong mẫu sóng.

- Tình yêu đó còn chan cất sự trăn trở, suy tư của thiếu nữ khi yêu. đông đảo băn khoăn, phiền muộn được Xuân Quỳnh biểu thị vô thuộc mềm mại, thiếu phụ tính qua những câu hỏi như: Em cũng không biết nữa/ khi nào ta yêu thương nhau.

- Tính nữ đó còn được biểu lộ một cách bình thường, giản dị qua khao khát niềm hạnh phúc đời hay - khao khát thường trực thể hiện tại trong thơ Xuân Quỳnh. Đó là nỗi nhớ domain authority diết, cháy bỏng, "cả vào mơ còn thức" của cô gái khi yêu. Là tình yêu mãnh liệt, sẵn sàng chuẩn bị vượt qua các khó khăn, sóng gió. Đó còn là một khát khao tận hiến, khát khao được hóa thân, được hòa nhập vào biển béo tình yêu.

=> bài xích thơ Sóng đó là một minh chứng cụ thể nhất mang lại vẻ đẹp thiếu nữ tính vào thơ Xuân Quỳnh. Tác phẩm cho thấy vẻ đẹp vai trung phong hồn cũng giống như tấm lòng trắc ẩn của người thiếu phụ khi yêu.

Xem thêm: Thế cây cảnh đẹp từ cổ điển đến hiện đại, 101 mẫu cây bonsai đẹp nhất việt nam và thế giới

3. Kết bài:

- bao quát lại giá trị câu chữ của đoạn trích: mơ ước tự mày mò và nỗi lưu giữ trong tình thương của fan con gái.