Soạn Sử 10 bài xích 1: hiện thực lịch sử vẻ vang và thừa nhận thức kế hoạch sử sách Cánh diều giúp những em học sinh lớp 10 xem nhắc nhở tham khảo để trả lời các thắc mắc trang 4 →12 thuộc chủ đề 1: lịch sử hào hùng và Sử học.
Bạn đang xem: Soạn lịch sử 10
Lịch sử 10 bài xích 1 những em sẽ biết cách trả lời toàn bộ các câu hỏi của bài bác Hiện thực lịch sử vẻ vang và nhấn thức lịch sử dân tộc chủ đề 1 trong sách giáo khoa lịch sử dân tộc 10 Cánh diều. Đồng thời đó cũng là bốn liệu có ích giúp cô giáo soạn giáo án cho riêng mình. Vậy sau đây là nội dung cụ thể bài soạn Sử 10 bài xích 1, mời các bạn cùng theo dõi và thiết lập tại đây.
Lịch sử 10 bài xích 1: hiện thực lịch sử dân tộc và thừa nhận thức định kỳ sử
Giải thắc mắc giữa bài lịch sử vẻ vang 10 Cánh diều bài bác 1Giải luyện tập và vận dụng lịch sử 10 Cánh diều bài bác 1Giải câu hỏi giữa bài lịch sử dân tộc 10 Cánh diều bài xích 1
1. Kế hoạch sử, hiện nay thực lịch sử và nhận thức lịch sử
Đọc tin tức và quan tiền sát những hình 1.1, 1.2 hãy:
Trả lời:
- trình bày khái niệm định kỳ sử, Sử học. Rành mạch hiện thực lịch sử hào hùng và dấn thức lịch sử:
Lịch sử được hiểu theo 3 nghĩa chính:Là gần như gì đã ra mắt trong vượt khứ của xã hội loại người.Là những câu chuyện về vượt khứ hoặc sản phẩm ghi chép về vượt khứ.Là một môn khoa học (còn điện thoại tư vấn là Sử học) nghiên cứu về vượt khứ của nhỏ người. Khoa học lịch sử vẻ vang nghiên cứu những sự kiện, hiện tượng đã ra mắt trong xóm hội loài fan và phát chỉ ra quy pháp luật phát sinh, phát triển của nó.- rành mạch hiện thực lịch sử và dìm thức kế hoạch sử:
Hiện thực lịch sử: là tổng thể những gì đã diễn ra trong quá khứ, trường tồn một cách khách quan, không phụ thuộc vào vào ý ước ao chủ quan tiền của con fan (người nhận thức).Nhận thực lịch sử: là toàn thể những tri thức, phát âm biết, gần như ý niệm và hình dung của con bạn về vượt khứ (nhận thức về việc việc đang xảy ra).Hiện thực lịch sử vẻ vang có trước, thừa nhận thức lịch sử dân tộc có sau. Hiện tại thực lịch sử hào hùng là duy nhất, không thể thế đổi, nhưng mà nhận thức lịch sử vẻ vang rất đa dạng và gồm thể biến hóa theo thời gian. Hiện nay thực lịch sử vẻ vang luôn khách quan, còn thừa nhận thức lịch sử vừa khách hàng quan, vừa công ty quan. Nhấn thức lịch sử có sự khác biệt là do mục đích nghiên cứu, mối cung cấp sử liệu, ý kiến tiếp cận, cách thức nghiên cứu.2.1. Đối tượng nghiên cứu
Đọc thông tin, tứ liệu cùng quan sát các hình 1.3, 1.4, hãy trình bày đối tượng người tiêu dùng nghiên cứu vãn của Sử học. Mang đến ví dụ cố kỉnh thể.
Trả lời:
Trình bày đối tượng người sử dụng nghiên cứu giúp của Sử học: Đối tượng nghiên cứu và phân tích của Sử học khôn cùng đa dạng, phong phú, mang tính chất toàn diện, gồm toàn bộ những hoạt động vui chơi của con người (cá nhân, tổ chức, cùng đồng, tổ quốc hoặc quần thể vực,....) trong vượt khứ, diễn ra trên mọi nghành như thiết yếu trị, ghê tế, thôn hội, văn hóa, quân sự, ngoại giao,....
Ví dụ vắt thể:
Nghiên cứu vớt về quy trình hình thành khối xã hội người Việt làm việc Đà Lạt (1893 – 1945).Nghiên cứu vớt về hoàn cảnh và mọi sinh hoạt văn hóa tín ngưỡng tại di tích đền bái vua Đinh nghỉ ngơi làng quan tiền Thành (Triệu sơn – Thanh Hóa).Nghiên cứu vãn về sứ mệnh của Phật giáo so với cư dân Lâm Đồng hiện nay nay.2.2. Chức năng và trọng trách cơ bạn dạng của Sử học
Đọc thông tin, tư liệu và quan cạnh bên Sơ đồ vật 1.1 hãy:
Nêu tính năng và trách nhiệm của Sử học. Cho ví dụ.
Cho biết ý nghĩa sâu sắc đoạn trích trong bài xích tựa "Đại Việt sử kí tục biên" của Phạm Công Trứ.
Gợi ý đáp án
- tính năng và nhiệm vụ của Sử học:
Chức năng: khôi phục hiện thực lịch sử vẻ vang thật chủ yếu xác, khách hàng quan và phục vụ cuộc sống thường ngày của con bạn hiện tại trải qua những bài học kinh nghiệm kinh nghiệm được đúc kết từ quá khứ.
Nhiệm vụ: hỗ trợ những học thức khoa học tập về lịch sử dân tộc và giáo dục và đào tạo nêu gương.
Ví dụ: Sử học cung ứng tri thức về đại thắng mùa xuân năm 1975, đến ta biết đấy là một sự kiện đặc biệt có tầm quốc tế to lớn và bao gồm tính thời đại sâu sắc, có tác dụng nức lòng bằng hữu và nhân dân hiện đại khắp năm châu bôn biển.
- Ý nghĩa đoạn trích trong bài tựa "Đại Việt sử kí tục biên" của Phạm Công Trứ: nói tới chức năng, nhiệm vụ của Sử học
Răn bắt nạt kẻ loàn tặc.Người thiện biết thì hoàn toàn có thể bắt chước, người ác biết thì hoàn toàn có thể tự răn, dục tình với thiết yếu trị không hẳn là ít.2.3. Nguyên tắc cơ bạn dạng của Sử học
Đọc thông tin tư liệu và quan gần kề Bảng 1.2, hãy:
Nêu chân thành và ý nghĩa các phương pháp cơ bạn dạng của Sử học.
Cho biết mẩu chuyện "Thôi trữ giết vua" làm phản ánh vẻ ngoài nào của Sử học. Ý nghĩa của mẩu chuyện là gì?
Gợi ý đáp án
Ý nghĩa các nguyên tắc cơ bạn dạng của Sử học:
Định phía việc phân tích cho công ty sử học: bám đít mục tiêu, nhiệm vụ, phương thức nghiên cứu.Giúp công ty sử học hiểu rõ sứ mệnh, trách nhiệm, đạo đức của bạn viết lịch sử.Phê phán những quan điểm sai trái, đảm bảo lẽ phải, ủng hộ cách nhìn khoa học, tiến bộ, nhân văn.Câu chuyện Thôi Trữ làm thịt vua được lưu truyền để tôn vinh đức tính phải luôn luôn tuân hành nguyên tắc trung thực, khả quan trong nghiên cứu, biên soạn lịch sử trong phòng sử học (thà chết để bảo đảm an toàn nguyên tắc trung thực, khách hàng quan; kiên quyết tôn trọng thực sự lịch sử, không xuyên tạc thực sự cho mặc dù bị bắt nạt dọa như thế nào).
Giải rèn luyện và vận dụng lịch sử hào hùng 10 Cánh diều bài xích 1
Câu 1
Dựa vào kiến thức đã học, hãy lý giải lời phát biểu của Đại tướng tá Võ Nguyên tiếp giáp tại Đại hội cả nước lần trang bị hai của Hội Sử học tập (1988): "Lịch sử chỉ xẩy ra duy nhất tất cả một lần, tuy vậy do nhiều người dân viết với viết lại nhiều lần. Cho dù ở thời điểm nào, bên sử học cũng nên trung thực, khách hàng quan".
Gợi ý đáp án
Lời tuyên bố của Đại tướng mạo Võ Nguyên liền kề tại Đại hội toàn quốc lần vật dụng hai của Hội Sử học (1988): "Lịch sử chỉ xảy ra duy nhất có một lần, tuy vậy do không ít người viết cùng viết lại các lần. Dù ở thời khắc nào, đơn vị sử học tập cũng yêu cầu trung thực, khách quan" muốn kể tới nguyên tắc cơ phiên bản của Sử học. Phép tắc khách quan, trung thực bắt buộc được để lên hàng đầu.
Khách quan: dựa trên những nguồn sử liệu, đơn vị sử học phục sinh lại hiện tại thực lịch sử vẻ vang một cách khách quan, không nhận thức phiến diện, một chiều.
Trung thực: bên sử học phải trung thực, tôn trọng gần như gì sẽ diễn ra, không xuyên tạc, thêm hoặc giảm làm lệch lạc hiện thực định kỳ sử.
Câu 2
Hãy mang đến biết ý nghĩa sâu sắc câu nói của Giooc-giơ Ô-0en (người Anh): "Cách có ích nhất để bài trừ một dân tộc là không đồng ý và xóa khỏi sự gọi biết của họ về lịch sử dân tộc của chính họ".
Gợi ý đáp án
Ý nghĩa lời nói của Giooc-giơ Ô-0en (người Anh): "Cách hữu dụng nhất để tiêu diệt một dân tộc là phủ nhận và xóa sổ sự hiểu biết của mình về lịch sử vẻ vang của chính họ":
Lịch sử của một dân tộc là tất cả những gì đã diễn ra trong vượt khứ của dân tộc bản địa đó.Nắm được lịch sử hào hùng của dân tộc bản địa ta sẽ biết:Cội mối cung cấp của tổ tiên, quê hương, khu đất nước.Hiểu được tổ tiên, ông cha đã sống, lao động, đấu tranh như thế nào để có được đất nước như ngày nay.Giúp họ hiểu được số đông gì thế giới tạo ra trong vượt khứ để desgin được làng hội đương đại ngày nay, từ đó xuất hiện được ở người học ý thức duy trì gìn, phạt huy đều giá trị tốt đẹp vị con tín đồ trong thừa khứ để lại.
Vì vậy, "Cách bổ ích nhất để tiêu diệt một dân tộc bản địa là khước từ và xóa khỏi sự hiểu biết của họ về lịch sử vẻ vang của bao gồm họ":
Câu 3
Gợi ý đáp án
Sử liệu hình ảnh: phiên bản tuyên ngôn độc lập, hình hình ảnh Bác hồ đọc phiên bản Tuyên ngôn chủ quyền tại
Giải SGK lịch sử dân tộc 10 bài 1 (Cánh diều): hiện thực lịch sử hào hùng và dấn thức lịch sử
6.078
Lời giải bài tập lịch sử dân tộc lớp 10 bài xích 1: hiện nay thực lịch sử và dìm thức kế hoạch sửsách Cánh diều hay, ngắn gọn để giúp học sinh tiện lợi trả lời thắc mắc Lịch Sử 10 bài 1 từ kia học xuất sắc môn Sử 10.
Giải bài bác tập lịch sử hào hùng lớp 10 bài bác 1: hiện nay thực lịch sử hào hùng và dìm thức lịch sử
1. Lịch sử, hiện tại thực lịch sử vẻ vang và nhận thức lịch sử
Giải lịch sử hào hùng 10 trang 5
Câu hỏi trang 5 lịch sử dân tộc 10: Đọc tin tức và quan giáp hình 1.1, 1.2, hãy:
- trình bày khái niệm lịch sử. Biệt lập hiện thực lịch sử vẻ vang và thừa nhận thức kế hoạch sử.
- giải thích khái niệm Sử học.
Phương pháp giải:
Xem lại có mang lịch sử, hiện thực lịch sử hào hùng và dìm thức kế hoạch sử
Trả lời:
- Khái niệmlịch sửcó thể hiểu theo cha nghĩa chính:
+ thứ nhất,lịch sử là tất cả những gì đã diễn ra trong quá khứ của làng mạc hội loại người.
+ sản phẩm công nghệ hai,lịch sử là những mẩu chuyện về vượt khứ hoặc tác phẩm ghi chép về thừa khứ.
+ trang bị ba,lịch sử là một khoa học tập (còn điện thoại tư vấn là Sử học) nghiên cứu và phân tích về quá khứ của nhỏ người. Khoa học lịch sử vẻ vang nghiên cứu những sự kiện, hiện tượng kỳ lạ đã diễn ra trong làng hội loài người và phát hiển thị quy nguyên lý phát sinh, trở nên tân tiến của nó.
Như vậy, quan niệm lịch sử nối sát với hai yếu tố cơ bản: hiện tại thực lịch sử hào hùng và nhận thức định kỳ sử.
- hiện nay thực kế hoạch sử:
+ Là toàn thể những gì đã ra mắt trong quá khứ, lâu dài một phương pháp khách quan, không phụ thuộc vào vào ý mong chủ quan của con người (người dấn thức).
- thừa nhận thức lịch sử:
+ Là toàn cục tri thức định kỳ sử, đọc biết, hầu như ý niệm và hình dung của con bạn về quá khứ (nhận thức về việc việc sẽ xảy ra.
VD: về phong thái mạng mon Tám năm 1945 ngơi nghỉ Việt Nam, đa số quan điểm cho rằng đây là hiệu quả củasự chuẩn bị lâu dài và chỉ huy sáng xuyên suốt của Đảng. Cạnh bên đó, cũng có thể có hầu hết quan điểm, thừa nhận thứccho rằng đó chỉ là sự "ăn may".
-Khái niệm Sử học:
Sử học là 1 khoa học nghiên cứu về vượt khứ của con người. Khoa học lịch sử hào hùng nghiên cứu vãn về các sự kiện, hiện tượng đã ra mắt trong làng mạc hội loài bạn và phát chỉ ra quy nguyên tắc phát sinh, cải cách và phát triển của nó.
2. Đối tượng, chức năng, trách nhiệm và cơ chế cơ bạn dạng của Sử học
Giải lịch sử vẻ vang 10 trang 6
Câu hỏi trang 6 lịch sử 10: Đọc tin tức và quan gần cạnh hình 1.3, 1.4, hãy trình bày đối tượng người tiêu dùng nghiên cứu giúp của Sử học. Cho ví dụ cầm thể.
Phương pháp giải:
Đọc tin tức và quan gần kề hình 1.3, 1.4
Trả lời:
Đối tượng phân tích của Sử học tập gồm toàn bộ những hoạt động của con fan (cá nhân, tổ chức, cộng đồng, non sông hoặc khu vực vực….) trong thừa khứ, diễn ra trên hầu như lĩnh vực, như bao gồm trị, kinh tế, làng mạc hội, văn hóa, quân sự, ngoại giao.
Ví dụ:Lịch sử của dân tộc bản địa Việt Nam bắt đầu từ thời Hùng Vương mang lại thời kháng Mĩ cứu nước, lịch sử dân tộc ngày bên giáo nước ta 20/11,…
Giải lịch sử 10 trang 7
Câu hỏi trang 7 lịch sử vẻ vang 10: Đọc thông tin, tứ liệu và quan gần kề Sơ vật dụng 1.1, hãy:
- Nêu tính năng và nhiệm vụ của Sử học. Mang đến ví dụ.
- đến biết chân thành và ý nghĩa đoạn trích trong bài xích tựa sách “Đại Việt sử kí tục biên” của Phạm Công Trứ.
Phương pháp giải:
Đọc tin tức và quan tiếp giáp sơ thiết bị 1.1
Trả lời:
-Chức năng:Chức năng của Sử học là phục sinh hiện thực lịch sử dân tộc thật bao gồm xác, khách quan (chức năng khoa học) cùng phục vụ cuộc sống của con người hiện tại thông qua những bài học kinh nghiệm kinh nghiệm được đúc kết
-Nhiệm vụ:là cung cấp những tri thức khoa học tập về lịch sử và giáo dục, nêu gương.
-Ý nghĩa của đoạn trích trong bài xích Tựa sách“Đại Việt sử kí tục biên”của Phạm Công Trứ:+Thấy công dụng và trách nhiệm của Sử học vô cùng mập trong việc ghi chép lai lịch sử của một quốc gia, một dân tộc.
+ trách nhiệm của Sử học ghi chép lại phần nhiều gì đã xảy ra trong quá khứ, làm bài học kinh nghiệm răn bắt nạt cho hậu thế.
Câu hỏi trang 8 lịch sử 10: Đọc thông tin, tứ liệu với quan gần kề Bảng 1.2, hãy:
- Nêu chân thành và ý nghĩa các hình thức cơ phiên bản của Sử học.
- cho thấy thêm câu chuyện “Thôi Trữ làm thịt vua” phản bội ánh hình thức nào của Sử học. Ý nghĩa của câu chuyện này là gì?
Phương pháp giải:
Đọc thông tin tư liệu cùng quan sát Bảng 1.2
Trả lời:
+ Định hướng việc phân tích cho những nhà sử học: bám sát đít mục tiêu, nhiệm vụ, cách thức nghiên cứu,…
+ Giúp các nhà sử học làm rõ sứ mệnh, trách nhiệm, đạo đức của fan viết định kỳ sử.
+ Phê phán những quan điểm sai trái, bảo đảm đến thuộc lẽ phải, ủng hộ cách nhìn khoa học, văn minh và nhân văn.
-Câu chuyện Thôi Trữ làm thịt vua:
Qua mẩu chuyện Thôi Trữ giết vua đang phản ánh chính sách phê phán các quan điểm không nên trái, bảo đảm an toàn đến thuộc lẽ phải, ủng hộ cách nhìn khoa học, hiện đại và nhân văn. Việc những quan viết Sử đã đúng viết đúng sự thật, dù bị chém đầu nhưng tất cả các đời hầu như làm đúng bổn phận và trách nhiệm của chủ yếu mình.
3. Các nguồn sử liệu với một số phương thức cơ phiên bản của Sử học
Giải lịch sử hào hùng 10 trang 11
Câu hỏi trang 11 lịch sử 10: Đọc thông tin, bốn liệu và quan ngay cạnh Bảng 1.3, các hình từ 1.5 cho 1.9, hãy phân biệt các nguồn sử liệu và cho biết thêm giá trị của mỗi mô hình sử liệu.
Phương pháp giải:
Bước 1: Đọc lại kỹ năng và kiến thức mục 3.1 bài 1 SGK.
Bước 2: khẳng định các mối cung cấp sử liệu cùng các loại hình Sử liệu.
Bước 3: đúc rút kết luận.
Trả lời:
- Phân biệt những nguồn sử liệu:
- quý hiếm của mỗi mô hình sử liệu:
+ Sử liệu lời nói- truyền miệng: có giá trị kiếm tìm hiểu, khai thác đời sống lòng tin của bạn xưa: giữ truyền các kinh nghiệm sống, phê phán cái xấu và mệnh danh cái tốt. Làm đa dạng và phong phú nguồn sử liệu của các thời kỳ xa xưa.
+ Sử liệu hiện vật: Là mô hình sử liệu nguyên thủy đề đạt xã hội loài người từ khi chưa tồn tại chữ viết. Đóng vai trò quan tiền trọng, hỗ trợ cho đơn vị Sử học những tin tức như: thời đại, điều kiện kinh tế, trường đoản cú nhiên, buổi giao lưu của con người.
+ Sử liệu hình ảnh: cung cấp những hình ảnh chi tiết về sự kiện, hiện nay tượng. Giúp bên Sử học có khả năng tiếp cận, cảm thấy sự khiếu nại sâu hơn từ rất nhiều khía cạnh.
+ Sử liệu thành văn: Là mô hình sử liệu tiềm ẩn thông tin lịch sử trong quá khứ để bằng chứng cho trình độ phát triển của buôn bản hội, phản ánh nhiều mặt cuộc sống đời thường của loại người.
Giải lịch sử 10 trang 12
Câu hỏi trang 12 lịch sử 10: - Đọc thông tin và quan lại sát những sơ đồ 1.2,1.3, hãy nêu hồ hết nét chủ yếu về một số phương thức cơ bạn dạng của Sử học.
- Sơ vật 1.3 bội phản ánh phương thức nghiên cứu giúp nào của Sử học?
Phương pháp giải:
Bước 1: Đọc lại kiến thức mục 3.2 bài bác 1 SGK.
Bước 2: xác định các phương pháp cơ bạn dạng của Sử học.
Bước 3: rút ra kết luận.
Trả lời:
* Một số phương pháp cơ bạn dạng của Sử học:
- phương thức nghiên cứu vãn bao gồm:
+ phương pháp lịch sử.
+ phương pháp logic.
- phương thức trình bày bao gồm:
+ phương thức lịch đại.
+ cách thức đồng đại.
- cách thức tiếp cận bao gồm:
+ cách thức tiếp cận liên ngành.
=> phương thức lịch sử cùng các phương thức logic vẫn là phương pháp chủ đạo trong nghiên cứu lịch sử.
* Sơ đồ gia dụng 1.3 làm phản ánh phương thức lịch đại. Trình bày lịch sử dân tộc theo các mốc thời hạn từ năm 1930- 1986 giúp bạn đọc thấy được quy trình của lịch sử hào hùng nước ta
Luyện tập và vận dụng (trang 12)
Luyện tập 1 trang 12 lịch sử dân tộc 10:Dựa vào kiến thức đã học, hãy phân tích và lý giải lời tuyên bố của Đại tướng mạo Võ Nguyên gần cạnh tại Đại hội vn lần sản phẩm hai của Hội Sử học (1988):” lịch sử dân tộc chỉ xảy ra duy nhất tất cả một lần, nhưng mà do không ít người dân viết và viết lại những lần. Cho dù ở thời khắc nào, nhà sử học tập cũng đề nghị thật trung thực, khách hàng quan”.
Phương pháp giải:
Bước 1: Đọc lại kỹ năng bài 1 SGK.
Bước 2: xác định những ý chính trong lời tuyên bố như :” lịch sử dân tộc chỉ xảy ra duy tuyệt nhất một lần”, “ công ty sử học”,“ trung thực, khách hàng quan”.
Bước 3: giải thích và kết luận theo quan điểm của em.
Trả lời:
Qua lời phát biểu của Đại tướng mạo Võ Nguyên gần cạnh ta hoàn toàn có thể hiểu :
- lịch sử chỉ ra mắt một lần duy nhất, dòng chảy thời gian ấy sẽ không lặp lại.
- Sử học yêu cầu phải dựa vào các nguồn bốn liệu để phục hồi hiện thực lịch sử vẻ vang thật chính xác.
- Điều khiếu nại tiên quyết để khôi phục lịch sử đúng đắn và ví dụ nhất đòi hỏi nhà sử học phải trung thực và có cái quan sát khách quan liêu về lịch sử vẻ vang để tránh thừa nhận thức phiến diện, một chiều và chủ quan theo ý kiến cá nhân.
=>Tóm lại, ở bất kể giai đoạn thời khắc nào, thì sự trung thực với khách quan trong phòng sử học tập là nhân tố rất đặc biệt quan trọng trong thừa trình phân tích và tìm hiểu lịch sử.
Vận dụng 2 trang 12 lịch sử vẻ vang 10:Hãy đến biết ý nghĩa sâu sắc câu nói Gioóc-giơ Ô-oen (người Anh): “Cách có ích nhất để hủy diệt một dân tộc bản địa là không đồng ý và xóa sổ sự đọc biết của mình về lịch sử hào hùng của chính họ”.
Phương pháp giải:
Bước 1: Đọc lại kỹ năng bài 1 SGK.
Bước 2: xác định các từ khóa “ hủy diệt”, “phủ nhận cùng xóa bỏ”, “hiểu biết của mình về lịch sử”.
Bước 3: giải thích và kết luận theo quan điểm của em.
Trả lời:
Câu nói“Cách hữu hiệu nhất để diệt trừ một dân tộc là phủ nhận và xóa khỏi sự hiểu biết của mình về lịch sử vẻ vang của chính họ”:
- xác định vai trò quan trọng của lịch sử vẻ vang dân tộc so với một quốc gia hay bất kể một dân tộc bản địa nào.
- từ chối và xóa sổ sự hiểu biết lịch sử dân tộc là phương pháp thâm hiểm nhất để tận khử một dân tộc về mặt lịch sử vẻ vang và văn hóa tương tự như đồng hóa dân tộc đó.
- lúc một dân tộc ko biết bắt đầu tổ tiên của chủ yếu mình, thì dân tộc này đã mất đi một phần linh hồn của bản thân mình và cũng mất đi ý thức dân tộc- sức mạnh để bội nghịch kháng, kháng lại các thế lực bên ngoài.
Phương pháp giải:
Bước 1: Đọc lại kỹ năng bài 1 SGK.
Bước 3: Kết luận.
Trả lời:
- Sử liệu thành văn: bạn dạng Tuyên ngôn Độc lập của nước ta được tp hcm soạn thảo, hiện giờ đang lưu giữ lại tại cục Văn thư và tàng trữ Nhà nước.
Xem thêm: Sách Giải Ngữ Văn 10 Nâng Cao Tập 1 0 Nâng Cao Tập 1, Sách Giáo Viên Ngữ Văn Lớp 10 Nâng Cao Tập 1
- Sử liệu hình ảnh: Hình hình ảnh và những cảnh phim ngắn khi quản trị Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn Độc Lập.