- con trẻ biết mỗi nghề tạo nên sự các thành phầm khác nhau. Biết phân loại thành phầm theo nghề.

Bạn đang xem: Giáo an khám phá xã hội chủ de nghề nghiệp

- trẻ biết lợi ích của các thành phầm đó đối với con người.

2. Kỹ năng:

- cách tân và phát triển ngôn ngữ mang lại trẻ.

- phân phát triển kỹ năng quan sát, phân nhóm thành phầm theo dấu hiệu đặc trưng của các nghề.

- 90 – 95% trẻ đặt mục tiêu yêu ước của bài.

- Trẻ gồm kỹ năng hoạt động nhóm.

3. Thái độ:

- trẻ em hứng thú gia nhập vào những hoạt động.

- giáo dục trẻ yêu thương quý, giữ lại gìn sản phẩm của các nghề, biết ơn quý trọng người tạo ra sự sản phẩm.

 


*
5 trang | chia sẻ: ngochuyen96 | Lượt xem: 10357 | Lượt tải: 2
*

Bạn vẫn xem nội dung tài liệu Giáo án Mầm non: tò mò xã hội - Đề tài: Phân loại sản phẩm theo nghề - nhà đề: Nghề nghiệp, để sở hữu tài liệu về máy các bạn click vào nút TẢI VỀ làm việc trên

PHÒNG GD & ĐT LẠNG GIANG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG MẦM NON HƯƠNG LẠC Độc lập – tự do – Hạnh phúc
GIÁO ÁN DỰ THIGIÁO VIÊN MẦM NON DẠY GIỎI CẤP TỈNHVÒNG 3 CHU KỲ 2011-2015Hoạt động:Khám phá xóm hội
Đề tài: Phân loại thành phầm theo nghề
Chủ đề: Nghề nghiệp
Loại tiết: cung cấp kiến thức mới
Đối tượng: Trẻ mẫu mã giáo 4-5 tuổi
Thời gian: 25 phút
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:1. Kiến thức:- trẻ em biết một số trong những sản phẩm của nghề nông, nghề mộc, nghề may.- trẻ biết mỗi nghề tạo sự các thành phầm khác nhau. Biết phân loại thành phầm theo nghề.- trẻ biết tác dụng của các thành phầm đó so với con người.2. Kỹ năng:- cách tân và phát triển ngôn ngữ cho trẻ.- phát triển năng lực quan sát, phân nhóm sản phẩm theo tín hiệu đặc trưng của những nghề.- 90 – 95% trẻ đặt mục đích yêu ước của bài.- Trẻ có kỹ năng vận động nhóm.3. Thái độ:- con trẻ hứng thú tham gia vào những hoạt động.- giáo dục đào tạo trẻ yêu thương quý, giữ lại gìn sản phẩm của các nghề, hàm ơn quý trọng người làm nên sản phẩm.II- CHUẨN BỊ:1. Địa điểm: Lớp 4 tuổi B3-Trường thiếu nhi An Hà2. Đồ dùng của cô.- Giáo án năng lượng điện tử phân loại thành phầm theo nghề.- sản phẩm tính, ti vi, vòng thể dục, bảng từ, bút dạ.- bố hộp quà:+ Hộp kim cương số 1: Gạo, áo, giường.+ Hộp xoàn số 2: Mũ, rau cải, ghế.+ Hộp rubi số 3: trái bí, bàn, khẩu trang.- 3 tranh về nghề và những sản phẩm: Nghề nông, nghề mộc, nghề may.- Nhạc bài hát: “Lớn lên con cháu lái sản phẩm cày. 3. Đồ cần sử dụng của trẻ.Mỗi trẻ con 1 bộ tranh lôtô về 1 số thành phầm nghề nông, nghề mộc, nghề may.III- CÁCH TỔ CHỨC THỰCHoạt rượu cồn của cô
Hoạt đụng của trẻ1. Chuyển động 1: tạo hứng thú (03phút)Chào mừng các bé đến cùng với hội thi "Bé thông minh cấp tốc trí".- Cô trình làng đội chơi. + Đội nghịch số 1. + Đội đùa số 2. + Đội chơi số 3.- Cô ra mắt các cô về dự.- Cô dẫn dắt trẻ em đi coi phim.(Cô cùng trẻ hát bài bác "lớn lên cháu lái lắp thêm cày" đến xem phim).2. Chuyển động 2: bài mới (21 phút)a. Củng vậy nhận biết: Nghề nông, nghề may, nghề mộc và sản phẩm của những nghề.(Phần thi trang bị nhất: "Bé cùng tìm hiểu").- Cô mở phim mang lại trẻ xem: Cô gợi nhắc hỏi trẻ, mang lại trẻ nhằm trẻ nói về phần đa hình hình ảnh được quan lại sát.+ các bác nông dân đang có tác dụng gì?+ bác nông dân đã tạo nên sự những sản phẩm nào.+ bác bỏ thợ may đang làm cho gì?+ chưng thợ mộc đang có tác dụng gì?(Cô đụng viên khích lệ trẻ)b. Phân loại thành phầm của nghề nông, nghề may, nghề mộc. (Phần thi: “Mình cùng khám phá”).* Cô giới thiệu khuyến mãi ngay quà cho 3 đội.- Cô cho trẻ về 3 nhóm tự thảo luận.- Cô mang đến từng nhóm gợi nhắc để trẻ cùng đàm luận phân loại sản phẩm theo nghề. (Nhóm các con có những thành phầm gì? Những sản phẩm đó của nghề nào? Ích lợi của những thành phầm đó so với con người).- không còn giờ bàn bạc cô mời thứu tự từng đội giới thiệu về các món vàng của nhóm mình. (Cô gợi nhắc cho toàn bộ các trẻ của 3 team nhớ lại với kể lại)- Cô lưu ý trẻ đội khác có ý kiến bổ sung.- chúng ta đội 1 cùng đội 3 có chủ kiến gì bổ sung cập nhật cho team 2 không?- các bạn của đội 1 và đội 2 có chủ ý gì bổ sung cập nhật cho nhóm 3 không?- Vừa rồi cả 3 đội bên nhau thảo luận, tìm hiểu một số thành phầm của những nghề cực kì giỏi. Tiếp theo sau cô có một trò chơi cạnh tranh hơn giành cho cả 3 đội, đó là mỗi nhóm cử một bạn thay mặt đại diện lên đưa thành phầm về đúng nghề mang lại cô.(Cô lắp hình ảnh nghề trên bàn)- trọng trách của trẻ là gửi các sản phẩm về đúng nghề.- Cô thuộc trẻ đánh giá kết quả: * Nghề trước tiên "Nghề nông" có những thành phầm gì?+ Gạo, rau củ cải, túng bấn xanh tất cả phải là thành phầm của nghề nông không? bởi sao bé lại biết đó là sản phẩm của nghề nông?+ ko kể gạo, rau củ cải, túng xanh thì nghề nông còn tồn tại những thành phầm nào? Cô đến trẻ xem hình hình ảnh mở rộng trên màn hình. Giáo dục đào tạo trẻ: yêu quí, trân trọng những sản phẩm, biết ơn, quí trọng chưng nông dân. * Nghề vật dụng hai "Nghề may" gồm những sản phẩm gì?+ Theo những con dòng áo, mũ, khẩu trang có chính xác là sản phẩm của nghề may không? bởi vì sao con lại cho rằng đó là thành phầm nghề may?+ trong lớp mình có phụ huynh bạn nào làm nghề thợ may không? xung quanh những thành phầm trên còn có những thành phầm nào của nghề may mà nhỏ biết.Cô cho trẻ coi hình ảnh mở rộng trên màn hình. Giáo dục và đào tạo trẻ: có ý thức giữ gìn quần áo, nón ... Sạch sẽ sẽ, quí trọng sản phẩm nghề may, biết ơn quí trọng chưng thợ may.* Nghề thứ ba "Nghề mộc" gồm những thành phầm gì?+ Vậy giường, ghế, bàn là thành phầm do ai làm ra? tất cả phải kia là thành phầm của nghề mộc không?- bên cạnh những sản phẩm đó còn có những sản phẩm nào của nghề nông.Cô mang đến trẻ coi hình ảnh mở rộng trên màn hình. Giáo dục trẻ: biết giữ gìn gìn bảo đảm bàn, ghế, giường... Yêu thương quí, biết ơn chưng thợ mộc. Kết luận: Chúng mình vừa trải nghiệm phân loại sản phẩm theo đúng nghề, cô thấy cả 3 đội số đông phân một số loại đúng và hết sức giỏi. Cả 3 đội các chiến thắng.c. Trò nghịch củng cố: - TC1: "Thi ai nhanh" (Chơi với Lôtô)+ Cô nói thương hiệu nghề: trẻ lựa chọn sản phẩm- TC2: “Ai là tín đồ chiến thắng”Cách chơi: 3 đội chọn Sp của nghề+ Đội 1: Trẻ chọn và nối thành phầm của nghề nông+ Đội 2: chọn SP và nối thành phầm của nghề may+ Đội 3: chọn SP và nối thành phầm của nghề mộc.Cô cùng trẻ kiểm tra hiệu quả và khuyến khích trẻ.3. Vận động 3: kết thúc (1 phút)Cô nhấn xét, động viên 3 đội chơi, hiểu thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” cùng ra sân chơi- Trẻ hưởng trọn ứng vố tay.- 3 đội chơi hưởng ứng vỗ tay chào.- con trẻ vỗ tay đón nhận các cô.- Trẻ chú ý lắng nghe hưởng trọn ứng.- trẻ con thể hiện bài bác hát "lớn lên cháu lái trang bị cày"- Trẻ chú ý xem phim cùng trả lời thắc mắc của cô:+ trẻ em trả lời: con thưa cô bé nhìn thấy bác bỏ nông dân đang cày ruộng, cuốc đất ạ.+ con thưa cô bác nông dân tạo ra sự sản phẩm: Khoai, rau, gạo.- chưng thợ may đã may quần, áo ạ.- bé thưa cô: chưng thợ mộc đã bào, đóng góp giường.- trẻ 3 nhóm nhận tiến thưởng và cùng khám phá.+ Đội 1: quan tiền sát, thảo luận, tìm hiểu (Gạo, áo, giường).+ Đội 2: quan lại sát, thảo luận, tò mò (Mũ, rau xanh cải, ghế).+ Đội 3: quan tiền sát, thảo luận, tìm hiểu (Quả bí, bàn, khẩu trang).- trẻ em ngồi theo hình chữ U trên sàn. Đội số 1.- 1-2 cá thể trẻ kể lại: đội bé được khuyến mãi hộp quà có (gạo, áo, giường).+ Gạo có màu trắng, để nấu cơm ăn, gạo do các bác nông dân tạo nên sự và đấy là sản phẩm của nghề nông.+ Áo dùng làm mặc, áo do cô thợ may tạo nên sự và là thành phầm của nghề may.+ Giường dùng để ngủ, nệm do bác thợ mộc làm cho ra, là thành phầm của nghề mộc.- Trẻ team 2 và đội 3 chuyển ra ý kiến nhận xét của mình. Đội số 2.- 1-2 cá thể trẻ nhắc lại: đội con được tặng kèm hộp quà gồm (mũ, rau xanh cải, ghế).+ cái mũ dùng để làm đội, mũ bởi cô thợ may tạo nên sự và là thành phầm của nghề may.+ rau cải màu sắc xanh, dùng để làm nấu canh... Rau củ cải là sản phẩm của nghề nông.Ghế dùng làm ngồi, ghế dùng làm ngồi và là sản phẩm của nghề mộc.- Trẻ nhóm 1 cùng đội 3 chuyển ra chủ ý của mình. Đội số 3. - 1-2 cá nhân trẻ kể lại: đội con được khuyến mãi ngay hộp quà có (bàn, quả túng bấn xanh, khẩu trang).+ chiếc bàn dùng đựng đồ dùng, để ấm chén pha trà... Cùng là thành phầm của nghề mộc.+ quả bí dùng làm nấu canh ăn, quả túng thiếu do cô chưng nông dân làm cho ra, là sản phẩm của nghề nông.+ Khẩu trang dùng để làm đeo miệng mũi đậy bụi và là sản phẩm nghề may.- Trẻ nhóm 1 cùng 2 đưa ra chủ kiến của mình.- Trẻ chú ý lắng nghe.- 3 trẻ thay mặt đại diện cho 3 nhóm lên đưa sản phẩm về những bàn có gắn nghề tương ứng.- con trẻ trả lời: tất cả gạo, rau cải, túng xanh.- trẻ trả lời: con thưa cô gao, rau cải, túng thiếu xanh là sản phẩm của nghề nông; vị những sản phẩm đó hầu như do chưng nông dân có tác dụng ra.- 1, 2 trẻ kể những sản phẩm trẻ biết.- Trẻ chăm chú quan tiếp giáp và nói thương hiệu các sản phẩm có bên trên màn hình.- Trẻ chú ý lắng nghe.- trẻ em trả lời: bao gồm áo, mũ, khẩu trang.- trẻ con trả lời: nhỏ thưa cô cái áo, mẫu mũ, khẩu trang chống bụi là thành phầm của nghề may, vày những sản phẩm đó đều vì chưng cô thợ may làm cho ra. - 1, 2 con trẻ trả lời, nhắc tên. - Trẻ để ý quan gần kề và nói thương hiệu các thành phầm có trên màn hình.- Trẻ để ý lắng nghe.- trẻ em trả lời: gồm giường, ghế, bàn.- con trẻ trả lời: con thư cô giường, ghế, bàn là sẩn phẩm do bác thợ mộc tạo nên sự và là sản phẩm của nghề mộc. - 1,2 trẻ nói tên.- Trẻ chăm chú quan sát và nói thương hiệu các sản phẩm có bên trên màn hình.- Trẻ chăm chú lắng nghe- Trẻ chú ý lắng nghe và hưởng ứng vỗ tay.- trẻ em chọn thành phầm của nghề với giơ lên theo yêu mong của cô.- 3 nhóm lên chơi, trẻ tận hưởng ứng cổ vũ.- Trẻ phát âm thơ và ra sân đùa Hương Lạc, ngàythángnăm 2013 Hiệu trưởng
Người thực hiện (Ký tên, đóng góp dấu) (Họ tên, chữ ký) Lê Thị Thanh Vân trằn Thị Huyền

1. Mục đích:

- con trẻ biết thương hiệu gọi, trang phục, các bước và phương tiện làm việc của chú bội đội Hải quân.

- Biết nơi làm việc và trách nhiệm của chú quân nhân Hải quân. Trẻ gồm thêm phát âm biết về biển nước ta và nhì quần hòn đảo Hoàng Sa, ngôi trường Sa.

- giáo dục trẻ lòng yêu nước, lòng chiều chuộng và biết ơn những chú lính Hải quân


*

2 chuẩn chỉnh bị:

- Hình ảnh về trang phục, công việc, phương tiện làm việc của những chú Hải quân.

- 1 quả bóng.

- một trong những loại rau, củ, chai nước, rổ nhựa.

- đồ vật tính, tivi

3. Tiến hành;


Hoạt cồn của cô

Hoạt hễ của trẻ

*HĐ1:Gây hứng thú:

- kính chào mừng các con đến với chương trình công ty chúng tôi là chiến sỹ.

- Để hiểu rằng nhân vật bao gồm trong chương trình của bọn họ ngày hôm nay là ai mời các con thuộc xem một đoạn clip nhé.

(Cô cho trẻ xem đoạn video clip về chú quân nhân hải quân)

- bây giờ các bé hãy cho thấy thêm nhân vật chủ yếu ngày từ bây giờ là ai?

- Đúng rồi nhân vật chủ yếu mà bọn họ muốn nói về đó chính là chú bộ đội hải quân người luôn cầm kiên cố tay súng giữ vững chủ quyền biển đảo quê hương.

* HĐ 2: thăm khám phá,trò chuyện về chú bộ đội hải quân.

Chương trình của bọn chúng ta lúc này gồm 3 trò chơi. Phần 1: đồng chí và những người bạn. Phần 2: thử tài chiến sỹ. Phần 3: đi lại lương thực chất đảo. Để nghịch được những con chia thành 3 đội chính là đội Cánh Sóng, đội Đảo Xa cùng đội Hải Đăng.Mời những đội về địa chỉ của mình.

+ Trò chơi: chiến sĩ và những người bạn

-Mời 3 team trưởng lên mở ô cửa bí mật để nhận trọng trách của mình.

- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ.

- Bây giờ, xin mời những đội hãy thuộc về địa điểm và sẵn sàng cho phần thi của mình.

(Cô cho các đội bàn bạc 2-3 phút.)

- Đã hết thời gian đàm luận cô mời đội Cánh Sóng lên trình diễn phần sẵn sàng của đội mình.

* Đội Cánh Sóng: trình bày những đọc biết về trang phục, vật dụng của chú bộ đội Hải quân.

- trẻ lên giới thiệu về xiêm y quần áo: áo xống màu trắng, cổ, tay áo hiện đang có viền kẻ xanh trắng, mũ màu trắng có viền xanh, trên viền xanh bao gồm dòng chữ.

+ Ống nhòm để các chú lính quan cạnh bên được từ xa.

+Súng: thiết bị để các chú lính canh gác, đảm bảo an toàn vùng biển hòn đảo của Tổ quốc.

+La bàn: dùng để xác định phương hướng khi sinh hoạt trên biển.

- Cô chốt lại: Trang phục, súng, la bàn,tàu thủy là những đồ dùng rất cần thiết của các chú quân nhân hải quân. Vậy ai rất có thể kể những đồ dùng, phương tiện khác của chú quân nhân hải quân.

(Trẻ kể: Tàu thủy, ca nô, tàu ngầm…)

- Cô mang đến trẻ xem 1 số hình ảnh: Tàu ngầm, Tàu chiến, ca nô.

*Đội Đảo Xa:Trình bày phát âm biết của nhóm mình về công việc của chú lính hải quân.

- Trẻ kể: quá trình của chú bộ đội thủy quân là tuần tra, canh gác giữ vững độc lập biển hòn đảo của tổ quốc.

- Cô trò chuyện cùng trẻ:

+ trách nhiệm của chú cỗ đội thủy quân là gì?

+ các chú tuần tra bên trên biển để làm gì?

- Cô vừa mang lại trẻ xem hình ảnh vừa giải thích: những chú tuần tra trên biển để phát hiện đều tàu lạ, những hiện tượng kỳ lạ lạ, rất nhiều sự cố trên biển khơi để những chú có những biện pháp xử lý kịp thời. Ngoài việc tuần tra các chú còn canh giữ, bảo đảm biển, hải hòn đảo bằng những biện pháp ranh mãnh như thuyết phục, đàm phán chủ quyền còn nếu quân thù cố tình xâm phạm chủ quyền biển đảo của nước nhà thì những chú sẵn sàng chiến đấu để bảo vệ toàn vẹn giáo khu của tổ quốc.

+ các con gồm biết sự việc china đã chuyển giàn khoan 981 vào xâm lăng vùng biển cả đông của việt nam không? các con được xem ở đâu?

- các con biết không, thiết yếu nhờ có các chú cỗ đội hải quân và các chú cảnh sát biển vẫn đánh đuổi được quân địch xâm lược cùng giữ vững tự do biển đảo.

- Ngoài các bước tuần tra canh gác,giữ vững hòa bình biển hòn đảo của tổ quốc những chú còn làm những các bước gì nữa?

(Tập luyện hàng ngày để duy trì gìn mức độ khỏe, tăng tài sản xuất, giúp sức những người dân trên đảo…)

- Cô cho trẻ xem một trong những hình ảnh về cuộc sống, công việc trên đảo.

- Cô chốt lại: những chú cỗ đội hải quân rất vất vả mỗi ngày các chú rèn luyện để cho cơ thể khỏe khỏe mạnh có đủ sức khỏe để canh gác, tuần tra bảo đảm giữ vững độc lập biển đảo của tổ quốc. Bên cạnh đó những thời điểm rảnh những chú còn tăng gia sản xuất như trồng rau, nuôi lợn… để sở hữu lương thực, thực phẩm để ăn và góp bà con ở trên đảo, khi bao gồm thư giữ hộ từ đất liền ra đảo những chú còn cùng mọi người trong nhà đọc thư của gia đình, với mọi người trong nhà đánh bầy và hát rất vui vẻ nữa.

*Đội Hải Đăng:Trình bày đọc biết của nhóm mình về nơi thao tác của chú bộ đội Hải quân.

- Cô chốt lại: Nơi làm việc của những chú cỗ đội hải quân là trên những đảo cùng trên vùng đại dương Việt Nam.

- Vùng biển lớn của nước ta là gì?

- Ai có thể kể được nhì quần đảo của nước ta?

- ai đã được nghe biết quần hòn đảo Hoàng Sa, trường Sa rồi. Những con bắt gặp quần đảo Hoàng Sa, trường Sa sinh sống đâu?

- Cô chốt lại: Nước Việt Nam họ có biển cả Đông, có rất nhiểu đảo, khoảng chừng 3000 quần đảo lớn, nhỏ dại nhưng lớn số 1 và danh tiếng nhất đó là 2 quần hòn đảo Trường Sa cùng Hoàng Sa và toàn bộ các đảo này đều sở hữu các chú cỗ đội hải quân canh giữ.

- Cô cho các con xem một quãng vioclip giúp xem được , cảm giác được vẻ đẹp mắt hùng vĩ của vùng biển việt nam và của 2 quần đảo Trường Sa, Hoàng Sa của việt nam.

- Cô nhận xét cùng tuyên dương trẻ.

Qua phần thi đầu tiên cô thấy các đội đều rất giỏi và phần đông là team chiến thắng

+ Trò chơi: demo tài chiến sỹ.

Chúng ta lao vào phần đùa thứ hai đó là phần chơi: thử tài chiến sỹ.

- Cô đến trẻ đứng thành những hình vòng cung,

+ Luật chơi: nếu như bạn nào không bắt được trái bóng hoặt trả lời sai thì đề nghị nhường quyền cho mình khác trả lời.

+ Cách chơi: trên tay cô gồm một trái bóng cùng quả láng này rất đặc trưng vì nó có chứa nhiều thắc mắc thú vị về các chú cỗ đội hải quân và cô vẫn tung quả bóng này cho chúng ta và các bạn phải thật khéo léo để bắt được bóng, nếu bắt được sẽ trả lời câu hỏi, nếu vấn đáp đúng sẽ tiến hành thưởng 1 ngôi sao, giả dụ sai phải nhường quyền vấn đáp cho các bạn khác.

- những chú lính làm nhiệm vụ bảo đảm biển đảo của Tổ quốc điện thoại tư vấn là quân nhân gì?

- Trang phục của các chú bộ đội thủy quân có màu sắc gì?

- nhỏ thích nhất cụ thể nào trong phục trang của chú lính Hải quân.

- kể tên đều quần hòn đảo mà cháu biết.

- Đồ dùng của các chú cỗ đội hải quân là gì?

- Nhiệm vụ của những chú bộ đội thủy quân là gì?

Trò nghịch đồng đội: tải lương thực tế đảo:

- những con bao gồm biết ko ở trên hòn đảo rất thiếu nước ngọt cùng lương thực , trọng trách của bọn họ là nên việc vận gửi lương thực giúp các chú.

- mong chơi được các bạn đứng thành 3 hàng dọc trọng trách của các bạn là đề xuất vận chuyển rau, củ, quả, gạo giỏi nước uống đi bên trên dây và để vào rổ, các lần đi chỉ được mang trong mình một thứ, trên phố đi nếu như bước ra ngoài dây hay có tác dụng rơi phải trở về về nơi nhường cho bạn khác. Chúng ta đã nhớ nhiệm vụ của bản thân chưa.

- mang lại trẻ đứng thành 3 tổ và thuộc chơi.

- sau một lần đùa cô cho trẻ kiểm soát kết quả.

Tình cảm tặng kèm các chú cỗ đội:

- các bạn ạ sắp tới tết Nguyên đán rồi các bạn được cùng cha mẹ, những người dân thân cùng mọi người trong nhà đón một năm mới sung sướng còn các chú cỗ đội hải quân phải sống trên hòn đảo để canh giữ biển lớn trời không được cùng người thân trong gia đình yêu của bản thân đón tết vậy các bạn có ý muốn gửi hầu như lời chúc xuất sắc đẹp đến những chú lính không?

- Vậy các con muốn chúc các chú điều gì?

- Cô tin chắc các chú sẽ tương đối vui và cứng cáp tay súng canh phòng biển hòn đảo của Tổ quốc.

- bây giờ cô mời tất cả chúng ta cùng vực dậy hát múa khuyến mãi ngay các chú bộ đội Hải Quân.

* xong tiết học.

- con trẻ cùng nhìn lên màn hình.

- Chú quân nhân Hải quân.

- Nghe cô nói.

- trẻ em về 3 team đúng vị trí.

- 3 team trưởng lên mở ô cửa túng mật.

- trẻ em nghe cô giao nhiệm vụ

- Cử đại diện thay mặt lên lấy về.

- Trẻ thuộc thảo luận.

- trẻ con ở team Cánh sóng lên trình bày sự đọc biết của mình.

Xem thêm: Giải ngữ văn 8 câu nghi vấn ngắn nhất, soạn bài câu nghi vấn (trang 11)

- bộ đồ của chú quân nhân gồm quần áo trắng. Cổ, tay áo hiện có viền kẻ xanh trắng, mũ white color có viền xanh, bên trên viền xanh có dòng chữ.