TIẾT 5
Văn bạn dạng TỰ TÌNH
(Bài II) hồ nước Xuân Hương.
Bạn đang xem: Tự tình ii giáo án ngữ văn 11 bài tự tình (hồ xuân hương)
A- kim chỉ nam cần đạt: giúp hs cảm nhận
Tâm trạng vừa bi đát tủi vừa căm uất trước hoàn cảnh éo le và khát vọng sống niềm hạnh phúc của HXH.
Tài năng nghệ thuật và thẩm mỹ thơ nôm của HXH: thể thơ đường qui định viết bằng văn bản nôm, giải pháp dùng tự ngữ , h/ả giản dị, giàu sức biểu cảm táo apple bạo cơ mà tinh tế.
B- chuẩn bị
Thầy: biên soạn giáo án, bảng phụ. Trò: biên soạn bài.
C- các bước tổ chức những hoạt động:
HĐ1: Kiểm tra bài bác cũ.
P/tích quang cảnh trong tủ chúa Trịnh giúp xem được ngòi cây bút kí sự tinh tế của Lê Hữu Trác.
Bạn vẫn xem tài liệu "Giáo án Ngữ văn 11: Văn bản Tự tình (Bài II) hồ nước Xuân Hương", để tải tài liệu cội về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD ngơi nghỉ trên
TIẾT 5NS: NG: Văn bạn dạng TỰ TÌNH (Bài II) hồ nước Xuân Hương.Mục tiêu phải đạt: giúp hs cảm thấy Tâm trạng vừa bi thiết tủi vừa căm uất trước hoàn cảnh éo le & khát vọng sống hạnh phúc của HXH. Khả năng nghệ thuật thơ nôm của HXH: thể thơ đường luật pháp viết bằng văn bản nôm, giải pháp dùng trường đoản cú ngữ , h/ả giản dị, nhiều sức biểu cảm hãng apple bạo cơ mà tinh tế.Chuẩn bị Thầy: soạn giáo án, bảng phụ. Trò: soạn bài.Tiến trình tổ chức các hoạt động: HĐ1: Kiểm tra bài xích cũ. P/tích khung cảnh trong đậy chúa Trịnh giúp thấy được ngòi cây viết kí sự tinh tế và sắc sảo của Lê Hữu Trác. HĐ 2: GT bài xích mới. Phụ nữ sĩ HXH là người nổi tiếng với tài thơ nôm & được mệnh danh là: “Bà chúa thơ nôm”. Thơ của bà không chỉ là là giờ đồng hồ nói thể hiện niềm mong ước hạnh phúc, ca ngợi người phụ nữ, nhưng mà có khi còn là trung khu trạng ai oán tủi căm uất trước cảnh đời éo le. Bài bác thơ từ tình II là một trong bài như vậy. HĐ 3: bài xích mới.Hoạt hễ của thầy
HĐ của trò
Nội dung đề xuất đạt? Qua tò mò văn bạn dạng & tiểu dẫn, em hãy nêu đông đảo nét cơ phiên bản về t/g HXH?? Em hãy đến biét nguồn gốc xuất xứ của văn bản?? Văn bản được sáng tác theo thể một số loại nào?
Gv phía dẫn phương pháp đọc văn bạn dạng & gọi mẫu.Em hãy cho biết thêm kết cấu của văn bản?? nhì câu thơ đầu HXH đã lựa chọn thời gian, không khí nào để phân bua nỗi niềm? ? Em bao gồm nhận xét gì về kg, tgian NT đó? trọng điểm trạng của nhân đồ trữ tình ntn?
Kg, tgian đó cho biết HXH sẽ thao thức è trọc vào nỗi cô đơn, lẻ loi, đối diện với lòng mình & thấy ai oán thương cho bạn dạng thân.Trong thời khắc đó, xuất hiện âm thanh gì? ? Âm thanh đó có công dụng ntn đến trung ương trạng của nhân vật.? Em hãy cho thấy thêm t/g đã thực hiện NT ?? Phân tích chân thành và ý nghĩa của từ “trơ” & “cái hồng nhan” vào câu hai?
So sánh: “ Đá vẫn trơ gan thuộc tuế nguyệt”.Bà HTQ( Thăng Long thành hoài cổ)Hồng nhan là một trong vế gợi vế còn lại là bạc đãi mệnh. Vày vậy càng xót xa thấm thía nhức xót hơn.? Qua sự ptích bên trên em hãy cho thấy tâm trạng của nvtt trong nhị câu đầu.? Trong hoàn cảnh đó nhà thơ đã tìm tới cách giải phiền ntn?
NVTT đã tìm về với rượu.? nhị câu thơ trên t/g đã sử dụng NT gì ? ? T/dụng NT đó là gì ?? nhìn ra TN xung quanh, TN gồm mối qhệ ntn với bé người?? Kq lại ND, NT của nhị câu 3, 4?? Qua sự ptích bên trên em hãy cho biết thêm ND, NT của 4 câu đầu?? hai câu 5,6 thực hiện NT gì?
T/d NT ntn?
Từng đám rêu mặc dù mềm yếu ớt & bé dại bé là vậy nhưng mà cũng không chụi tắt hơi phục số phận, phải phải mọc xiên ngang phương diện đất. Đá đã rắn chắc lại nên rắn chắc chắn hơn để đâm toạc chân mây.?, hai câu thơ không thể thể hiện tại sự lên gân hoặc gồng mình lên phía trên số phận, nhưng mà vẫn thấy được tính cách mạnh khỏe của HXH.Kq lại ND, NT của nhì câu 5, 6?
Hai câu 7, 8 cách sử dụng từ bao gồm gì độc đáo?
Nghĩa của những từ Xuân và lại ntn?
Gv: Nói làm bỏ ra rằng xuân vẫn tuần hoàn. Ví như tuổi trẻ chẳng hai lần thắm lại.( vội vàng- XDiệu).NT tăng tiến: mảnh tình đã bé lại còn phải san sẻ được một tí, lại là tí nhỏ con.? với sự ptích bên trên em hiểu thêm điều gì về ttrạng của nvtt?
Lhệ c/đ của HXH? Qua cuộc đời số phận của HXH em có cảm dìm gì về số trời của những cô gái khác trong XH xưa?
Kq lại NT, ND của tư câu cuối?
Kq lại cực hiếm nội dung, thẩm mỹ của bài thơ?
Gv hướng dẫn: Hai bài “ từ tình” đều diễn tả một nội dung: nỗi lòng HXH với trung khu trạng bi thảm tủi, xót xa, căm uất trước duyên phận.- Cách thực hiện từ đa nghĩa, nhiều h/ả, giản dị thể hiện đậm cá tính độc đáo của HXH.Khác nhau: tự tình 1 nhân tố phản chống thách đố duyên phận trẻ trung và tràn trề sức khỏe hơn.HSTLHSTLHSTLHSđọc vbản
HSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLĐọc- xúc tiếp văn bản 1, Tác giả.HXH (?-?)-Quê: xóm Quỳnh Đôi, huyện Quỳnh Lưu, tỉnh giấc Nghệ An. Nhưng lại bà sống đa phần ở Thăng Long.- HXH bao gồm c/đ lận đận, các nỗi oái oăm ngang trái: 2 lần lấy ck nhưng đầy đủ làm lẽ, sau cuối bà vẫn sống cô độc.- HXH đáng yêu thông minh đi nhiều giao thiệp rộng( có tương đối nhiều người lừng danh như NDu). - Con fan phóng túng, tài hoa, đậm cá tính mạnh mẽ sắc đẹp sảo.-T/p còn lại: Tập thơ lưu giữ hương ki có 24 bài chữ hán và 26 bài bác chữ Nôm.-ND: thơ HXH là tiếng nói chiều chuộng đối cùng với người thanh nữ là sự khẳng định và đề cao vẻ đẹp khát vọng của họ.-NT: ngữ điệu thơ phong phú và đa dạng , táo khuyết bạo cùng tinh tế.-P/cách thơ HXH vừa trào phúng vừa trữ tình vừa đậm đà chất văn học dg.2, Văn bản.Tự tình bài xích II bên trong chùm thơ trường đoản cú tình bao gồm 3 bài của HXH.Thể loại: thơ thất ngôn bát cú Đường luật.3, Đọc- giải thích từ khó.4, Kết cấu.4 câu đầu: nỗi buồn trong cảnh cô đơn trơ trọi.4 câu cuối: thái độ đột phá vùng vẫy nhưng mà vẫn rơi vào vô vọng cô 1-1 khao khát hạnh phúc.II- Đọc –hiểu văn bản. 1, tứ câu đầu a, hai câu đầu.+ (t): tối khuya+ kg : to lớn ( nước non), lặng tĩnh, thanh vắng.-> Kg, tg quánh biệt cân xứng để nhân thứ trữ tình đãi đằng nỗi niềm chổ chính giữa sự.+ Âthanh: giờ trốngvăng vẳng tới tấp vọng lại.-> Ý nghĩa thông báo tgian sẽ trôi qua dồn dập khiến nvtt trọng điểm trạng càng thêm rối bời.-NT: Đảo ngữ trơ( đtừ) đặt tại đầu câu.Nhịp ngắt1/3/3( bất thường).Cách thực hiện từ ngữ đặc sắc( trơ dòng hồng nhan)Trơ: sự trơ trẽn cô đơn. - là sự việc bẽ bàng tủi hổ( trơ trơ) -Là sự thách thức của HXH cùng với c/đ lúc từ “ trơ” kết hợp với từ “ nước non”.- Cái: từ bỏ chỉ đi cùng rất dtừ chỉ vật dụng vật.- Hồng nhan: nhan sắc vẻ đẹp của người con gái
Cái hồng nhan: miêu tả sự thấp rúng mỉa mai.Hơn cố lại là cái hồng nhan trơ cùng với nước nonkhông chỉ là sự dầu dãi mà lại còn là sự cay đắng.=>Hai câu thơ đầu cho thấy thêm hoàn cảnh cô đơn bẽ bàng với ttrạng bi thiết tủi của nvtt.b, nhì câu tiếp
NT: Đối say> HXH mong muốn quên đi thực trạng hiện tại của phiên bản thân, mong mỏi mượn rượu để giải sầu nhưng rượu ban sơ có tạo cho nàng say, nhưng mà say rồi lại tỉnh với càng uống càng tỉnh buộc phải càng ngấm thía nỗi ai oán đau thân phận. Nhìn ra cảnh đồ dùng TN thấy vầng trăng sắp đến tàn(bóng xế, mà vẫn khuyết ), TN như có mối thấu hiểu với hoàn cảnh của nvtt: tuổi xuân vẫn trôi qua, nhan sắcđã tàn phai cơ mà tìmh duyên vẫn ko tròn vẹn.-> hai câu thơ vừa tả cảnh nhưng mà cũng vừa nói lên chổ chính giữa trạng của nvtt( tả cảnh ngụ tình). TNđẹp nhưng buồn, hay thiết yếu con người bi thiết nhìncảnh trang bị cũng buồn.-> tlại: bốn câu thơ đầu thực hiện NT đảo ngữ, phối kết hợp cáh ngắt nhịp độc đáo, NT đối, ẩn dụ cho biết thêm cảnh ngộ cũng như ttrạng đơn độc buồn tủi, xót xa của nhà thơ.2, bốn câu cuốia, nhì câu 5, 6NT: hòn đảo ngữ: xiên ngang phương diện đất, đâm toạc chân mây.Đối và ĐTừ mạnh( xiên ngang, đâm toạc).Hai câu thơ gợi cảnh TN có sức sống mãnh liệt.Qua NT tả cảnh ngụ tình, ta thấy ttrạng Nvttkhông chỉ là phẫn uất mà còn là sự việc phản phòng vùng vẫy tàn khốc với số phận.Thể hiện đậm chất cá tính mạnh mẽ không chụi tắt thở phục định mệnh của HXH.b, hai câu 7, 8NT: Điệp từ “ xuân” S/d từ ngữ tăng tiến: mảnh tình chia sẻ tí con con.Xuân- Mùa xuân( quay lại theo vòng tuần trả )Tuổi xuân( tuổi trẻ)Lại – Thêm một đợt nữa.Trở lại.- Sự trở về của ngày xuân đồng nghĩa với sự ra đi của tuổi xuân.Ttrạng nvtt: Cảm nhận sâu sắc về tgian kéo theo nỗi nhức về thân phận, đề xuất đọng lại trong nhì câu cuối là nỗi ngao ngán chán chường bi thảm trước duyên phận éo le.-Đây cũng chính là nỗi đau tầm thường của những cô gái trong XH xưakhi niềm hạnh phúc chỉ là chiếc chăn thừa hẹp. Đây đó là giá trị nhân bản của tác phẩm.=>Tlại với NT đối áp dụng từ, h/ả giàu sức biểu cảmvà giản dị, văn pháp tả cảnh ngụ tình tứ câu cuối là TN nhiều sức sinh sống đồng thời miêu tả tâm trạng phẫn uất quyết quá lên định mệnh khát khao niềm hạnh phúc nhưng ở đầu cuối vẫn đọng lại là 1 tấn bi kịch đau buồn xót xa.III-Tổng kết 1, Nghệ thuật: ngôn từ thơ nôm bình dị, hình hình ảnh gợi cảm giàu màu sắc, nt tả cảnh ngụ tình sệt sắc... 2, Nội dung/Ghi nhớ/SGK/19IV- Luyện tập
Bài tập 1/SGK/20HĐ 4: khuyên bảo học bài bác ở nhà:HS học tập thuộc lòng bài xích thơ, đối chiếu được bài xích thơ, nắm giá tốt trị ngôn từ và giá trị thẩm mỹ của văn bản.Soạn bài bác “Câu cá mùa thu”của Nguyễn Khuyến theo hệ thống câu hỏi SGK.
- kỹ năng Việt hoá thơ Đường: cần sử dụng từ ngữ độc đáo, nhan sắc nhọn; tả cảnh sinh động; đưa ngôn từ đời thường xuyên vào thơ ca.
2. Kĩ năng:
- biết phương pháp đọc gọi một bài bác thơ Đường luật.
- Phân tích nhà cửa trữ tình.
3. Thái độ:Trân trọng với khâm phục bạn dạng lĩnh, kỹ năng của HXH
B/CHUẨN BỊ BÀI HỌC:
1. Giáo viên:
- Phương tiện: SGK,SGV, sách bài xích tập, chuẩn chỉnh kiến thức tài năng 11
- những Bài thơ của hồ nước Xuân Hương.
2. Học tập sinh:
- chủ động đọc VB, soạn bài . Tham khảo thơ con đường hoặc viết suy nghĩ của mình về bài học.
Xem thêm: Luyện Từ Và Câu Lớp 5 Mở Rộng Vốn Từ Thiên Nhiên Trang 78 Sgk Tiếng Việt 5 Tập 1
- tìm kiếm hiểu câu hỏi hướng dẫn học bài.Nắm vững yêu cầu bài bác học.
4 trang | chia sẻ: baobinh26 | Lượt xem: 3849 | Lượt tải: 0
Bạn sẽ xem văn bản tài liệu Giáo án môn Ngữ văn 11 máu 4: từ bỏ tình (bài II) - hồ Xuân Hương, để mua tài liệu về máy bạn click vào nút TẢI VỀ sinh sống trên
Tuaàn 1 Soaïn :Tieát 4 Giaûng : Ñoïc vaên : TÖÏ TÌNH (Baøi II) - Hoà Xuaân Höông-AMỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kỹ năng : - vai trung phong trạng bi kịch, tính biện pháp và bản lĩnh của hồ Xuân Hương. - kĩ năng Việt hoá thơ Đường: dùng từ ngữ độc đáo, dung nhan nhọn; tả cảnh sinh động; đưa ngôn từ đời thường xuyên vào thơ ca. 2. Kĩ năng: - biết phương pháp đọc hiểu một bài bác thơ Đường luật. - Phân tích item trữ tình. 3. Thái độ:Trân trọng và khâm phục phiên bản lĩnh, kĩ năng của HXHB/CHUẨN BỊ BÀI HỌC: 1. Giáo viên: - Phương tiện: SGK,SGV, sách bài tập, chuẩn chỉnh kiến thức kĩ năng 11 - các Bài thơ của hồ Xuân Hương. 2. Học tập sinh: - chủ động đọc VB, soạn bài xích . Tham khảo thơ mặt đường hoặc viết để ý đến của bản thân về bài bác học. - search hiểu câu hỏi hướng dẫn học tập bài.Nắm vững vàng yêu cầu bài bác học.C/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức lớp : 2. Kiểm tra bài xích cũ: Tính thông thường của ngôn từ thể hiện nay ở phần lớn khía cạnh nào? rước ví dụ ? 3. Bài mới: hồ Xuân Hương là một trong hiện tượng đặc biệt trong thời kì phong kiến bởi vì bà nằm trong các ít ỏi những đàn bà làm thơ và lại làm thơ về thân phận với cảnh ngộn của bản thân mình , mô tả nỗi niềm chổ chính giữa sự của một đàn bà nhạy cảm, chạm chán nhiều vấn đề trong tình duyên.Mỗi bài bác thơ bà gieo một vần khác nhau nhưng đều biểu lộ cái cô đơn, hờn tủi của người bầy bà tình duyên không tròn đầy.Tự tình II là 1 trong những bài thơ tuyệt trong chùm 3 bài xích thơ cùng tên.Hoaït ñoäng cuûa GV - HSNoäi dung caàn ñaït
Taùc giaû: -Tính phoùng khoaùng,töøng ñi nhieàu nôi vaø keát thaân vôùi nhieàu danh só nhö Nguyeãn Du, Phaïm Ñình Hoå.- Hoà Xuaân Höông laø moät hieän töôïng ñoäc ñaùo vào vaên hoïc, töøng ñöôïc meänh danh laø Baø chuùa thô Noâm.HĐ 2: tò mò taùc phaåm:- Nêu chân thành và ý nghĩa nhan đề?-Caû 3 baøi ñeàu möôïn thôøi gian ñeå boäc loä taâm traïng, tình duyeân cuûa ngöôøi phuï nöõ, theo keát caáu voøng troøn.- xác xác định trí đoạn trích?- xác minh thể loại?- trình diễn bố cục?
HÑ 3: tra cứu hiểu chi tiết văn bản- Nhân đồ ôû vào hoaøn caûnh thôøi gian, khoâng gian nhö theá naøo ?- Tieáng troáng canh doàn mang lại ta caûm nhaän gì veà thôøi gian ?+ Töø trô vào caâu 2 coù yù nghóa gì?
HS trao ñoåi, traû lôøi.GV choát yù, lieân heä caâu thô cuûa BHTQ.- Caâu thô thöù 2 cho ta thaáy tình caûnh cuûa HXH nhö theá naøo ?(thể hiện nay qua các cụm tự hồng nhan với cái) Taâm traïng cuûa HXH trong 2 caâu ñeà laø gì ?- GV goi HS ñoïc 2 caâu thöïc.- Caâu “Cheùn tænh” gôïi leân tình caûnh luùc naøy cuûa HXH nhö theá naøo ? Taâm traïng cuûa nöõ só ?
HS trao ñoåi, traû lôøi.GV choát yù.- Hieän töôïng “Vaàng traêng boùng xeá khuyeát chöa troøn” coù yù nghóa gì ñoái vôùi HXH ?- Nhö vaäy taâm traïng cuûa HXH ôû 2 caâu thöïc laø gì ? GV goïi HS ñoïc 2 caâu luaän.- Taùc giaû ñaõ söû duïng bieän phaùp ngheä thuaät gì ôû nhì caâu thöïc ? Taùc duïng ?- Caùch duøng ñoäng töø ôû 2 caâu treân ? (Möùc ñoä ? Keát hôïp vôùi phuï töø ñi keøm?)Taùc duïng ?-HS trao ñoåi, ñaïi dieän traû lôøi.- GV chuaån kieán thöùc.- Qua caùch taû thieân nhieân ta thaáy taâm traïng cuûa HXH nhö theá naøo ?- GV goïi HS ñoïc 2 caâu keát.- Phaân bieät yù nghóa 2 töø xuaân, laïi ôû nhị caâu cuoái ?+ Ngán: chán ngán, ngán ngẩm.+ Xuân: vừa chỉ mùa xuân, vừa chỉ tuổi xuân.+ Lại 1 Thêm lần nữa. Lại2 Trở lại.→ Sự trở lại của mùa xuân là sự việc ra đi của tuổi xuân.+ miếng tình: nhỏ dại bé, đáng thương, không trọn vẹn.- dìm xét gì về cụm từ san sẻ- tí bé con ?- Nghịch cảnh éo le: mùa xuân là mong muốn của từng đời người, tuy vậy với Hồ Xuân Hương, này lại là vô vọng.- Taâm traïng cuûa nöõ só ?- GV gọi HS gọi ghi nhớ.Khái quát tháo lại phần câu chữ tác phẩm?
Khái quát mắng phần nghê thuật tác phẩm?- GV cho thắc mắc đánh giá bài học
Bi kòch duyeân phaän theå hieän qua pheùp nghòch ñoái: duyeân phaän muoän maøng, lôû ñôû trong khi thôøi gian cöù laïnh luøng troâi ñi daãn ñeán taâm traïng buoàn tuûi, phaãn uaát vaø tieàm aån khaùt voïng soáng maõnh lieät cuûa ngöôøi phuï nöõ trong XHPK- HS VỀ NHÀ LÀM BÀI TẬPI. Tìm kiếm hieåu chung.1. Taùc giaû.(SGK/ 18)2/Tác phẩm :a)Nhan đề: từ Tình là tự thể hiện tâm tình.b)Vị trí: “Tự tình” thuộc loại thơ trữ tình bên trong chùm thơ 3 bài xích tự tình của hồ Xuân Hương.c)Thể loại: Thất ngôn chén cú.d)Boá cuïc : 4 đoạn: Đề, thực, luận, kết.II. Ñoïc – Hieåu vaên baûn.1. Hai câu đề- Thời gian: +Đêm khuya : thời gian dễ biểu hiện tâm trạng.- không gian: Trống vắng, lẻ loi- Âm thanh: + “trống canh dồn”:âm thanh mơ hồ, ko rõ nét,bước đi của thời gian, gợi cảm giác lo âu, hoang mang và sợ hãi ,sự bồn chồn của trung khu trạng.- Động từ: + Trơ: dày dạn, chai lì, trơ trọi, không cảm giác.- từ ngữ:+“Hồng nhan”: nét đẹp trời cho, thảng hoặc quý mong manh nên đề xuất trân trọng, giữ lại gìn.+“Cái”: rẻ rúng, gợi sự tội nghiệp mang đến thân phận.Đối lập: mẫu hồng nhan >
File gắn kèm:
Giang
Mau.com - Thư viện bài bác giảng năng lượng điện tử, ý tưởng kinh nghiệm STEM, bộ đề thi