Soạn bài Tràng Giang (Huy Cận) được trung học phổ thông Lê Hồng Phong biên soạn sẽ giúp đỡ các em nắm rõ kiến thức cơ bản về thành tích và trả lời giỏi các câu hỏi trong SGK.
Bạn đang xem: Soạn bài tràng giang (huy cận) lớp 11 chi tiết, đầy đủ nhất
Soạn bài xích Tràng Giang (Huy Cận) lớp 11
Vài đường nét về tác giả, tác phẩm
1. Tác giả– Huy Cận (1919 – 2005), tên khai sinh là xoay Huy Cận, quê sinh hoạt làng Ân Phú, huyện mùi hương Sơn (nay là buôn bản Đức Ân, thị trấn Vũ Quang), tỉnh giấc Hà Tĩnh.
– Năm 1939, ông ra tp hà nội học sống Trường cao đẳng Canh Nông. Từ thời điểm năm 1942 Huy Cận tích cực chuyển động trong chiến trận Việt Minh. Sau biện pháp mạng ông tiếp tục tham gia chính quyền cách mạng, duy trì nhiều trách nhiệm khác nhau.
– Huy Cận là trong những tác trả xuất sắc của phong trào Thơ mới. Sáng tác tiêu biểu vượt trội nhất trước phương pháp mạng mon Tám là Lửa thiêng. Sau giải pháp mạng, ông biến đổi dồi dào và có tương đối nhiều đổi mới, tìm kiếm thấy sự hòa điệu thân con tín đồ và làng mạc hội, tiêu biểu vượt trội là các tập thơ: Trời hàng ngày lại sáng sủa (1958), Đất nở hoa (1960)…
– Thơ Huy Cận hàm súc, giàu chất suy tưởng với giàu triết lí.
2. Tác phẩm
Tràng Giang là một trong những bài thơ giỏi nhất, tiêu biểu vượt trội nhất của Huy Cận, được in trong tập Lửa thiêng.
Bố cục: 2 phần
Đoạn 1 (Khổ 1 + 2 + 3): form cảnh thiên nhiên và cảm hứng của công ty thơĐoạn 2 (Khổ 4): Lòng yêu nước thầm bí mật của tác giả
Hướng dẫn biên soạn bài
Câu 1 (trang 30 sgk Ngữ Văn 11 Tập 2)
Anh (chị) hiểu cố kỉnh nào về câu thơ đề từ bỏ “Bâng khuâng trời rộng lưu giữ sông dài”? Đề tự đó bao gồm mối liên hệ gì cùng với bức tranh vạn vật thiên nhiên và chổ chính giữa trạng của tác giả trong bài xích thơ?
Trả lời:
“Bâng khuâng trời rộng ghi nhớ sông dài”
– “Bâng khuâng”: biểu thị được nỗi lòng của nhà thơ, thấy mênh mông, vô định, cạnh tranh tả nổi xúc cảm trước không khí rộng lớn
– “Trời rộng”, được nhân hóa “nhớ sông dài” cũng chính là ẩn dụ nỗi nhớ trong phòng thơ
– Hé mở yếu tố hoàn cảnh sáng tác, trời rộng cùng sông lâu năm là hình hình ảnh gợi ra để sáng tác bài bác thơ
– Định hướng về trong dung và cảm giác chủ đạo
+ Nội dung: không khí rộng lớn, mang tầm vũ trụ
+ Cảm xúc: Bâng khuâng, lạc lõng trước không khí rộng lớn, choáng ngợp.
Câu 2 (trang 30 sgk Ngữ Văn 11 Tập 2):
Nêu cảm nghĩ về âm điệu bình thường của toàn bài bác thơ.
Trả lời:
– Âm hưởng chung của bài bác thơ là âm điệu buồn, vừa dư vang vừa sâu lắng. Đó là nỗi bi hùng sầu ngấm sâu trong tim tạo vật dụng và trong trái tim hồn nhà thơ. Âm điệu đó còn được làm cho bởi nhịp điệu với thanh điệu của thể thơ thất ngôn.
– Nhịp thơ hầu hết của bài bác là nhịp 2/2/3, đôi nơi là 4/3 hoặc 2/5. Nhịp thơ đều, chậm rãi gợi nỗi bi thảm sầu mênh mang.
– Việc áp dụng nhiều từ láy trọn vẹn với sự tái diễn đều đặn tạo dư âm trôi rã triền miên cùng nỗi ảm đạm vô tận vào cảnh vật với hồn người.
Câu 3 (trang 30 sgk Ngữ Văn 11 Tập 2)
Vì sao nói bức tranh thiên nhiên trong bài thơ in đậm color sắc truyền thống mà vẫn sát gũi, thân thuộc?
Trả lời:
Bức tranh thiên nhiên trong bài xích vừa cổ xưa vừa gần gũi, thân thuộc:
– màu sắc cổ điển:
+ Đề tài quen thuộc thuộc: thiên nhiên (cảm hứng về mẫu sông).
+ Hình hình ảnh ước lệ, tượng trưng, quen thuộc thuộc: dòng sông, phi thuyền cánh chim, mây, núi, “khói hoàng hôn”.
+ Phong vị Đường thi: nhịp thơ 4/3, thể thơ thất ngôn, văn pháp tả cảnh ngụ tình, áp dụng thi liệu cổ, các từ Hán Việt cổ kính, tâm cố sầu muộn của con fan bé nhỏ dại trước không gian mênh mông rợn ngợp…
– color hiện đại, sát gũi, thân thuộc:
+ Hình ảnh bình dị, ngay sát gũi: “củi một cành khô”, “tiếng làng xa vãn chợ chiều”, “bèo dạt”.
+ thiên nhiên hiện lên qua cảm nhận và nỗi niềm của mẫu tôi hiện đại.
=> Sự hòa quyện, đan cài đặt giữa hóa học cổ điển, sự sát gũi, thân thuộc khiến cho bài thơ vẻ đẹp nhất độc đáo, 1-1 sơ cơ mà tinh tế, cổ điển mà hiện đại.
Câu 4 (trang 30 sgk Ngữ Văn 11 Tập 2)
Tình yêu thương thiên nhiên tại chỗ này có thấm đượm lòng yêu thương nước thầm kín đáo không? vì chưng sao?
Trả lời:
Tình yêu vạn vật thiên nhiên trong bài thấm đượm lòng yêu nước thì thầm kín:
– yêu thiên nhiên:
+ Bức tranh vạn vật thiên nhiên tuy bi thiết vắng, rợn ngợp nhưng cũng tương đối đỗi thơ mộng, rất đẹp đẽ.
+ Ẩn cất tấm lòng thiết tha ở trong nhà thơ với loại sông quê nhà đất nước.
– Nỗi cô đơn, lạc lõng của chiếc tôi cá nhân giữa không gian vũ trụ bát ngát và tấm lòng “nhớ nhà” của nhân thứ trữ tình trong bài thơ. “Nhớ nhà” có thể được đọc là nỗi nhớ quê nhà Hà Tĩnh của Huy Cận lúc ông lên thủ đô học. Đồng thời, này còn được xem là nỗi ghi nhớ quê hương giữa những năm mon bị mất nhà quyền, “đứng trên quê hương mà vẫn lưu giữ quê hương”.
=> bí mật đáo giãi tỏ nỗi bi thương thế hệ của Huy Cận và thanh niên đương thời khi tổ quốc còn trong vòng nô lệ của thực dân Pháp.
Câu 5 (trang 30 sgk Ngữ Văn 11 Tập 2)
Phân tích những rực rỡ nghệ thuật của bài xích thơ (thể thơ thất ngôn, mẹo nhỏ tương phản, những từ láy, những biện pháp tu từ,…).
Trả lời:
Tràng giang có những nét đặc sắc về nghệ thuật:
– Thể thơ thất ngôn trang nghiêm, cổ đại với phương pháp ngắt nhịp không còn xa lạ (4/3) tạo nên sự cân đối, hài hoà. Mẹo nhỏ tương phản nghịch được sử dụng triệt để: hữu hạn – vô hạn; nhỏ dại bé – béo lao; không – có,…
– thực hiện thành công các loại từ bỏ láy: Láy vần (“tràng giang”, “đìu hiu”, “chót vót”, “lơ thơ”,…), láy hoàn toàn (“điệp điệp”, “song song”, “lớp lớp”, “dợn dợn”,…). Những biện pháp tu từ: nhân hoá, ẩn dụ, so sánh,…
Luyện tập
Câu 1 (trang 30 SGK Ngữ văn 11 tập 2)
Cách cảm thấy không gian, thời hạn trong bài thơ gồm có điểm đáng chăm chú như:
– ko gian: mênh mông, rộng lớn lớn, với tầm vũ trụ: trời rộng, sông dài.
+ Hình hình ảnh con thuyền cứ tắt thở dần rồi xa mờ hẳn, nước đành chia “Sầu trăm ngả” không gian giờ đang được mở rộng ra cho trăm ngả, vô vàn mênh mang không tồn tại lấy một điểm tựa nào,…
+ nhị câu thơ cuối của khổ 2 đã mở ra một không khí ba chiều: chiều sâu, xa với cao. Tự chiều dọc không khí mở ra chiều ngang, rộng phủ đôi bờ. Chiều thứ cha của không khí vũ trụ mở ra bầu trời sâu chót vót.
+ không khí luôn mang một màu buồn man mác, trôi xa, vẫn hắt hiu, vẫn xa vắng kỳ lạ lùng
– Giữa không gian mênh mông, bi thảm như vậy thì thời gian tương tự như được kéo dãn ra, trải dài hơn.
Câu 2 (trang 30 SGK Ngữ văn 11 tập 2)
– Câu thơ cuối đặc điễn tả chổ chính giữa trạng của thi nhân: “Không khói hoàng hôn cũng nhớ nhà”. Câu thơ mang trong mình 1 âm tận hưởng của Đường thi nhưng gồm sự sáng sủa tạo.
– Thôi Hiệu trong bài bác “Hoàng Hạc Lâu” kết thúc bằng nhì câu thơ:
“Nhật chiêu mộ hương quan liêu hà xứ thị
Yên ba giang thượng sử nhân sầu”
→ Cả hai tác giả đều sử dụng hình ảnh “khói sóng vào hoàng hôn” để biểu đạt nỗi lưu giữ nhà, nhớ quê hương, da diết của mình. Tuy nhiên, khác với Thôi Hiệu, Huy Cận chẳng yêu cầu đến khói sóng mà câu thơ bỗng nhiên òa lên nứt nở. Nỗi nhớ nhà nhớ quê như hòa với tình yêu sông núi. Đó là trung tâm trang chung của mọi cá nhân dân mất nước. Tác giả không cần mượn tới ngoại cảnh nhưng mà vẫn tự bộc lộ với hầu hết cung bậc cảm hứng thiết tha, vẫn mô tả rõ nội tâm, nỗi lòng của mình.
Đọc – đọc văn bản Tràng Giang
1. Khổ 1: diễn đạt bao quát form cảnh thiên nhiên trên sông
– Câu thơ bắt đầu đã xuất hiện một hình hình ảnh sông nước mênh mang: từ “điệp điệp” gợi lên hình hình ảnh những dịp sóng cứ nối đuôi nhau vỗ vào bờ không xong xuôi nghỉ, ko dứt, tô đậm thêm không gian rộng lớn, bao la.
– Câu thơ lắp thêm hai: chiến thuyền xuôi mái nước gợi lên sự bé dại nhoi.
=> Hình hình ảnh đối lập giữa không gian sông nước bao la với hình ảnh con thuyền bé dại bé càng gợi lên trong họ sự cô đơn, le loi.
– nhì câu cuối:
“Thuyền” và “nước” như tất cả một nỗi buồn li tán đang đón đợi, mang lại lòng “sầu trăm ngả”.Hình hình ảnh “củi một cành thô lạc mấy dòng” gợi lên trong tâm địa người gọi ám ảnh khôn nguôi về cõi nhân sinh, do dự rồi sẽ xiêu dạt về đâu.=> loại sông được ví như cái đời vô tận, cành củi khô chính là hình hình ảnh tượng trưng đến kiếp người bé dại nhoi, vô định.
2. Khổ 2 cùng 3: mô tả chi tiết size cảnh thiên nhiên trên sông, biểu hiện tâm trạng trong phòng thơ
* Khổ 2:
– hai câu thơ đầu xung khắc họa không gian hiu quạnh:
Nghệ thuật hòn đảo ngữ cùng từ láy “lơ thơ”, “đìu hiu” đặc trưng gợi cảm vẫn gợi lên sự thưa thớt, hoang vắng, rét lẽoCâu thơ “Đâu tiếng làng xa vãn chợ chiều” gợi lên trong tâm người phát âm nỗi buồn, sự hoang vắng, tàn tạ, thiếu vắng đi cuộc đời của nhỏ người.
– nhị câu sau, không gian như được không ngừng mở rộng cả về bốn phía tạo nên cảnh đồ vốn sẽ vắng vẻ lại càng thêm cô liêu và im thin thít hơn, từ đó gợi lên cả nỗi buồn, sự cô đơn đến cực độ của lòng người
* Khổ 3:
– Hình hình ảnh “bèo dạt về đâu hàng nối hàng”: gợi lên hình hình ảnh về kiếp người, cõi nhân sinh trôi nổi, lần khần rồi đang đi đâu, về đâu.
– thẩm mỹ và nghệ thuật phủ định được lặp lại: “không một chuyến đò ngang”, “không cầu”.
=> Nó thiếu thốn đi dấu vết của việc sống, của láng hình con tín đồ và hơn hết là tình người, côn trùng giao hòa, thân thiết giữa con tín đồ với nhau.
3. Khổ 4: khung cảnh trên sông thời gian chiều tà, nỗi nhớ quê hương trong phòng thơ
– hai câu thơ đầu với cùng 1 bức tranh vạn vật thiên nhiên chiều tà với vẻ rất đẹp hùng vĩ, bắt buộc thơ:
Những đám mây white cứ không còn lớp này đến lớp khác nối tiếp nhau “đùn” lên dưới ánh nắng chiều như tạo nên những quả núi dát bạc.Hình ảnh “cánh chim” lộ diện như ánh lên một tia êm ấm cho cảnh vật song nó vẫn không làm vơi đi nỗi bi lụy trong sâu thẳm chổ chính giữa hồn ở trong phòng thơ.– hai câu thơ cuối đã biểu lộ nỗi nhớ quê nhà da diết, cháy phỏng của tác giả:
Hình ảnh “dờn dợn vời nhỏ nước” diễn đạt những lần sóng lan xa mà chưa dừng lại ở đó nó còn gợi lên cảm hứng buồn nhớ cho vô tận trong phòng thơ.Câu thơ cuối đậm chất truyền thống khép lại bài thơ đã mô tả một cách chân thực và rõ rệt niềm thương nhớ quê hương đất nước.Xem thêm: Những Địa Điểm Bạn Nhất Định Phải Ghé Qua Ở Hồng Kông, Top 20 Địa Điểm Du Lịch Hấp Dẫn Nhất Hồng Kông
**************
Bạn đang xem: Soạn bài xích Tràng Giang (Huy Cận) lớp 11 bỏ ra tiết, không thiếu thốn nhất
Trên đấy là hướng dẫn Soạn bài Tràng Giang chi tiết, đầy đủ. Mong muốn sẽ là tài liệu hữu ích ship hàng các em trong quy trình học tốt môn Ngữ Văn 11.
Lớp 1Đề thi lớp 1
Lớp 2Lớp 2 - kết nối tri thức
Lớp 2 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 2 - Cánh diều
Tài liệu tham khảo
Lớp 3Lớp 3 - kết nối tri thức
Lớp 3 - Chân trời sáng tạo
Lớp 3 - Cánh diều
Tài liệu tham khảo
Lớp 4Sách giáo khoa
Sách/Vở bài xích tập
Đề thi
Lớp 5Sách giáo khoa
Sách/Vở bài tập
Đề thi
Lớp 6Lớp 6 - liên kết tri thức
Lớp 6 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 6 - Cánh diều
Sách/Vở bài xích tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 7Lớp 7 - liên kết tri thức
Lớp 7 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 7 - Cánh diều
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
Lớp 8Sách giáo khoa
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
Lớp 9Sách giáo khoa
Sách/Vở bài tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
Lớp 10Lớp 10 - liên kết tri thức
Lớp 10 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 10 - Cánh diều
Sách/Vở bài tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
Lớp 11Sách giáo khoa
Sách/Vở bài xích tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 12Sách giáo khoa
Sách/Vở bài xích tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
ITNgữ pháp giờ đồng hồ Anh
Lập trình Java
Phát triển web
Lập trình C, C++, Python
Cơ sở dữ liệu
Soạn Văn lớp 11Soạn Văn 11 Tập 2Tuần 19Tuần 20Tuần 21Tuần 22Tuần 23Tuần 24Tuần 25Tuần 26Tuần 27Tuần 28Tuần 29Tuần 30Tuần 31Tuần 32Tuần 33Tuần 34