Bạn sẽ xem bản rút gọn gàng của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đầy đủ của tài liệu tại trên đây (62.82 KB, 4 trang )
Bạn đang xem: Hoàn cảnh của văn học hiện đại
Tuần 8 NS:Tiết 31 – 32 ND:KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT phái nam TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNGTHÁNG TÁM NĂM 1945.A . Phương châm bài học: Giúp học viên : - đọc được một số nét nổi bật về tình trạng xã hội và văn hóa nước ta từ đầu thay kỉ XXđến giải pháp mạng thánh Tám năm 1945. Đó là đại lý hình thành nền văn học hiện nay - nắm vững những điểm sáng cơ phiên bản và thành tựu đa số của văn học thời kì này.- thay được phần nhiều kiến thức quan trọng về một xu hướng, trào giữ văn học. Gồm kó năng vậndụng kỹ năng và kiến thức đó vào câu hỏi học các tác giả, tác phẩm ráng thể. B. Phương pháp: - Diễn giảng,nêu vấn đđề, gợi mơ,û đàm luận nhóm.C. Quy trình dạy học: 1- n đònh: Kiểm diện học viên 2- Kiểm tra bài xích cũ: Nêu nội dung bao gồm của văn học tập trung đại Việt Nam, đề cập tên một vài tácphẩm tiêu biểu? Văn học tập trung đại bao gồm gì biệt lập với nến văn học hiện tại đại?3- bài bác mới: hoạt động của thầy cùng trò yêu thương cầu cần đạtHoạt đụng 1: tò mò đặc điểmcơ phiên bản văn học vn từ đầu tkxx đến phương pháp mạng mon Tám năm1945.- Hs mày mò nội dungSGK/82.83- cho thấy thêm bối cảnh lòch sử xh Việtnam tiến trình này? thực trạng đótác động ntn đến văn hcïc?- Giai đoạn trước tiên vh Việt Namphát triển ra sao? Lực lượng sángtác? ý kiến nghệ thuật?
I. ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA VĂN HỌC VIỆTNAM TỪ ĐẦU TK XX ĐẾN CÁCH MẠNGTHÁNG TÁM NĂM 1945. 1. Văn học thay đổi theo hướng văn minh hóa.* bối cảnh lòch sử:- 1958 thực dân Pháp xâm lược khu đất nước, chúng khaithác thuôc đòa -> xh nước ta có nhiều đổi khác sâusắc.+ mở ra nhiều đô thò, những tầng lớp xh mới. Vớinhu cầu văn hóa, thẩm mó mới.+ Nhân vật trung vai trung phong của đời sống văn học là tầng lớptrí thức Tây học – đó là tầng lớp tiếp thu, hình ảnh hưởngcác trào lưu bốn tưởng văn hóa, văn học phương Tâyhiện đại.+ phê bình văn học ra đời, mở ra những công ty thơ,nhà văn chăm nghiệp.+ hệ thống thi pháp: nối liền với lối viết hiện tại thực,đề cao tính sáng sủa tạo, loại tôi cá nhân.a/ Giai đoạn từ trên đầu TK xx đến khoảng tầm năm 1920.- Chữ quốc ngữ được lan truyền rộng rãi.- Sự xuất hiện thêm của báo mạng và phong trào dòch thuật tạođiều kiện mang lại văn xuôi vạc triển.- Lực lượng sáng sủa tác đa số là các só phu yêu nước.- tiến độ thứ 2 vh vn cóbước biến đổi ntn? vị sao giaiđạon này có thể gọi là quá đáng haygiao thời?- Nội dung, tứ tưởng tất cả gì khác giaiđoạn trước? tác giả tiêu biểu?- Văn học giai đạon này đạt
được phần đông thành tựu gì?- thơ tất cả sự nâng tầm ntn?- vì chưng sao vh quy trình này hiệnđại trả toàn?- các nhóm hiệp thương thảoluận trong 10 phút -> cử đạidiện trình bày -> các nhómnhận xét, té sung. - Gv nhận xét từng tổ, té sung-> chốt.Có thay đổi về chủ yếu trò, học thuật nhưng chưa chũm đổivề tư tưởng thẩm mó.b/ tiến trình 1920 mang lại 1930:- Văn học đạt được không ít thành tựu xứng đáng kể: vớinhiều người sáng tác tài năng, hầu hết tác phẩm có giá trò: + đái thuyết của hồ Biểu Chánh, Hoàng Ngọc Phách+ Truyện ngắn:Phạm Duy Tốn, độc nhất vô nhị Linh…+ Thơ Tản Đà, è cổ Tuấn Khải + bút kí, tùy bút: Tương Phố, Đông hồ nước - Nội dung tư tưởng giải phóng loại tôi cá nhân, vănhọc trọn vẹn nhưng không thật toàn diện sâu sắc.c/ quá trình 1930 – 1945.- thế hệ trí thức lộ diện nhiều với sự cải tiến trênnhiều thể loại.- tè thuyết : team Tự lực văn đoàn, nam giới Cao…- Truyện ngắn: Thạch Lam, nam cao…- Phóng sự: Vũ Trọng Phụng- Tùy bút: Nguyễn Tuân- Thơ: trào lưu thơ new – đậm chất ngầu sáng tạo ra giảiphóng.
=> Văn học tân tiến cả về câu chữ và hình thức. - Văn học tập giai đoạn này còn có sự phânhóa phức tạp như thế nào?-- phần đa điểm không giống nhau giữa haibộ phận văn học công khai minh bạch vàkhông công khai?+ về team ngũ?+ yếu tố hoàn cảnh sáng tác?+ Tính chất?2. Văn học hiện ra hai thành phần và phân hóathành nhiều xu hướng, vừa đấu tranh với nhau, vừabổ sung cho nhau để cùng phát triển.a/ thành phần văn học tập công khai: - Về lực lượng nhà văn: đa phần là hồ hết trí thức Tâyhọc, thuộc tầng lớp tiểu bốn sản.- thực trạng sáng tác: được sáng tác và lưu giữ hành côngkhai, vừa lòng pháp. Nằm đằng sau sự kiểm lưu ý của chínhquuyền thực dân.- Tính chất: chứa đựng tư tưởng lành mạnh tiến bộ,đóng góp vào việc cách tân văn học tuy nhiên khôngchống đối trực tiếp chính sách thực dân.- Phân hóa thành hai xu hướng:+ cái văn học tập lãng mạn và mẫu văn học hiện thực.- dòng văn học lãng mạn: là giờ đồng hồ nói cá nhân trànđầy cảm xúc, đi sâu vào mẫu tôi cá nhân. đẩy mạnh cao độ trí tưởng tượng, biểu đạt ước mơ,khát vọng vượt lên trên cuộc sống hiện trên chật chội,- tại sao văn học tiến độ này pháttriển với cùng một nhòp độ rất là nhanh
chóng? - chiến thắng đạt được?Tiết 2:D/ tiến trình lên lớp:1. N đònh lớp: kiểm diện HS2. Bài cũ: Nêu điểm sáng cơ bảncủa văn học việt nam từ đầuTK XX đến 1945?3. Bài xích mới:Hoạt rượu cồn 2: khám phá thành tựuchủ yếu đuối của văn học giai đoạn này.- Những truyền thống cuội nguồn lớn nhất, sâusắc tốt nhất của lòch sử văn học tập ViệtNam là gì?tù túng.- dòng văn học hiện thực: Lý giải, miêu tả chân thực,chính xác thực tại xã hội trải qua hình tượng điểnhình.=> Văn học tập lãng mạn với hiện thực vừa đương đầu vừacùng tồn tại song song, cùng tác động, đưa hóa lẫnnhau.b/ bộ phận văn học bất hòa hợp pháp:-Về đội hình nhà văn: là chiến só với quần bọn chúng cáchmạng.- trả cảnh: tồn tại phi pháp bò cơ quan ban ngành thựcdân cấm đoán nên chỉ lưu hành túng thiếu mật.- Tính chất:thơ văn là vũ khí kungfu chống kẻ thù,là phương tiện đi lại truyền bá tứ tưởng yêu thương nước Nội dung: đề cập mang lại số phận của cộng đồng, vạchtrần thực chất xấu xa của thực dân tay sai. Thơ Tố
Hữu, hồ nước Chí Minh, Phan Bội Châu…3. Văn học phát triển với tốc độ hết mức độ nhanhchóng. A/Nguyên nhân phân phát triển: -Do tiếp xúc với văn họcPhương Tây – văn học tập Pháp.- do yếu tố nội lực của văn học dân tộc.- vì chưng sự cải cách và phát triển của kó thuật in ấn, xuất phiên bản báo chíhiện đại, hiện tượng lạ viết văn đang trở thành nghề kiếmsống.b/ Thành tựu: Văn học tiến trình này, đặc biệt là 1930 – 1945 Cácbộ phận những xu hướng cải cách và phát triển hết sức nhanh chóng. Với số lượng về tác giả,tác phẩm, với khá nhiều thể loạikhác nhau.Tiết 2:Trọng tâm:Thành tựu của văn học từ trên đầu TK XXđến 1945II/ THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦA VĂN HỌC VIỆTNAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNGTHÁNG TÁM NĂM 1945.*Truyền thống tư tưởng lớn số 1 và thâm thúy nhất củavăn học là chủ nghóa yêu nước, chủ nghóa nhân đạo vàtinh thần dân chủ- công ty nghóa yêu nước trong quy trình tiến độ này đính thêm với lítưởng XHCN và lòng tin quốc tế vô sản.- công ty nghóa nhân đạo mang niềm tin dân chủ:Quan tâm đến các con người bình thường, trong xã- Văn học giai đoạn này còn có đónggóp gì mới cho hầu như truyền thốngđó?
- mọi thể một số loại văn học nào mớixuất hiện nay trong quy trình này?- Sự bí quyết tân, tiến bộ hóa các loạitiểu thuyết cùng thơ ca diễn ra như thếnào?Hoạt đụng 3: Tổng kết.- GV mang lại Hs thấy được vò trí, vai trò,thành tựu của văn học tập giai đaon5này?hội đặc biệt là những con người sống lầm than, cựckhổ.* Thành tựu:1/ các thể nhiều loại văn xuôi: -- tè thuyết cách tân và phát triển mạnh: diễn đạt đời sinh sống nộitâm của nhân vật dụng với gần như ý nghó, cảm xúc…- các tiểu thuyết hiện tại đề cập mang lại đời sinh sống hiệnthực của bé người.- Truyện ngắn: đạt đến trình độ chuyên môn cao với khá nhiều phongcách nhiều dạng.- Phóng sự phát triển khỏe mạnh từ năm 1930 trở đi:Ngô vớ Tố, Lê Văn Hiến, Vũ Trọng Phụng…- cây viết kí, tùy bút Nguyễn Tuân.-> Văn xuôi quy trình tiến độ này vẫn khắc họa được xem cáchnhân vật.+ ngôn ngữ chắt lọc.+ Lối viết truyền thống xen lẫn hiện tại đại. + Dựng truyện linh hoạt…2/ Thơ ca:- Phá vỡ hệ thống ước lệ thơ cổ.- Phá bỏ khối hệ thống niêm mức sử dụng khắt khe.
- Thể hiện nhân loại muôn color của nước ngoài cảnh với thếgiới nội tâm con người.- Thơ giải pháp mạng có không ít thành tựu bắt đầu xuất sắc.III/ Tổng kết:Văn học tập giai đoạn này còn có vò trí quan trọng đặc biệt trong tiếntrình lòch sử văn học Việt Nam. Nó kế thừa tinh hoacủa truyền thống văn học tập dân tộc, khép lại 9 cố kỉnh kỉcủa văn học trung đại để lộ diện một giai đoạn mới. Thờikì văn học tiến bộ quan hệ rộng thoải mái với nến văn họcthế giới.4- Củng cố: Thành tựu chủ yếu của nền văn học giai đoạn này?5- Dặn dò: - Học bài đầy đủ, soạn “Hai đứa trẻ”- Cảnh Phố huyện thời điểm chiều tàn, lúc đêm khuya? Kiếp người tàn? vai trung phong trạng của chò emLiên? Hình hình ảnh đoàn tàu tất cả ý nghóa như thế nào?D- Rút khiếp nghiệm:
Xem thêm:
tkXX">
