Bạn đang xem bạn dạng rút gọn gàng của tài liệu. Coi và cài ngay bạn dạng đầy đủ của tài liệu tại phía trên (139.48 KB, 17 trang )
Bạn đang xem: Giáo An Khám Phá Tôi La Ai T1
sáng:Tập thể dục sáng sủa kết hợp với bài hát : “Đoàn tàu bé dại xíu”: hô hấp 3, Tay 2, Chân 2, Bụng lườn 3, nhảy 4.* HĐ1: Khởi động:- cho trẻ đi vòng tròn làm đoàn tàu kết hợp các phong cách đi: Tàu lên dốc, xuống dốc, chạy chậm, chạy nhanh, tàu sắp về ga, tàu về ga.* HĐ2: Trộng động:+ thở 3: làm động tác thổi nơ bay.+ Tay2: nhì tay giang ngang, đưa lên cao.+ Chân 2: Ngồi khuỵu gối.+ Bụng lườn 3: Đứng cúi bạn về phía trước.+ bật 4: bật luân phiên chân trước chân sau.* TCVĐ: “Lộn cầu vòng”- Cô reviews tên trò chơi,
cách chơi.- mang đến trẻ nghịch 2-3 lần- nhận xét, tuyên dương trẻ.* HĐ4: Hồi tĩnh:Cho trẻ con đi 1-2 vòng hít thở dịu nhàng.Hoạt đụng góc:+ Góc chế tác hình+ Góc xây dựng, + Góc đóng vai+ Góc âm * HOẠT ĐỘNG 1:Định phía trẻ vào góc chơi+ Góc chế tác hình: Tô color “vườn hoa cỏ của bé”, “các loại thực phẩm”...+ Góc xây dựng, gắn thêm ráp: xây dựng công viên cây xanh, sân vườn hoa của bé.+ Góc đóng vai: cửa hàng thực phẩm, cửa
hàng nạp năng lượng uống, tín đồ nấu nhà bếp giỏi.+ Góc âm nhạcnhạc+Góc toán: Ôn lại bài hát “Nào! chúng ta cùng đàn dục”, “Tay thơm, tay ngoan”.+Góc toán: so sánh chiều cao của chính bản thân mình và bạn, phân các loại nhóm thứ vật.* HOẠT ĐỘNG 2: quy trình chơi .- Cô quan lại sát bao gồm trẻ chowC .- Định hướng cho trẻ liên kết những nhóm đùa .HOẠT ĐỘNG 3 : nhận xét sau lúc tập luyện - Lần lượt thừa nhận xét từng nhóm, sau đó tập trung trẻ về góc xây dừng để thừa nhận xét chung. Thứ hai ngày 27 mon 9 năm 2010Nội dung MĐ-YC sẵn sàng Hướng dẫn của cô Dự con kiến tình huốngTH:Tô color tranh nhỏ nhắn trai.( ĐT)
- trẻ em biết sơn màu đẹp nhất thông qua chuyển động tô màu tranh nhỏ nhắn trai.- Biết ngồi đúng bốn thế để tô, biết phối kết hợp giữa những màu để tạo cho sản phẩm đẹp.- gồm ý thức giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.- Tranh chủng loại của cô đến trẻ quan sát.- bút màu, tranh mẫu, bàn ghế vừa đủ cho trẻ thực hiện.- Giá mang lại trẻ rao bán sản phẩm.* HĐ1: đến trẻ hát bài: “Tìm chúng ta
thân”Đàm thoại:- các cháu vừa hát bài gì?- bài xích hát nói về điều gì?- các bạn nhỏ dại trong bài bác hát đùa với nhau có vui không?- Đến lớp bên ngoài cô giáo ra thì hằng ngày các con chơi với ai?- những con chơi với chúng ta thì phải như thế nào?- từ bây giờ cô sẻ cho những con sơn màu bức ảnh về chúng ta trai, những con bao gồm thích ko nào?* HĐ2: Quan gần kề tranh mẫu: Cô gợi ý để trẻ thể hiện cảm nhận của bản thân về câu chữ của bức tranh mà trẻ quan sát thấy. Hỏi trẻ: - bức tranh vẽ về điều gì? có ai vào bức tranh? chúng ta trai đang núm gì bên trên tay? - các con cũng muốn tạo nên một bức ảnh đẹp, có khá nhiều màu sắc y hệt như cô không nào?* HĐ4: Trẻ tiến hành - Hỏi phát minh của trẻ em sẻ tô như thế nào? tô hầu như màu gì?-Cho con trẻ thực hiện, cô chú ý nhắc nhở trẻ tư thế ngồi tô, cố kỉnh bút bằng tay thủ công phải, tô không lem ra
ngoài, kết hợp nhiều màu sắc để tạo nên sản phẩm đẹp. Cô nhắc nhỡ trẻ dứt sản phẩm.* HĐ5: Trưng bày cùng nhận xét sản phẩm- Cô cho tất cả trẻ trưng bày sản phẩm lên giá, mang lại trẻ dấn xét sản phẩm của bản thân và của bạn.- Cô dấn xét, tuyên dương, gửi hoạt động.HĐNT* HĐCĐQS cây xoài.*TCVĐ: “Chim bay, cò bay”.* chơi tự do.- trẻ con biết tập trung để ý quan giáp và mày mò về sệt điểm, cấu tạo của cây xoài ( Rể, thân, cành, lá, quả..)- Rèn luyện phản bội ứng nhanh nhẹn
cho trẻ lúc tham gia các trò chơi.- giáo dục trẻ biết đảm bảo những đồ nghịch trong trường mầm non- Xắc xô- Phấn- Hột hạt, lá cây.- Đồ dùng chăm lo cây…* HĐ1: bàn thảo nội dung và mục tiêu của buổi QS.- Hôm nay, cô cho lớp bản thân đi quan giáp cây xoài.- Cô cảnh báo trẻ chuẩn bị trang phục, đầu tóc gọn gàng trước lúc ra sân.* HĐ2: đến trẻ quan liền kề cây xoài.- đến trẻ tạo thành nhiều nhóm để quan liền kề cây xoài.- những con vừa được qs gì?- Cây xoài có đặc điểm như gắng nào (Rể, thân, cành, lá, quả..)?- quả xoài dùng để làm gì?- những con phải làm những gì để chăm lo
bảo vệ cây nhằm cây cho những quả ngọt?Cô bao gồm lại. Lồng ghép giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ những loài cây.* HĐ3: TCVĐ: “Chim bay, cò bay”- Cô trình làng tên trò chơi, bí quyết chơi, pháp luật chơi.- mang lại trẻ đề cập lại- cho trẻ chơi- dìm xét, tuyên dương trẻ.SHC:LQ- Bài thơ: "Đôi mắt của em”Bước giúp trẻ nhơ bẩn tên bài thơ,tên tác giả và nội dung bài thơRèn khả năng đọc thơ đến trẻGiáo dục trẻ biết giữ gìn đôi mắt của mình.Cô đọc thuộc bài thơ và đọc
thơ diễn cảm.Hệ thống câu hỏi đàm thoại* HĐ1:Trò chuyện về đôi mắt .-Đôi mắt dùng để làm gì?-Hôm ni cô đến các nhỏ làm quen thuộc bài thơ Đôi mắt của em”Tác giả Lê Mỹ Phương*HĐ2: Nghe đọc bài thơ: "Đôi mắt của em”-Cô đọc thơ mang đến trẻ nghe 2l.-Cô vừa đọc bài thơ gì?do ai sáng tác? Bài thơ có nội dung như thế nào?*HĐ3: Dạy trẻ tập đọc thơ-Dạy trẻ đọc thơ từng câu 1cho đến lúc thuộc lời bài thơCô dạy trẻ đọc thuộc thơ dưới các hình thức như:Tổ ,nhóm,cá nhân…-Nhận xét tuyên dương trẻ.Cho trẻ nghịch tự do. * Đánh giá bán cuối ngày:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Thứ 3 ngày 28 tháng 9 năm 2010
Nội dung M Đ-YC chuẩn bị Hướng dẫn của cô ấy Dự kiến tình huốngKPXH:Trò chuyện và khám phá về một số trong những đặc điểm cá thể (Họ, tên,tuổi, giới tính) - trẻ con biết tên, tuổi, giới tính của bản thân mình và nói cho chúng ta cùng biết.- Rèn kỹ năng diễn đạt rõ ràng, trọn câu, đầy đủ ý cho trẻ.- giáo dục đào tạo
Xem thêm:
trẻ có ý thức duy trì gìn dọn dẹp cá nhân, hoà đồng chơi cùng những bạn.- Cô sẵn sàng 1 hình búp bê để tạo trường hợp cho trẻ.- chuẩn bị đồ dùng ship hàng cho trò chơi*HĐ1: cho trẻ hát bài: “ đùa trốn tìm”Đàm thoại:- Lớp mình vừa hát hoàn thành bài gì? Trong bài bác hát những bạn nhỏ dại đang chơi trò giải trí gì? có thích không?*HĐ2: Cô tạo tình huống có bạn búp bê đến thăm lớp:- Xin chào chúng ta đố chúng ta biết tôi là ai ko nào? tôi xin tự giới thiệu tôi
tên là… trong năm này tôi vừa tròn 3 tuổi, đố các bạn biết tôi là đàn bà hay là nam nhi nào? - Vừa rồi tôi đang tự ra mắt về bạn dạng thân của mình rồi vậy bây chừ các bạn vẫn muốn giới thiệu mang đến tôi biết tên, tuổi, nam nữ của các bạn được ko nào?- Cô mời từng trẻ đứng lên tự ra mắt về bản thân mình, cô khuyến khích đều trẻ mới đến trường giới thiệu.- mang lại trẻ đề cập lại họ, tên, tuổi, giới tính của bản thân một phương pháp rỏ ràng.- Hỏi lại cả lớp xem các bạn nói tất cả đúng không?- các bạn đã ra mắt về mình rất rỏ ràng, tôi cực kỳ vui vì bây giờ đã được gia công quen với những bạn, bây chừ tôi muốn tổ chức một trò chơi,các bạn có thích đùa cùng tôi ko nào?* HĐ3: Trò chơi: “Đoán xem chúng ta là ai? ” Cô nói đặc điểm của một chúng ta trong lớp, nhưng lại không nói tên. Cả lớp sẽ quan gần kề và tìm kiếm xem các bạn đó là ai?Sau lúc các nhỏ bé đoán được thương hiệu người các bạn đó, thì bạn đó tục đoán tên người kế tiếp. Cứ như vậy cho tới hết nhóm.+ Trò chơi: "Kết chúng ta "Cô đến trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát,