- Ông là tác giả của tương đối nhiều tiểu thuyết với tập truyện ngắn theo xu thế hiện thực huyền ảo.
* Tác phẩm: trích trường đoản cú tham luận gọi tại cuộc họp của 6 nước ra phiên bản tuyên ba chung kêu gọi chấm dứt chạy đua vũ trang, thủ tiêu vũ khí hạt nhân
Bạn đang xem: Đấu tranh cho một thế giới hòa bình bài giảng
Bạn vẫn xem trước đôi mươi trang tư liệu Giáo án Ngữ văn 9 huyết 6, 7: Đấu tranh mang lại một rứa giới tự do G.G. Mác-két, giúp thấy tài liệu hoàn hảo bạn click vào nút TẢI VỀ làm việc trên
Quốc gia Đầu đạn tiến hành *Đầu đạn khác
II. PHÂN TÍCH1-Nguy cơ cuộc chiến tranh hạt nhân ăn hiếp doạ sự sống trên trái đất - Nêu sự việc trực tiếp. - bề ngoài kết hợp với dẫn triệu chứng đều dựa trên sự thống kê giám sát khoa học, kết phù hợp với sự biểu thị trực tiếp cách biểu hiện của tác giả.=>Tác động mạnh khỏe và khơi gợi sự đồng tình.? Qua các phương tiện tin tức đại chúng, em tất cả biết thêm gì về nguy hại chiến tranh hạt nhân vẫn nạt doạ cuộc sống trái khu đất ? ( HS thảo luận)Thái độ của tác giả:- nguy cơ tiềm ẩn ghê gớm đó đang đè nén lên chúng ta như thanh gươm Đa-mô-clét. -> Phê phán khía cạnh trái của những sáng tạo khoa học.- không tồn tại một ngành công nghệ nào văn minh nhanh như ngành công nghiệp phân tử nhân.- Không có 1 đứa con tài năng nào lại có tầm quyết định đặc biệt quan trọng như vậy so với đất nước+ Nghệ thuât: so sánh, lâp luận sắc sảo* Sức diệt trừ và hủy diệt ghê kinh của vũ khí hạt nhân đang rình rập đe dọa trực tiếp cuộc sống đời thường trên trái khu đất .Tiết 6+7:(Ga – bri – a Gác – xi – a Mác Két)I. GIỚI THIỆU TÁC GIẢ VÀ TÁC PHẨMIII. PHÂN TÍCH II. ĐỌC – TÌM HIỂU VĂN BẢN1. Nguy cơ tiềm ẩn của chiến tranh hạt nhân nạt dọa sư sống trên trái đất2. Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân đã làm mất đi đi khả năng để con bạn được sống giỏi đẹp hơn.V¨n b¶n: §Êu tranh mang đến mét thÕ giíi hßa b×nh ( Gabriel Gaxia Maquez )Thảo luận: Lập bảng thống kê so sánh ngân sách chuẩn bị chiến tranh hạt nhân cùng với các nghành nghề xã hội; y tế; tiếp tế thực phẩm; giáo dục.II. PHÂN TÍCH2- những tổn thất nhưng mà cuộc chạy đua vũ trang khiến ra
Xem bảng kết quả chi phí đầu tứ cho chiến tranh hạt nhân
Chi phí đầu tư cho các lĩnh vực đời sống xã hội
Đã cùng đang tiến hành được
Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân là sự tốn kém với phi lí. Nó đã với đang chiếm đi của thế giới nhiều điều kiện để nâng cao cuộc sống con người.Đó chỉ cần giấc mơ100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề cấp bách, cứu trợ ý tế, giáo dục cho 500 triệu trẻ em nghèo bên trên thế giới( Chương trình UNICEF, Năm 1982)Gần bằng chi phí cho 100 máy cất cánh ném bom chiến lược B1B và 7000 thương hiệu lửa vượt đại châu ( chứa đầu đạn hạt nhân) kinh phí của chương trình phòng bệnh 14 năm, phòng bệnh sốt rét cho một tỉ người và cứu 14 triệu trẻ em châu Phi
Năm 19859( theo tính toán của FAO), 575 triệu người thiếu dinh dưỡng
Tiền nông cụ cần thiết đến các nước nghèo trong 4 nămxóa nạn mù chữ mang lại toàn thế giới Bằng giá 10 chiếc tàu sân bay Ni -mít có vũ khí hạt nhân của Mĩ dự định sản xuất từ 1986 - 2000Gần bằng tởm phí sản xuất 149 thương hiệu lửa MXBằng tiền 27 tên lửa MX Bằng tiền đóng 2 tàu ngầm mang vũ khí hạt nhân
Qúa thấp
Qúa cao
Câu hỏi: Qua clip cùng phần đông số liệu vào bảng so sánh trên, các em có nhận xét gì về cuộc chạy nhức vũ trang chuẩn bị đến chiến tranh hạt nhân?
Trả lời: Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho cuộc chiến tranh hạt nhân là sự tốn nhát và phi lí . Nó đã và đang giật đi của thế giới nhiều đk để nâng cao cuộc sống bé người.Tiết 6+7:(Ga – bri – a Gác – xi – a Mác Két)2. Cuộc chạy đua vũ trang sẵn sàng cho cuộc chiến tranh hạt nhân đã làm mất đi kĩ năng để con người được sống giỏi đẹp hơn.Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho cuộc chiến tranh hạt nhân là sự việc tốn kém và phi lí. Nó đã và đang giật đi của quả đât nhiều điều kiện để nâng cao cuộc sống nhỏ người.Câu hỏi: Qua các phương tiện tin tức đại chúng ( đài, báo) các em biết nhân loại đã tìm cách nào để hạn chế chạy đua chiến tranh hạt nhân?
Trả lời: liên hợp quốc tập trung các nước tư phiên bản đưa ra các hiệp ước cấm thử vũ khí hạt nhân, hạn chế sản xuất đầu đạn hạt nhân
Trả lời: Vì chiến tranh hạt nhân ko chỉ hủy hoại con fan mà còn hủy hoại cả cuộc đời trên trái đất.Câu hỏi: Để hiểu rõ nhận định này, tác giả đã giới thiệu những triệu chứng cứ nào?380 triệu năm bé bướm mới bay được180 triệu năm bông hồng new nở, chỉ để triển khai đẹp
Trải qua 4 kỉ điạ hóa học con tín đồ mới hát được giỏi hơn chim và mới chết vì chưng yêu
Sự tiến hóa của tự nhiên và con người
Quá trình lâu dài
Thời gian ngắn
Bấm nút 1 cái
Sự cải cách và phát triển của kỹ thuật và trí tuệ
Thế nhưng ngày này khoa học với trí tuệ chỉ việc bấm nút một cái là cả qúa trình tiến hóa lại quay trở lại với điểm khởi hành của nó.Trở về với điểm khởi thủy của nó.VỤ KHỦNG BỐ khiếp HOÀNG 11/9Câu hỏi: Qua những video tư liệu cùng những hội chứng cứ mà người sáng tác đưa ra em bao gồm nhận xét gì về tác hại của cuộc chiến tranh hạt nhân ?
Trả lời : cuộc chiến tranh hạt nhân nổ ra ko chỉ hủy diệt nhân loại hơn nữa tiêu hủy đông đảo sự sinh sống trên trái đất
Tiết 6+7:(Ga – bri – a Gác – xi – a Mác Két)3. Chiến tranh hạt nhân chẳng những đi ngược lại lí trí của con fan mà còn phản bội lại sự tiến hóa của từ nhiên
Chiến tranh phân tử nhân nổ ra không chỉ phá hủy nhân loại nhiều hơn tiêu hủy phần lớn sự sống trên trái đất Câu hỏi: sau khoản thời gian chỉ ra sự tác hại của chiến tranh hạt nhân, tác giả có dẫn tín đồ đọc mang đến sự ảm đạm không? Trả lời: không dẫn fan đọc cho sự bi thương mà hướng họ tới một thái độ tích cực: lôi kéo mọi người vực dậy đấu tranh, ngăn ngừa chiến tranh hạt nhân cho một nhân loại hòa bình.Vậy người sáng tác hướng tín đồ đọc cho tới thái độ như vậy nào?
Tiết 6+7:(Ga – bri – a Gác – xi – a Mác Két)4. Trách nhiệm đấu tranh ngăn ngừa chiến tranh phân tử nhân, cho một nhân loại hòa bình
Tiết 6+7:(Ga – bri – a Gác – xi – a Mác Két)4. Nhiệm vụ đấu tranh ngăn ngừa chiến tranh phân tử nhân, cho một quả đât hòa bình.Ngăn chặn cuộc chiến tranh hạt nhân. Lên án những thế lực man rợ đã đẩy con bạn vào thảm họa phân tử nhân.Câu hỏi: Qua chuỗi hình hình ảnh trên, em hãy cho thấy thêm vì sao văn phiên bản có thương hiệu là “Đầu tranh mang lại một nhân loại hòa bình”Trả lời: nguy cơ chiến tranh hạt nhân cùng cuộc chạy đua tranh bị đang đe dọa cuộc sống thường ngày của con tín đồ . Chính vì vậy mọi fan phải có trách nhiệm ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hòa bình. Đây đó là thông điệp mà người sáng tác muốn gửi đến mọi người và thể xem như là như lời lôi kéo vì hành vi của mình. Vì thế đề bài mang tên là “ chiến đấu cho một trái đất hòa bình” là phù hợp lý. Câu hỏi: Qua phần đối chiếu trên, Em gồm nhận xét gì về nghệ thuật và thẩm mỹ và câu chữ cuả văn bạn dạng ?1. Nghệ thuật: Lập luận chặt chẽ, bệnh cứ rứa thể, phong phú, tấp nập .2. Nội dung:Nguy cơ cuộc chiến tranh hạt nhân đang đe dọa loài người và sự sống trên trái khu đất . đều người rất cần được đấu tranh, ngăn ngừa chiến tranh phân tử nhân đến một quả đât hòa bình. Trả lời: - Lập luận chặt chẽ, triệu chứng cứ nạm thể, phong phú, sinh động .- nguy hại chiến tranh hạt nhân đang đe dọa loài người và cuộc đời trên trái đất . đa số người rất cần phải đấu tranh, ngăn ngừa chiến tranh hạt nhân đến một thế giới hòa bình. Vì chưng sao văn bạn dạng “ Đấu tranh cho một quả đât hòa bình” được xem như là văn phiên bản nhật dụng?
A. Bởi nó là vấn đềlớn lao luôn được đề ra ở số đông thời đại. B. Vày lời văn của văn phiên bản giàu dung nhan biểu cảm.C. Vì nó đề cập lại một câu chuyện với đông đảo tình huyết li kì hấp dẫn.Ý làm sao nói đúng nhất giải pháp lập luận của Mác – két để fan đọc nắm rõ nguy cơ quyết liệt của chiến tranh hạt nhân?
Bạn sẽ xem đôi mươi trang mẫu mã của tư liệu "Bài giảng môn Ngữ văn 9 - tiết 6, 7: Đấu tranh mang đến một trái đất hoà bình", để thiết lập tài liệu nơi bắt đầu về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tài liệu gắn kèm:
Tiết 6+7 G.G. MAC-KETI: Đọc và khám phá chung. * người sáng tác - công trình Em hãy nêu 1. Tác giả: Ga-bri-en Gác-xi-a bao gồm về Mác-két. - bên văn: Cô-lôm-bi-a. Tác giả,tác - sinh vào năm 1928. –Ông được tặng giải thưởng Nô- phẩm ben về văn học 2. Tác phẩm: - Trích vào tham luận: “Thanh gươm Đa-mô-clet”, phát âm tại cuộc họp 6 nước tại Mê-hi-cô tháng 8-1986 nhằm kêu gọi ngừng chạy đua vũ trang, bảo đảm bình an và độc lập thế giới.Tiết 6+7: ĐẤU TRANH cho MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH I: Đọc và tò mò chung. Lí giải đọc: Đọc to, rõ ràng, giọng có 1 . Người sáng tác hàm ý phê phán 2 . Tác phẩm chú ý những chú thích SGK . 3 . Đọc văn bản. A . Đọc. Văn bạn dạng được chia làm 4 phần : b . Khám phá chú ham mê . + Phần 1: từ đầu vận mệnh nhân loại : c. Ba cục. Nguy cơ tiềm ẩn hạt nhân đe doạ cuộc đời trên trái khu đất . Văn phiên bản chia + Phần 2: Tiếp cho toàn trái đất : có tác dụng mấy chạy đua chiến tranh hạt nhân là rất là tốn kém phần? Nêu + Phần 3: Tiếp điểm khởi thủy của nó: nội dung chiến tranh hạt nhân là hành vi cực từng phần? kỳ phi lý + Phần 4: Còn lại: ngăn chặn chiến tranh là nhiệm vụ của mọi người .Tiết 6+7: ĐẤU TRANH mang đến MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH I: Đọc và tìm hiểu chung. Từ bố cục của II. Đọc – hiểu văn bản: văn phiên bản em hãy nêu Lđ cơ bản Lđ1: cuộc chiến tranh hạt nhân là một trong những của văn bản? thiểm họa quyết liệt đang đe dọa toàn cục loài tín đồ và hồ hết sự sống trên trái khu đất Lđ2: nhiệm vụ cấp bách là yêu cầu đấu tranh để ngăn ngừa chiến tranh phân tử nhân, đảm bảo an toàn thế giới hòa bình.Tiết 6+7: ĐẤU TRANH cho MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH I: Đọc và tò mò chung. II. Đọc – đọc văn bạn dạng 1. Nguy cơ chiến tranh phân tử nhân đe dọa sự sống trên trái đất: -Lý lẽ : + chiến tranh hạt nhân là sự tiêu diệt huỷ khử Để nắm rõ + phát minh hạt nhân quyết định sự sinh sống luận
Tác điểm giả sẽ còn trên trái đất này đưatác giảra sẽ đưanhững ra - chứng cứ : + Ngày 8 –8 –1986 , rộng 50000 đầu đạn hạt những
Quốc gia Đầu đạn xúc tiến * Đầu đạn khác Tổng số 2012 tổng số 2011 Mỹ 2.150 5.850 8.000 8.500 Nga 1.800 8.200 10.000 11.000 Anh 160 65 225 225 Pháp 290 10 300 300 trung hoa 0 200 240 240 Ấn Độ 0 80-100 80-100 80-100 Pakistan 0 90-110 90-110 90-110 Israel 0 80 80 80 tổng số 4.400 14.600 19.000 20.530 (* Đầu đạn thực thi nghĩa là đầu đạn được gắn vào tên lửa hoặc để tại căn cứ của các lực lượng chuẩn bị sẵn sàng hành động; Trung Quốc không tồn tại vũ khí phân tử nhân triển khai tuy vậy có 200 đầu đạn hoạt động cộng với tầm 40 vũ trang trong tình trạng chuẩn bị sẵn sàng thấp, thành 240 vũ khí phân tử nhân)Tiết 6+7: ĐẤU TRANH đến MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH I: Đọc và tìm hiểu chung. II. Đọc – hiểu văn phiên bản 1. Nguy cơ tiềm ẩn chiến tranh phân tử nhân đe dọa sự sống trên trái đất: - Nêu sự việc trực tiếp. Phương pháp kết hợp với dẫn chứng đều dựa vào sự đo lường khoa Qua
Theo các emphương bí quyết học, kết hợp với sự biểu thị trực tiện tin tức đại tiếp thể hiện thái độ của tác giả. đưa hội chứng cứ chúng, qua môn định kỳ =>Tác động mạnh bạo và khơi lí lẽ trong đoạn sử em gồm biết thêm gợi sự đồng tình. Gìvăn về nguy này cơ bao gồm chiến gì tranhđặc hạt biệt? nhân Tác vẫn đedụng doạ cuộc gì? sinh sống trái đất ?
Thái độ của tác giả: -Nguy cơ tởm gớm kia đang đè nén lên chúng ta như thanh gươm Đa-mô-clét. Không tồn tại một ngành công nghệ nào tiến bộ nhanh như ngành công nghiệp phân tử nhân. -Không có một đứa con kĩ năng nào lại có tầm quyết định quan trọng đặc biệt như vậy so với đất nước. + Nghệ thuât: so sánh, lâp luận tinh tế -> Phê phán phương diện trái của những phát minh khoa học. * Sức tiêu diệt và phá hủy ghê gớm của vũ khí phân tử nhân đang đe dọa trực tiếp cuộc sống đời thường trên trái đất .Trước bành chướng biển cả đông việt nam cũng buộc phải chạy đua vũ trang để bảo vệ biển hòn đảo của mình
Tiết 6+7: ĐẤU TRANH mang lại MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH I: Đọc và mày mò chung. II. Đọc – đọc văn bản 1. Nguy cơ chiến tranh phân tử nhân đe dọa sự sống trên trái đất: 2. Mọi tổn thất nhưng mà cuộc chạy đua vũ trang gây nên Nhóm 1,2: So sánh ngân sách chi tiêu chuẩn bị cuộc chiến tranh hạt nhân với nghành Thảo luận: Lập làng hội và lĩnh vực y tế; bảng những thống kê so sánh ngân sách Nhóm 3,4: so sánh cho giá thành chuẩn chuẩn bị chiến bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực tranh hạt nhân cùng với tiếp tế thực phẩm và nghành nghề dịch vụ giáo các nghành nghề xã dục. Hội; y tế; tiếp tế thực phẩm; giáo dục.Chi phí chi tiêu cho các lĩnh vực chi phí đầu bốn cho cuộc chiến tranh đời sống thôn hội hạt nhân 100 tỉ USD để giải quyết và xử lý những sự việc cấp bách, gần bằng túi tiền cho 100 máy bay ném bom cứu trợ ý tế, giáo dục và đào tạo cho 500 triệu trẻ em nghèo kế hoạch B1B và 7000 tên lửa quá đại châu trên rứa giới( lịch trình UNICEF, Năm 1982) ( đựng đầu đạn hạt nhân) kinh phí của chương trình phòng dịch 14 bằng giá 10 chiếc tàu trường bay Ni -mít có năm, phòng bệnh sốt rét cho một tỉ người và vũ khí hạt nhân của Mĩ dự định sản xuất từ cứu vãn 14 triệu trẻ em châu Phi 1986 - 2000 Năm 19859( theo tính toán của FAO), 575 ngay sát bằng kinh phí sản xuất 149 thương hiệu lửa MX triệu người thiếu dinh dưỡng tiền nông cụ quan trọng cho những nước bằng tiền 27 tên lửa MX nghèo vào 4 năm xóa nàn mù chữ đến toàn nhân loại Bằng tiền đóng góp 2 tàu ngầm có vũ khí hạt nhân Qúa rẻ Qúa cao Đó chỉ là giấc mơ Đã và đang triển khai được Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho cuộc chiến tranh hạt nhân là việc tốn kém cùng phi lí. Nó đã và đang cướp đi của thế giới nhiều đk để nâng cấp cuộc sống bé người.Máy cất cánh ném bom B.2 (2,4 tỷ đôla) MÁY bay NÉM BOM CHIẾN LƯỢC B1B ( 1 tỷ đôla)Thảm gần kề Mỹ Lai
Những hình ảnh trái ngược
Những hình hình ảnh trái ngược
Tiết 6+7: ĐẤU TRANH đến MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH I: Đọc và tìm hiểu chung. II. Đọc – gọi văn phiên bản 1. Nguy cơ chiến tranh phân tử nhân đe dọa sự sống trên trái khu đất 2. Hồ hết tổn thất nhưng cuộc chạy đua vũ trang gây nên ? chức năng - đối chiếu bằng các minh chứng cụ thể, của cách số liệu thiết yếu xác, thuyết phục. Lập luận đó nhằm mục đích làm rất nổi bật và dấn mạnh: ? - Tính chất vô lí và sự tốn kém ghê gớm của cuộc chạy đua vũ trang. - làm mất đi khả năng để con fan được sống giỏi đẹp hơn.CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ nhì (1937-1945)- Hi-ro-si-ma: bị tiêu diệt 140.000 người. -Na-ga-sa-ki: bị tiêu diệt 74.000 người
HẬU QUẢ CHIẾN TRANH THẾ GIỚI II: • TOÀN THẾ GIỚI: CHẾT 62 TRIỆU NGƯỜI (KỂ CẢ NẠN NHÂN BỊ PHÁT XÍT ĐỨC GIẾT) trong đó: - Liên Xô: chết 23 triệu người * 1710 thành phố bị tiêu diệt * 70.000 buôn bản mạc rã thương * 31.853 cửa hàng CN bị nứt nặng * 65.000 km đường tàu bị hỏng hại
Tiết 6+7: ĐẤU TRANH đến MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH I: Đọc và tìm hiểu chung. II. Đọc – gọi văn phiên bản 1. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân rình rập đe dọa sự sinh sống trên trái khu đất 2. đều tổn thất cơ mà cuộc chạy đua vũ trang tạo ra 3. Tính chất của trận đánh tranh hạt nhân Câu hỏi: tại Vì cuộc chiến tranh hạt nhân ko sao người sáng tác chỉ tiêu diệt con tín đồ mà còn nói chiến phá hủy cả cuộc sống trên trái tranh hạt đất. Nhân đi ngược lại lí trí của tự nhiên và thoải mái và lí trí của bé người?
Sự tiến hóa của thoải mái và tự nhiên Sự cải tiến và phát triển của Câu hỏivà :con
Để người nắm rõ nhận định này, táckhoa trả học đã với đưatrí tuệ ra những chứng cứ nào? • 380 triệu năm con bướm ▪ cầm nhưng ngày này mới bay được khoa học và trí thông minh chỉ • 180 triệu năm bông hồng bắt đầu nở, chỉ để làm đẹp phải bấm nút một cái là • Trải qua 4 kỉ điạ chất bé cả qúa trình tiến hóa lại fan mới hát được hay trở về cùng với điểm căn nguyên hơn chim và new chết do của nó. Yêu vượt trình vĩnh viễn Thời gian ngắn Bấm nút 1 loại Trở về cùng với điểm xuất phát của nó.Tiết 6+7: ĐẤU TRANH đến MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH I: Đọc và tìm hiểu chung. II. Đọc – đọc văn phiên bản 1. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sinh sống trên trái khu đất 2. đa số tổn thất nhưng mà cuộc chạy đua vũ trang gây nên 3. đặc điểm của cuộc chiến tranh phân tử nhân 4. Trọng trách đấu tranh ngăn ngừa chiến tranh phân tử nhân, cho một nuốm giới độc lập -Kêu gọi ngăn chặn chiến tranh phân tử Qua quan gần cạnh nhân, cho một nhân loại hoà bình. Tranh, tư liệu - Đề nghị: Lập bên băng tàng trữ trí nhớ. Theo em - Lên án những thế lực hiếu chiến đẩy trọng trách cơ quả đât vào thảm họa hạt nhân. Bản nào được đặt ra?
Nêu em, nội tác dung giả trang phải loài fan cần đã sử dụng các ngăn chặn. Và ý nghĩa đặc điểm nghệ 2. Ý NGHĨA: chủ yếu của văn - Những suy nghĩ nghiêm túc, thuật nào lúc viết đầy trọng trách của Mac-két vbbản? này? đối với chủ quyền nhân loại. 3. NGHỆ THUẬT: - dẫn chứng + so sánh đối chiếu - Lập luận chặt chẽ, giọng điệu thật tâm - cần sử dụng số liệu.KIỂM TRA 15 PHÚT từ văn bản đấu tranh mang lại một nhân loại hòa bình, hãy viết một quãng văn ngắn phân bua những lưu ý đến của em về sự việc trên?
Xem thêm: Thư Viện Bài Giảng Ngữ Văn 9, Thư Viện Bài Giảng Powerpoint Đủ Các Môn Thcs
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Dặn dò - bài bác tập về công ty vẽ bản đồ bốn duy bài học kinh nghiệm - GV khái quát bài học - Nắm kỹ năng toàn bài và học tập thuộc ghi nhớ trong SGK. Cải tiến và phát triển của trẻ em (Đọc kĩ văn bản, trả lời câu hỏi SGK) - soạn và sẵn sàng bài tiếp theo: những phương châm đối thoại (tiếp theo) BÀI MỚI: TUYÊN BỐ THẾ GiỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM -Đọc văn bạn dạng /31 -Trả lời các thắc mắc /35 NV9.I