Phó từ
Tìm hiểu thông thường về văn miêu tả
Sông nước Cà Mau
So sánh
Quan sát, tưởng tượng, đối chiếu và nhấn xét trong văn miêu tả
Bức tranh của em gái tôi
Luyện nói về quan sát, tưởng tượng, so sánh và dấn xét vào văn miêu tả
Vượt thác
So sánh (tiếp theo)Chương trình địa phương (phần tiếng Việt) Rèn luyện thiết yếu tả
Phương pháp tả cảnh
Viết bài bác tập làm cho văn số 5 – Văn tả cảnh (làm sống nhà)Buổi học tập cuối cùng
Nhân hoá
Phương pháp tả người
Đêm nay chưng không ngủẨn dụ
Luyện nói tới văn miêu tả
Lượm
Mưa (Tự học được bố trí theo hướng dẫn)Hoán dụ
Tập làm thơ tứ chữ
Trả bài tập làm văn số 5Cô Tô
Các thành phần chủ yếu của câu
Viết bài tập làm văn số 6 – Văn tả người (làm trên lớp)Cây tre Việt Nam
Câu è cổ thuật đơn
Hoạt cồn ngữ văn: Thi có tác dụng thơ năm chữ
Lòng yêu thương nước
Lао хаоCâu nai lưng thuật đối kháng có từ là
Trả bài tập làm cho văn số 6Ôn tập truyện và kí
Câu è thuật đơn không tồn tại từ là
Ôn tập văn miêu tả
Viết bài tập làm văn số 7 - Văn biểu đạt sáng sinh sản (làm tại lớp)Cầu quận long biên - hội chứng nhân kế hoạch sử
Chữa lỗi về nhà ngữ cùng vị ngữ
Viết đơn
Bức thư của thủ lĩnh da đỏ
Chữa lỗi về công ty ngữ và vị ngữ (tiếp theo)Luyện tập giải pháp viết đối kháng và sửa lỗi
Động Phong Nha
Ôn tập về lốt câu (Dấu chấm, vệt chấm hỏi, vết chấm than)Kiểm tra giờ đồng hồ Việt Trả bài bác tập làm cho văn số 7Tổng kết phần Văn
Tổng kết phần Tập làm văn
Ôn tập về dấu câu (Dấu phẩy)Ôn tập tổng hợp chuẩn bị cho bài kiểm tra tổng hợp cuối năm
Tổng kết phần giờ Việt Viết bài bác kiểm tra tổng đúng theo cuối năm
Cái con trai Dế Choắt, người ốm gò với dài lêu nghêu như 1 gã nghiện dung dịch phiện. Đã bạn teen rồi nhưng cánh chỉ ngắn củn mang lại giữa lưng, hở cả phí a bên sườn như fan cởi trần mặc áo gi-lê. Đôi càng bè bè, nặng trĩu nề, trông mang lại xấu. Râu ria gì mà cụt tất cả một mẩu cùng mặt mũi thì lúc nào thì cũng ngẩn ngẩn ngơ ngơ. .(Tô Hoài)Đoạn 2:Càng đổ dần về hướng mũi Cà Mau thì sông ngòi, sông ngòi càng bủa giăng rầm rịt như mạng nhện. Bên trên thì trời xanh, bên dưới thì nước xanh, chung quanh mình cũng chỉ toàn một sắc đẹp xanh cây lá. Giờ rì rào bất tận của những khu rừng xanh tứ mùa, cùng tiếng sóng rì rào từ đại dương Đông cùng Vịnh xứ sở nụ cười thái lan ngày đêm không ngớt vọng về trong hơi gió muối <…>. Cái sông Năm Căn mênh mông, nước ầm ầm đổ ra biển cả ngày đêm như thác, cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống như người bơi ếch một trong những đầu sóng trắng. Thuyền xuôi thân dòng dòng sông rộng hơn ngàn thước, trông hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao bất tỉnh nhân sự như hai hàng trường thành vô tận.(Đoàn Giỏi) Đoạn 3:Mùa xuân, cây gạo call đến bao các là chim ríu rít. Từ xa nhìn lại, cây gạo sừng sững như một tháp đèn khổng lồ; hàng vạn bông hoa là hàng chục ngàn ngọn27lửa hồng tươi, hàng chục ngàn búp nõn là hàng chục ngàn ánh nến trong xanh, tất cả đều lóng lánh, xinh sắn trong nắng. Chào mào, sáo sậu, sáo đen,… bầy đàn bè cánh lũ bay đi bay về lượn lên lượn xuống. Chúng nó hotline nhau, trò chuyện, chọc ghẹo và bất đồng quan điểm nhau, ổn nhưng vui chẳng thể tưởng được. Ngày hội mùa xuân đấy !(Vũ Tú Nam) 2. Trả lời các câu hỏi a). Mỗi đoạn văn trên hỗ trợ cho em hình dung được những điểm lưu ý nổi nhảy gì của việc vật và phong cảnh được diễn tả ? b) Những điểm sáng nổi nhảy đó biểu đạt ở mọi từ ngữ cùng hình ảnh nào ? Để viết được những đoạn văn trên, người viết cần phải có năng lực gì ? c) Hãy tìm gần như câu văn tất cả sự can hệ và so sánh trong mỗi đoạn. Sự can hệ và so sánh ấy gồm gì lạ mắt ? 3”. Đoạn văn sau đây của Đoàn Giỏi đã biết thành lược đi một số chữ: loại sông Năm Căn mênh mông, nước (…) đổ ra đại dương ngày tối (…), cá nước bơi hàng đàn đen trũi (…) một trong những đầu sóng trắng. Thuyền xuôi giữa dòng con sông rộng rộng ngàn thước, trông hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất (…). Em hãy đối chiếu với đoạn nguyên văn sinh hoạt trên (mục 1 đoạn 2) để chỉ ra rằng đoạn này đã bị lược đi phần đông chữ gì? phần nhiều chữ kia đã tác động đến đoạn văn mô tả này như thế nào ?
Ghi nhớ Muốn diễn đạt được, trước hết tín đồ ta phải ghi nhận quan sát, rồi từ bỏ đó thừa nhận xét, liên tưởng, tưởng tượng, ví von, so sánh,… để triển khai nổi nhảy lên những đặc điểm tiêu biểu của sự vật
II – LUYÊN TÂP 1. A) cho những từ, ngữ: gương thai dục, mảnh kính, cong cong, uốn, đậy ló, xám xịt, cổ kính, xanh um, xanh biếc. Nên chọn lựa năm trường đoản cú ngữ thích hợp để điền vào đều chỗ trống trong ngoặc đơn tại phần văn sau:28Nhà tôi cách hồ hoàn kiếm không xa. Từ trên gác cao chú ý xuống, hồ như một cái (1…) lớn, sáng sủa long lanh. Mong Thê Húc màu sắc son, (2…) như bé tôm, dẫn vào đền Ngọc
Sơn. Mái đền (3…) bên gốc nhiều già, rễ lá xum xuê. Xa một chút ít là Tháp Rùa, tường rêu (4…), xây bên trên gò khu đất giữa hồ, cỏ mọc (5.) (Theo Ngô Quân Miện)b) trong đoạn văn diễn đạt quang cảnh hồ gươm trên đây tác giả đã quan sát và lựa chọn gần như hình hình ảnh đặc sắc và vượt trội nào ?2.d đoạn văn sau đây, công ty văn đánh Hoài tập trung biểu đạt một chú Dế Mèn có thân hình đẹp, cường tráng tuy thế tính tình rấtương bướng, kiêu căng. đều hình hình ảnh tiêu biểu và rực rỡ nào đã có tác dụng nổi bật điều đó ?
Lúc tôi đi tản bộ thì từ đầu đến chân tôi rung rinh một gray clolor bóng mỡ soi gương được và siêu ưa nhìn. Đầu tôi to và nổi từng tảng, hết sức bướng. Hai mẫu răng black nhánh lúc nào thì cũng nhai ngoàm ngoạp như nhì lưỡi liềm máy có tác dụng việc. Sợi râu tôi dài cùng uốn cong một vẻ hết sức đồi hùng dũng. Tôi lấy làm cho hãnh diện với bà bé về cặp râu ấy lắm. Cứ chốc chốc tôi lại trịnh trọng với khoan thai chuyển cả nhị chân lên vuốtrâu.(Tô Hoài)3. Em hãy quan sát và biên chép lại những điểm lưu ý ngôi đơn vị hoặc căn hộ em ó. Trong những điểm sáng đó, điểm lưu ý nào là khá nổi bật nhất?4. Nếu như tả lại quang cảnh 1 trong các buổi sáng trên quê hương em thì em sẽ liên can và so sánh những hình ảnh, sự vật sau đây với đều gì ?- mặt trời- bầu trời- hầu hết hàng cây- Núi (đồi)- các ngôi nhà.5. Đề luyện tập:Từ bài bác Sông nước Cà Mau của Đoàn Giỏi, hãy viết một quãng văn tả lại khung cảnh một dòng sông, hay khu rừng mà em đã tất cả dịp quan lại sát. (Chú ý đặt ra những đặc điểm nổi nhảy của loại sông hoặc khu rừng mà em miêu tả.)Một bên văn Pháp viết: “Một trăm thân cây bạch dương kiểu như nhau cả trăm, một trăm ánh lửa giống như nhau cả trăm. New nhìn tưởng thế, nhưng chú ý kĩ thì thân cây bạch dương nào thì cũng khác nhau, ngọn lửa nào thì cũng khác nhau. Trong đời ta gặp bao nhiêu người, đề xuất thấy ra mỗi người mỗi khác nhau không một ai tương đương ai.” (Tô Hoài, một trong những kinh nghiệm viết văn miêu tả, NXB Giáo dục, Hà Nội, 1997, tr. 13)BẢI 20Kết quả buộc phải đạt • đọc được nội dung, ý nghĩa của truyện. Nỗ lực được nghệ thuật kể chuyện và mô tả tâm línhân thiết bị trong tác phẩm. • Biết trình bày miệng kha khá trôi chảy phần nhiều nội dung về quan lại sát, dấn xét tưởng tượng, liên tưởng, đối chiếu khi miêu tả
1. Loài kiến thức: liên tiếp hiểu được vai trò, tác dụng của quan lại sát, tưởng tượng, so sánh, nhấn xét vào văn miêu tả.
Bạn đang xem: Giải ngữ văn lớp 6 bài quan sát tưởng tượng
2. Kỹ năng: Có tài năng quan sát, tưởng tượng, so sánh, thừa nhận xét vào văn miêu tả.
- thừa nhận diện và vận dụng được những thao tác làm việc cơ phiên bản quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhấn xét khi viết văn miêu tả.
3. Thái độ: tiếp thu kiến thức nghiêm túc, bao gồm ý thức áp dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh, thừa nhận xét để miêu tả.
4. Năng lực, phẩm chất:
- Năng lực: hòa hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, tư duy sáng tạo, xử lý vấn đề
- Phẩm chất: tự tin, từ bỏ chủ
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: thiết bị chiếu, tư liệu tham khảo.
- học sinh: chuẩn bị bài theo hướng dẫn của GV
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: so sánh mẫu, dạy học nhóm, vấn đáp, rèn luyện thực hành.
Xem thêm: Khám Phá Thiên Nhiên Kỳ Thú - Hang Sơn Đoòng, Kỳ Thú Hang Động
- Kĩ thuật: bàn thảo nhóm, KT cồn não
GIÁO ÁN THAO GIẢNG CẤP HUYỆNGiáo viên thực hiện: Đỗ Thị Quyên
NG TƯ ỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT vào VĂN MIÊU TẢ (tiếp theo).I. Phương châm cần đạt: Qua bài học, HS cần: 1. Con kiến thức: tiếp tục hiểu được vai trò, tác dụng của quan tiền sát, tưởng tượng, so sánh, dìm xét vào văn miêu tả. 2. Kỹ năng: Có kĩ năng quan sát, tưởng tượng, so sánh, dìm xét trong văn miêu tả.- nhấn diện và áp dụng được những thao tác cơ bản quan sát, tưởng tượng, so sánh, thừa nhận xét lúc viết văn miêu tả. 3. Thái độ: học hành nghiêm túc, bao gồm ý thức áp dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh, thừa nhận xét để miêu tả. 4. Năng lực, phẩm chất:- Năng lực: hợp tác, áp dụng ngôn ngữ, giao tiếp, tư duy sáng sủa tạo, giải quyết và xử lý vấn đề- Phẩm chất: từ bỏ tin, từ chủ
II. CHUẨN BỊ:- Giáo viên: sản phẩm công nghệ chiếu, tài liệu tham khảo.- học sinh: sẵn sàng bài theo hướng dẫn của GVIII. CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC:- Phương pháp: so với mẫu, dạy dỗ học nhóm, vấn đáp, luyện tập thực hành.- Kĩ thuật: trao đổi nhóm, KT hễ não
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:1. Chuyển động khởi động:Ổn định lớp:Kiểm tra bài xích cũ:2. Kiểm tra bài xích cũ: Muốn miêu tả được, họ cần phải có những kỹ năng nào? cho thấy thêm tác dụng của các kĩ năng đó?3. Bài mới: * trình làng bài
LUYỆN TẬPHoạt đụng của thầy
Hoạt động của trò
Bài 1:- HS gọi yêu ước BT1/SGK/29. GV hướng dẫn. Đoạn văn miêu tả cảnh hồ Gươm. Người sáng tác đã quan sát và lựa chọn số đông hình ảnh tiêu biểu nào?* tìm 5 từ phù hợp điền vào chỗ trống?
Bài 2: hotline HS phát âm đoạn văn SGK- tìm kiếm hình ảnh, cụ thể tả Dế Mèn – một tuổi teen cường tráng tuy vậy kiêu căng, hợm hĩnh.Bài 3: - HS gọi yêu cầu của đề: Em hãy quan sát và ghi chép lại những điểm sáng của ngôi nhà hoặc hộ gia đình em ở. Trong những đặc điểm đó điểm sáng nào là rất nổi bật nhất?
GV lý giải và triết lý cho HS viết.* Gợi ý:- địa chỉ của khu nhà ở hoặc căn phòng?- hình thức (màu sắc, con đường nét...) của ngôi nhà hoặc căn phòng?- cấu tạo của nơi ở hoặc căn phòng?- cảm xúc của em giành cho ngôi công ty hoặc căn phòng của mình?
Bài 4: trường hợp tả quang đãng cảnh buổi sớm trên quê nhà em thì em sẽ liên tưởng và so sánh các hình ảnh, sự vật dưới đây với đầy đủ gì?* GV gợi ý cho HS một vài hình ảnh nổi bật:Mặt trời bầu trời Hàng cây Núi (đồi)Những ngôi nhà bài 5: *Mục tiêu: giúp HS biết tả quang đãng cảnh một trong những buổi sang bên trên quê hương dựa vào những lưu ý ở bài xích tập 4. + HS hiểu yêu mong + HS vận động nhóm + HS thảo luận. - Đại diện trình bày. - Dự loài kiến TL:- mặt trời (mâm lửa, mâm vàng, quạ đen, khách lạ...)-Bầu trời (Lồng bàn khổng lồ, nửa quả cầu xanh...)-Hàng cây (hàng quân, t ường thành)- Núi đồi (bát úp, cua kềnh)-Những khu nhà ở (Viên gạch, bao diêm, hình khối...) GV: chốt lại và giới thiệu đoạn văn mẫu.1 bài 1:a. Điền vào khu vực trống từ phù hợp 1. Gương bầu dục2. Cong cong3. Phủ ló 4. Cổ kính5. Xanh um.b. Tác giả lựa chọn mọi hình hình ảnh đặc sắc. Cầu son bắc tự bờ ra đền, tháp thân hồ.Bài 2: đều hình hình ảnh tiêu biểu cùng đặc sắc:- Cả người: rung rinh, bóng mỡ, soi gương được, khôn xiết ưa nhìn- Đầu: to, nổi từng tảng vô cùng bướng- Răng: đen nhánh, nhai ngoàm ngoạp - Râu: dài, cong, khôn cùng đỗi hùng dũng- HĐ: trịnh trọng, tử tế vuốt râu, lấy có tác dụng hành diện
Bài 3: - biên chép những điểm sáng ngôi đơn vị hoặc căn nhà em ở. - Nêu đặc điểm nổi nhảy nhất của ngôi nhà hoặc căn phòng.(GV trình chiếu văn bản cho học sinh xem) bài 4: học viên trình bày kết quả
Mặt trời: như một mâm vàng, quả ước lửa lớn lao Bầu trời sáng sủa trong và nóng bức như khuôn mặt của bé xíu sau một giác ngủ dài...Những mặt hàng cây giống như những bức tường thành cao vút,...Núi, đồi như cái chén úp,...Những ngôi nhà như những bao diêm, tựa như những hình khối nhiều màu sắc ...Bài 5: Tả quang đãng cảnh buổi sáng trên quê hương em nhờ vào những gợi ý của bài xích tập 4 bằng 1 đoạn văn ngắn tự 8 à 12 câu?(GV trình chiếu cho học viên xem đoạn văn mẫu)4. Củng cố: kể lại nội dung bài học: vai trò và tính năng của quan liêu sát, tưởng tượng, đối chiếu và nhận xét vào văn miêu tả?5. Trả lời tự học tập : - học tập thuộc phần ghi nhớ SGK - coi lại những bài tập đã có tác dụng - Soạn nhà đề: nước ta - Đất nước và con fan Bài: Sông nước Cà Mau - Đoàn Giỏi.