Bạn đang xem: Ngữ Văn 8 Trang 111 Sgk Ngữ Văn 8 Tập 1
I. Đặc điểm của câu ghép
Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ Văn 8 Tập 1 | Trang 111):
Tìm những cụm nhà – Vị (C-V) trong những câu bên dưới đây:
Hướng dẫn giải bài:
a) Tôi quên làm thế nào được những cảm xúc hân hoan trong sạch ấy nảy nở trong trái tim tôi tựa như những cành hoa tươi mỉm cười cợt giữa khung trời xanh quang đãng đãng.
– chủ ngữ là “tôi”; vị ngữ là “quên làm sao được những cảm hứng hân hoan trong sạch ấy nảy nở trong lòng tôi như những cành hoa tươi mỉm cười giữa khung trời xanh quang đãng”.
– vào vị ngữ bao gồm có chứa một các chủ vị phụ: công ty ngữ là “những cánh hoa tươi”, vị ngữ là “mỉm mỉm cười giữa khung trời xanh quang đãng”.
b) buổi sớm sương mai hôm ấy, 1 trong các buổi mai phủ kín bầu sương thu với gió se se lạnh, người mẹ tôi chăm sóc nắm tay lấy tôi dẫn đi trên tuyến đường làng thân quen thuộc.
– công ty ngữ là “mẹ tôi”, vị ngữ là “âu yếm rứa tay tôi dẫn đi trên tuyến đường làng thân quen thuộc”.
c) Cảnh vật tầm thường quanh tôi đều có vẻ đang nuốm đổi, vì chủ yếu lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: hôm nay là bắt đầu tôi đi cắp sách cho tới trường.
– chủ ngữ 1 là “cảnh vật thông thường quanh tôi”, vị ngữ một là “đều có vẻ đang thay đổi”.
– nhà ngữ 2 là “chính lòng tôi”, vị ngữ 2 là “đang tất cả sự thay đổi lớn”.
– chủ ngữ 3 là “tôi”, vị ngữ 3 là “cắp sách cho tới trường”.
Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ Văn 8 Tập 1 | Trang 111):
Phân tích cấu tạo của câu có hai hoặc nhiều cụm chủ – vị (C – V)
Hướng dẫn giải bài:
– Tôi quên làm sao được những cảm hứng hân hoan trong sáng ấy nảy nở trong tâm tôi giống như những cành hoa tươi mỉm cười cợt giữa khung trời xanh quang quẻ đãng.
Chủ ngữ là “tôi”; vị ngữ là “quên làm sao được những cảm xúc hân hoan trong trắng ấy nảy nở trong tâm tôi như các cành hoa tươi mỉm cười giữa khung trời xanh quang đãng”.Trong vị ngữ bao gồm có đựng một nhiều chủ vị phụ: chủ ngữ là “những cánh hoa tươi”, vị ngữ là “mỉm cười giữa bầu trời xanh quang đãng”.– Cảnh vật bình thường quanh tôi đều phải có vẻ đang nắm đổi, vì chủ yếu lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: từ bây giờ là khởi đầu tôi đi cắp sách cho tới trường.
Chủ ngữ 1 là “cảnh vật chung quanh tôi”, vị ngữ một là “đều có vẻ đang nuốm đổi”.Chủ ngữ 2 là “chính lòng tôi”, vị ngữ 2 là “đang tất cả sự đổi thay lớn”.Chủ ngữ 3 là “tôi”, vị ngữ 3 là “cắp sách tới trường”.Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ Văn 8 Tập 1 | Trang 112):
Trình bày tác dụng phân tích làm việc hai cách trên vào bảng theo chủng loại sau:
Hướng dẫn giải bài:
| Kiểu cấu tạo câu | Câu nắm thể | |
| Câu gồm một cụm chủ – vị (C – V) | Buổi sáng sương mai hôm ấy, một trong những buổi mai phủ kín bầu sương thu với gió se se lạnh, bà bầu tôi chăm sóc nắm tay mang tôi dẫn đi trên con đường làng quen thuộc. | |
| Câu có hai hoặc nhiều cụm chủ – vị (C – V) | Cụm chủ – vị (C – V) nhỏ tuổi nằm trong cụm chủ – vị (C – V) lớn | Tôi quên làm sao được những cảm hứng hân hoan trong trắng ấy nảy nở trong lòng tôi như các cành hoa tươi mỉm cười cợt giữa khung trời xanh quang đãng đãng. |
| Các các chủ – vị (C – V) không bao cất nhau | Cảnh vật bình thường quanh tôi đều phải có vẻ đang cố đổi, vì thiết yếu lòng tôi đang sẵn có sự đổi thay lớn: bây giờ là buổi đầu tôi đi cắp sách tới trường. |
Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ Văn 8 Tập 1 | Trang 112):
Hướng dẫn giải bài:
– Câu bao gồm một các chủ – vị (C – V) là câu đối kháng (Buổi sáng sương mai hôm ấy, 1 trong các buổi mai phủ bí mật bầu sương thu và gió se se lạnh, bà bầu tôi quan tâm nắm tay mang tôi dẫn đi trên tuyến phố làng thân quen thuộc).
– Câu có các cụm công ty – vị (C – V) ko bao chứa nhau là câu ghép (Cảnh vật thông thường quanh tôi đều phải sở hữu vẻ đang rứa đổi, vì chủ yếu lòng tôi đang sẵn có sự thay đổi lớn: lúc này là buổi đầu tôi đi cắp sách tới trường).
– Câu bao gồm cụm chủ – vị (C – V) nhỏ tuổi nằm trong nhiều chủ – vị (C – V) phệ là câu phức (Tôi quên làm thế nào được những cảm giác hân hoan trong sạch ấy nảy nở trong lòng tôi như các cành hoa tươi mỉm cười cợt giữa khung trời xanh quang đãng đãng).
Tổng kết:
– Câu ghép là câu vì chưng hai hoặc nhiều nhiều chủ – vị (ký hiệu:C – V) không bao cất nhau sinh sản thành.
– Mỗi nhiều chủ – vị (C – V) được gọi là 1 vế của câu.
II. Bí quyết nối các vế câu
1. Tra cứu thêm các câu ghép trong đoạn trích mục
Những phát minh ấy tôi chưa lần nào lưu lại lên giấy, bởi vì hồi ấy tôi còn phân vân ghi và đến lúc này tôi ko nhớ gì hết.
2. Trong những câu ghép, các vế câu được nối với nhau bằng cách nào?
Các vế câu đang được thông suốt nhau bởi dấu phẩy, vệt chấm phẩy hoặc có thể dấu hai chấm. Các vế câu cũng hoàn toàn có thể nối nhau bằng những trường đoản cú nối như: “và”, “hoặc”, “nhưng”,…
3. Phụ thuộc vào những kỹ năng đã học ở lớp dưới, hãy nêu thêm ví dụ về phong thái nối các vế câu ghép.
Một số lấy ví dụ như như:
– thực hiện một quan hệ nam nữ từ: Trời mưa vô cùng to nên mẹ đến tôi nghỉ học.
– sử dụng một cặp quan hệ từ: Dù thời tiết rất đẹp, bầu trời trong xanh nhưng tôi vẫn không muốn đi chơi.
Tổng kết:
Có hai biện pháp nối các vế câu:
– Dùng hồ hết từ có tác dụng nối. Nuốm thể:
Nối nhau bằng một quan hệ từ.Nói nhau bằng một cặp dục tình từ.Nối nhau bằng một cặp đại từ, chỉ từ hoặc phó từ thường song song với nhau.– thông thường các vế câu đang được thông liền nhau bởi dấu phẩy, vết chấm phẩy, dấu hai chấm hoặc những từ nối như “và”, “hoặc”, “nhưng”…
III. Luyện tập
Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ Văn 8 Tập 1 | Trang 113):
Tìm câu ghép trong đoạn trích trong sách giáo khoa. Hãy cho thấy rằng trong những câu ghép các vế câu được nối với nhau bằng các phương pháp nào?
Hướng dẫn giải bài:
a)
– các câu ghép là:
U van Dần, u lạy Dần!
Chị con bao gồm đi thì u mới tất cả tiền nhằm nộp sưu, thầy Dần bắt đầu được trở về với dần chứ!
Sáng nay bạn ta tiến công trói thầy Dần kinh khủng khiếp như thế, Dần gồm thấy mến không?
Nếu dần không buông chị ra, chốc nữa ông lý đang vào đây, ông ấy trói nốt cả u, trói nốt cả dần dần đi đấy.
– những vế câu được nói bằng phương pháp sử dụng lốt phẩy (không áp dụng từ nối).
b)
Trong câu 1:
– Câu ghép là: Cô tôi chưa xong xuôi lời, trong cổ họng tôi đang nghẹn ứ, khóc không thành tiếng.
– những vế câu được nói bằng cách sử dụng vệt phẩy (không thực hiện từ nối).
Trong câu 2:
– Câu ghép là: Giá phần đông cổ tục sẽ đày đọa chị em tôi là một vật như cục chất thủy tinh hay hòn đá, đầu mẩu gỗ, tôi đưa ra quyết định vồ lấy ngay cơ mà cắn, mà lại nghiền, mà lại nhai, mà nghiến đến kì nát vụn mới thôi.
– các vế câu được nối bằng cách sử dụng từ nối “giá… mà… mà…”
c)
– Câu ghép là: Tôi yên lặng cúi gằm đầu xuống đất: lòng tôi quặn thắt lại, khóe đôi mắt cũng cay cay.
– các vế câu được nói bằng cách: thực hiện dấu nhị chấm (không thực hiện từ nối).
d)
– các câu ghép là: Hắn vốn có tác dụng nghề ăn cắp nên trường đoản cú lâu đang không ưa lão Hạc bởi vì lương thiện quá.
– các vế câu được nối bằng phương pháp sử dụng tự nối “nên”.
Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ Văn 8 Tập 1 | Trang 113):
Với từng cặp tình dục từ mang đến sẵn dưới đây, hãy để một câu ghép.
Hướng dẫn giải bài:
a) Vì tôi đạt được thương hiệu học sinh giỏi nên bố đã sở hữu cho tôi một loại cặp sách mới.
b) Nếu anh ta không học tập bài cẩn trọng lần này thì điểm thi chắc chắn là sẽ khôn xiết thấp.
c) Tuy thời hạn còn lại không nhiều nhưng tôi vẫn cầm gắng ngừng nốt bài.
d) Không những trời mưa như loại trừ nước mà gió còn thổi hết sức mạnh.
Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ Văn 8 Tập 1 | Trang 113):
Chuyển hồ hết câu ghép em vừa đặt được bên trên thành hầu hết câu ghép mới bằng 1 trong những hai biện pháp sau:
Một là: bỏ bớt quan hệ từ.
Hai là: Đảo đơn côi tự những vế câu.
Hướng dẫn giải bài:
a)
– loại trừ quan hệ từ: Tôi đạt được danh hiệu học sinh tốt bố đã download cho tôi một chiếc cặp sách mới.
– Đảo độc thân tự những vế câu: tía đã sở hữu cho tôi một dòng cặp sách mới vì tôi có được danh hiệu học sinh giỏi.
b)
– hạn chế quan hệ từ: Anh ta không học tập bài cảnh giác lần này điểm thi chắc chắn rằng sẽ rất thấp
– Đảo lẻ tẻ tự những vế câu: Điểm thi sẽ chắc chắn rất thấp nếu như anh ta không học bài bác cẩn thận.
c)
– bỏ bớt quan hệ từ: thời gian còn lại không nhiều tôi vẫn ráng gắng xong nốt bài.
– Đảo trơ trẽn tự những vế câu: Tôi vắt gắng dứt nốt bài xích dù thời hạn còn lại ko nhiều.
d)
– hạn chế quan hệ từ: Trời mưa như buông bỏ nước gió còn thổi khôn cùng mạnh.
– Đảo hiếm hoi tự các vế câu: Gió thổi rất mạnh bạo mà trời còn mưa như buông bỏ nước.
Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ Văn 8 Tập 1 | Trang 114):
Đặt câu ghép với mỗi cặp trường đoản cú hô ứng đến sẵn bên dưới đây:
Hướng dẫn giải bài:
a) Cả lớp đông đảo chưa làm dứt bài thì thời hạn đã hết.
b) Anh ta ghét của làm sao trời trao đến anh ta của nấy.
c) bọn giặc càng tàn ác, hung bạo thì dân chúng ta càng cực khổ.
Câu 5 (Sách giáo khoa Ngữ Văn 8 Tập 1 | Trang 114):
Viết một quãng văn ngắn về một trong số đề tài sau (trong đoạn văn có thực hiện ít nhất là 1 câu ghép):
a) biến đổi thói quen sử dụng bao bì ni lông.
b) tính năng của câu hỏi lập dàn ý trước lúc viết bài bác tập làm văn.
Hướng dẫn giải bài:
a)
Việc sử dụng vỏ hộp ni lông của con người đang gây nguy hiểm vô thuộc đến môi trường xung quanh của Trái Đất. Bọn họ đã biết một điều rằng bao bì ni lông bao gồm đặc tính thiết yếu phân hủy của pla-xtic. Mặt hàng năm, gồm hàng triệu tấn bao bì ni lông được thải bừa kho bãi ra môi trường. Chúng đã tạo nên sự cản ngăn trong quy trình sinh trưởng của thực vật nhưng mà bị nó bao quanh, sự cách tân và phát triển của cỏ cây bị lắng dịu và tạo xói mòn khu đất ở đồi núi. Phần lớn bao ni lông bị bỏ xuống cống rãnh làm cho tắc những đường dẫn nước thải, có tác dụng tăng năng lực ngập lụt vào số đông mùa mưa lũ. Cống rãnh bị tắc cũng chế tạo điều kiện thuận tiện cho muỗi cải tiến và phát triển – lây lan dịch bệnh một biện pháp đáng kinh sợ. Bao ni lông màu sắc đựng thực phẩm có chứa được nhiều chất sắt kẽm kim loại chì, chất ca-đi-mi đang gây nguy hại đến não cỗ và khiến ung thư phổi. Đặc biệt là lúc đốt sẽ tạo nên ra nhiều nhiều loại khí độc, lúc con bạn hít cần sẽ bị khó thở hoặc nôn ra huyết hoặc thậm chí ảnh hưởng đến nội tiết… ko những môi trường xung quanh bị ô nhiễm và độc hại nặng nài nỉ mà sức mạnh của bé người cũng bị tổn hại nghiêm trọng. Bởi vì vậy, họ hãy thuộc nhau tinh giảm tối đa bài toán sử dụng bao bì ni lông nhé.
b)
Khi học viên viết một bài xích tập có tác dụng văn, bài toán lập dàn ý sẽ đưa về cho những em học viên rất các lợi ích. Trước hết, lập dàn ý giúp họ sắp xếp lại theo một tình tự khoa học số đông nội dung thiết yếu của bài viết. Từ đó bạn cũng có thể phát hiện ra được gần như nội dung còn bị thiếu sót, sửa lại phần đông nội dung thừa tốt sai. Và đặc biệt nhất fan viết rất có thể sắp xếp lại các ý theo một bố cục tổng quan hợp lý. Một bài viết hay thì bố cục tổng quan phải mạch lạc, rõ ràng. Chính vì vậy, việc lập dàn ý vô cùng đặc biệt khi viết văn.
Các câu ghép là:
– Đoạn a: không những môi trường xung quanh bị độc hại mà sức mạnh của con người cũng trở nên tổn hại.
– Đoạn b: Một bài viết hay thì bố cục tổng quan phải mạch lạc, rõ ràng.
Vậy là họ đã cùng nhau soạn dứt bài Soạn bài xích câu ghép rồi. Các em học sinh thân mến đang hiểu bài hoàn toàn chưa nhỉ? nếu có bất kỳ khó khăn nào, những em hãy dành thời gian để đọc lại bài, từ mình phân tích để từ mình tìm ra đáp án cho thắc mắc của chủ yếu mình nhé. Như vậy các em sẽ nhớ bài rất mất thời gian đấy. HOCMAI ao ước rằng những em sẽ cần cù tìm tòi thêm kiến thức bổ ích tại trang web hoctot.hocmai.vn các em nhé!
Hướng dẫn Soạn bài xích 11 sách giáo khoa Ngữ văn 8 tập một. Nội dung bài xích Soạn bài Câu ghép sgk Ngữ văn 8 tập 1 bao hàm đầy đủ bài xích soạn, nắm tắt, cảm thụ, phân tích, thuyết minh,… rất đầy đủ các bài văn mẫu mã lớp 8 hay nhất, giúp các em học xuất sắc môn Ngữ văn 8.
I – ĐẶC ĐIỂM CỦA CÂU GHÉP
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu nêu ngơi nghỉ dưới.
Hằng năm cứ vào thời điểm cuối thu, lá ngoài đường rơi rụng các và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi lại nao nức mọi kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường(1).
Tôi quên gắng nào được những cảm xúc trong sáng ấy nảy nở trong trái tim tôi như mấy nhành hoa tươi mỉm mỉm cười giữa khung trời quang đãng.
Những ý tưởng ấy tôi chưa lần nào ghi lên giấy, vì hồi ấy tôi lưỡng lự ghi và ngày này tôi không nhớ hết. Nhưng các lần thấy mấy em nhỏ tuổi rụt rè núp bên dưới nón chị em lần trước tiên đi đến trường, lòng tôi lại tưng bừng rộn rã. Buổi mai hôm ấy, 1 trong các buổi mai đầy sương thu cùng gió lạnh, chị em tôi chăm sóc nắm tay tôi dẫn đi trên con phố làng dài cùng hẹp. Con phố này tôi đang quen chuyển động lắm lần, tuy thế lần này tự nhiên và thoải mái thấy lạ. Cảnh vật bình thường quanh tôi phần đa thay đổi, vì thiết yếu lòng tôi đang sẵn có sự biến đổi lớn: bây giờ tôi đi học.
(Thanh Tịnh, Tôi đi học)
1. Câu 1 trang 111 sgk Ngữ văn 8 tập 1
Tìm các cụm C – V giữa những câu in đậm.
Trả lời:
2. Câu 2 trang 111 sgk Ngữ văn 8 tập 1
Phân tích cấu trúc của gần như câu gồm hai hoặc nhiều nhiều C – V.
Trả lời:
3. Câu 3 trang 112 sgk Ngữ văn 8 tập 1
Trình bày hiệu quả phân tích nghỉ ngơi hai cách trên vào bảng theo chủng loại sau:
| Kiểu cấu trúc câu | Câu cầm thể | |
| Câu gồm một nhiều C – V | ||
| Câu gồm hai hoặc nhiều cụm C – V | Cụm C-V nhỏ nằm trong các C – V lớn | |
| Các các C – V không bao cất nhau |
Trả lời:
| Kiểu cấu trúc câu | Câu thay thể | |
| Câu có một nhiều C – V | Buổi mai hôm ấy, một trong những buổi mai đầy sương thu và gió lạnh, người mẹ tôi chăm lo nắm tay tôi dẫn đi trên tuyến đường làng dài và hẹp. | |
| Câu có hai hoặc nhiều cụm C – V | Cụm C-V nhỏ nằm trong các C – V lớn | Tôi quên gắng nào được những cảm hứng trong sáng ấy nảy nở trong tim tôi như mấy nhành hoa tươi mỉm cười cợt giữa bầu trời quang đãng. |
| Các nhiều C – V ko bao cất nhau | Cảnh vật tầm thường quanh tôi rất nhiều thay đổi, vì thiết yếu lòng tôi đang xuất hiện sự biến hóa lớn: bây giờ tôi đi học. |
4. Câu 4 trang 112 sgk Ngữ văn 8 tập 1
Dựa vào những kỹ năng đã học ở các lớp dưới, hãy cho biết câu nào trong những câu bên trên là câu đơn, câu làm sao là câu ghép.
Trả lời:
– Câu ghép: câu có 2 cụm C-V trở lên.
– Câu đơn: câu có 1 cụm C-V.
II – CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU
1. Câu 1 trang 112 sgk Ngữ văn 8 tập 1
Tìm thêm những câu ghép trong khúc trích ngơi nghỉ mục I.
Trả lời:
– Hằng năm, cứ vào thời điểm cuối thu … buổi tựu trường.
– Những ý tưởng ấy … tôi không nhớ hết.
– Nhưng các lần thấy mấy em nhỏ dại … tưng bừng rộn rã.
2. Câu 2 trang 112 sgk Ngữ văn 8 tập 1
Trong mỗi câu ghép, các vế câu được nối cùng với nhau bằng cách nào?
Trả lời:
– Hằng năm, cứ vào thời gian cuối thu … buổi tựu trường → các vế câu nối cùng với nhau bằng dấu phẩy, quan hệ giới tính từ “và”.
– Những phát minh ấy … tôi ko nhớ hết → nối bằng quan hệ trường đoản cú “vì”, “và”.
– Nhưng những lần thấy mấy em nhỏ … tưng bừng rộn rã → không sử dụng từ nối, sử dụng dấu chấm và cặp từ bỏ hô ứng – “nhưng … lại”.
3. Câu 3 trang 112 sgk Ngữ văn 8 tập 1
Dựa vào những kỹ năng và kiến thức đã học tập ở những lớp dưới, hãy nêu thêm ví dụ về kiểu cách nối các vế câu trong câu ghép.
Trả lời:
Ví dụ về phong thái nối vế câu vào câu ghép:
– Mình đọc hay tôi đọc.
– Tôi cho chơi tuy thế anh ấy lại ko ở nhà.
– công ty chúng tôi mua chứ chúng tôi không xin.
– Càng yêu người bao nhiêu, càng yêu người bấy nhiêu.
– Ai làm tín đồ ấy chịu.
– Hễ anh ấy đến thì tôi mang đến anh về.
III – LUYỆN TẬP
1. Câu 1 trang 113 sgk Ngữ văn 8 tập 1
Tìm câu ghép trong những đoạn trích dưới đây. Cho biết trong mỗi câu ghép, các vế câu được nối cùng nhau bằng các cách nào.
a) – Dần buông chị ra, đi con! dần dần ngoan lắm nhỉ! U van Dần, u lạy Dần! dần hãy làm cho chị đi với u, chớ giữ chị nữa. Chị con tất cả đi, u mới bao gồm tiền nộp sưu, thầy Dần mới được về với dần chứ! sáng ngày fan ta tấn công trói thầy dần dần như thế, Dần tất cả thương không. Nếu dần dần không buông chị ra, chốc nữa ông lí vào đây, ông ấy trói nốt cả u, trói nốt cả dần dần nữa đấy.
(Ngô vớ Tố, Tắt đèn)
b) Cô tôi chưa ngừng câu, trong cổ họng tôi đã nghẹn ứ đọng khóc ko ra tiếng. Giá đều cổ tục(14) đang đày đọa bà bầu tôi là 1 vật như hòn đá hay viên thuỷ tinh, đầu mẩu gỗ, tôi quyết vồ ngay lập tức lấy mà lại cắn, nhưng mà nhai, mà nghiến mang đến kì nát vụn bắt đầu thôi.
(Nguyên Hồng, Những ngày thơ ấu)
c) Rồi hai bé mắt long lanh của cô tôi chăm chắm đưa quan sát tôi. Tôi lại lặng ngắt cúi đầu xuống đất: lòng tôi càng thắt lại, khóe mắt tôi sẽ cay cay.
(Nguyên Hồng, Những ngày thơ ấu)
d) Một hôm, tôi phàn nàn câu hỏi ấy với Binh Tư. Binh Tư là 1 trong người trơn giềng không giống của tôi. Hắn có tác dụng nghề ăn cắp nên vốn không ưa lão Hạc cũng chính vì lão lương thiện quá. Hắn bĩu môi cùng bảo:
– Lão làm bộ đấy!
(Nam Cao, Lão Hạc)
Trả lời:
a) Câu ghép:
+ U van Dần, u lạy Dần! ( không cần sử dụng từ nối)
+ Chị con tất cả đi, u mới bao gồm tiền nộp sưu, thầy Dần bắt đầu được về với dần dần chứ! ( không sử dụng từ nối)
+ sáng nay người ta đánh trói thầy dần như thế, Dần gồm thương không? (không cần sử dụng từ nối)
+ Nếu dần dần không buông chị ra, chốc nữa ông lí vào đây, ông ấy trói nốt cả u, trói nốt cả dần đấy. (có cần sử dụng từ nối)
b) Cô tôi chưa kết thúc câu, cổ họng tôi đang nghẹn ứ, khóc không ra tiếng. (Không dùng từ nối)
Giá hầu hết cổ tục đầy đọa người mẹ tôi là 1 trong những vật như hòn đá hay viên thủy tinh, đầu mẩu gỗ, tôi quyết định vồ lấy ngay mà cắn, nhưng nhai, mà lại nghiến đến kì nát vụn new thôi (có sử dụng từ nối)
c) Tôi tĩnh mịch cúi đầu xuống đất: lòng tôi càng thắt lại, khóe mắt đang cay cay. (không cần sử dụng từ nối)
d) Hắn làm cho nghề ăn trộm nên vốn ko ưa lão Hạc chính vì lương thiện quá. (có cần sử dụng từ nối)
2. Câu 2 trang 113 sgk Ngữ văn 8 tập 1
Với mỗi cặp quan hệ nam nữ từ bên dưới đây, hãy đặt một câu ghép:
a) vì… nên… (hoặc bởi vì… cho nên…; sở dĩ… là vì…).
b) nếu… thì… (hoặc hễ… thì; giá… thì…).
c) tuy… nhưng… (hoặc mặc dù… nhưng…).
d) không những…mà… (hoặc không chỉ… mà…; chẳng những… mà…).
Trả lời:
a) Vì kiêu căng cần Dế Mèn hại chết Dế Choắt.
b) Nếu tình yêu đẹp thì tình yêu đang bền vững.
c) Tuy trở ngại nhưng không được chùn bước.
d) Không rất nhiều đẹp trai nhưng anh ấy còn học tập giỏi.
3. Câu 3 trang 113 sgk Ngữ văn 8 tập 1
Chuyển các câu ghép em vừa đặt được thành phần đa câu ghép mới bằng một trong những hai bí quyết sau:
a) hạn chế một quan hệ tình dục từ.
b) Đảo lại hiếm hoi tự các vế câu.
Trả lời:
| Câu ghép vẫn đặt | Bỏ giảm một quan hệ từ | Đảo trơ trẽn tự những vế câu |
| Vì kiêu căng cần Dế Mèn hại chết Dế Choắt. | Vì kiêu căng, Dế Mèn hại chết Dế Choắt. | Dế Mèn hại bị tiêu diệt Dế Choắt vì chưng kiêu căng |
| Nếu tình yêu đẹp mắt thì tình yêu sẽ bền vững. | Nếu tình cảm đẹp, tình yêu đã bền vững. | Tình yêu thương sẽ chắc chắn nếu tình thương đẹp |
| Tuy khó khăn nhưng không được chùn bước. | Tuy khó khăn, không được chùn bước. | Không được chùn cách dù khó khăn khăn |
| Không hồ hết đẹp trai mà anh ấy còn học tập giỏi | Không phần đa đẹp trai, còn học tập giỏi | Anh ấy học giỏi lại đẹp trai |
4. Câu 4 trang 114 sgk Ngữ văn 8 tập 1
Đặt câu ghép với từng cặp trường đoản cú hô ứng bên dưới đây:
a) … vừa… đã… (hoặc … mới… đã; …chưa… đã…)
b) ….đâu… đấy (hoặc …nào… nấy; … sao…. Vậy…)
c) … càng… càng…
Trả lời:
a) Chúng tôi không đến nơi thì xe đã hết xăng.
Em trai vừa ngã, nó đang chạy đến nơi.
Mẹ nó vừa tới nơi nó vẫn đòi đi về.
b) Ăn cây nào rào cây nấy.
Tôi đi đâu, nó đi đấy.
Tôi đi mang đến đâu con Lu đang theo mang đến đấy.
c) Chúng ta càng lên cao, họ càng chú ý được xa.
Tôi càng lớn, tôi càng thấy mình trẻ con.
Trời càng mưa to, con đường càng lầy lội.
5. Câu 5 trang 114 sgk Ngữ văn 8 tập 1
Viết một đoạn văn ngắn về một trong các đề tài sau (trong đoạn văn có sử dụng ít nhất là một trong những câu ghép):
a) biến hóa thói thân quen sử dụng vỏ hộp ni lông.
b) công dụng của câu hỏi lập dàn ý trước lúc viết bài tập có tác dụng văn.
Trả lời:
a) Thay thay đổi thói thân quen sử dụng vỏ hộp ni lông:
Túi ni lông gây nguy hiểm đến sức khỏe con người, có tác dụng xấu cảnh quan, là mối nguy hiểm của hệ sinh thái, với cuộc sống tự nhiên. Con người cần đổi khác thói thân quen sử dụng vỏ hộp ni lông để hạn chế tác sợ hãi của nó. Túi ni lông quá phổ cập vì tính thuận lợi của nó, nên họ cần sửa chữa những tiện ích của túi ni lông bởi một thứ dụng khác ví như túi giấy thân thiện với môi trường. Đồng thời cũng cần thông qua truyền thông media để giáo dục nhận thức của từng ngươi.
Xem thêm: Dự Án 152 Điện Biên Phủ - Tòa Nhà 152 Điện Biên Phủ
b) Tác dụng của câu hỏi lập dàn ý trước lúc viết bài xích tập có tác dụng văn:
Nhiều người dân có thói thân quen “viết cùng viết” khi làm cho văn, tuy vậy cách viết vì vậy lại ko hề xuất sắc cho một bài văn đủ ý với khoa học. Lập dàn ý trước khi viết bài tập làm cho văn giúp cho những người viết triển khai đầy đủ các ý phải thiết, khẳng định được những ý chính, ý phụ. Mặt khác, việc lập dàn ý còn khiến cho cho bố cục bài văn được mạch lạc, rõ ràng, tín đồ đọc dễ ợt hiểu được ý mà tín đồ viết mong muốn diễn đạt.
Bài trước:
Bài tiếp theo:
Trên đó là phần lí giải Soạn bài bác Câu ghép sgk Ngữ văn 8 tập 1 rất đầy đủ và gọn ghẽ nhất. Chúc chúng ta làm bài bác Ngữ văn tốt!