I. CÁC BỘ PHẬN HỢP THÀNH CỦA VĂN HỌC VIỆT phái mạnh

Nền văn học nước ta trong suốt vượt trình lịch sử dân tộc gồm hai phần tử lớn cách tân và phát triển song tuy nhiên với nhau và có ảnh hưởng qua lại cùng với nhau. Đó là:

- Văn học dân gian (còn call là văn học bình dân hay văn học tập truyền miệng).

Bạn đang xem: Soạn văn bài tổng quan văn học việt nam

- Văn học tập viết (văn học thành văn).

a) Văn học tập dân gian: gồm thần thoại, sử thi, truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười, tục ngữ, câu đố, vè, truyện thơ, chèo...

Văn học tập dân gian thành lập rất sớm, tự thời công làng mạc nguyên thủy, bé người chưa tồn tại chữ viết và bí quyết cảm, cách nhìn còn rất là ngây thơ cùng hồn nhiên.

b) Văn học tập viết

Chữ viết của văn học Việt Nam.

Văn học vn từ xưa đến lúc này cơ phiên bản được viết bằng văn bản Hán, chữ hán và chữ Quốc ngữ.

Văn học chữ Hán thành lập sớm hơn cả từ cố kỉnh kỉ X. Văn học chữ Nôm ra đời khoảng nỗ lực kỉ XIII. Văn học tập chữ Quốc ngữ thành lập và hoạt động khoảng đầu chũm ki XX. Cả văn học chữ hán và văn học tập chữ Quôc ngữ phần nhiều là văn học viết bởi tiếng Việt.

Hệ thống thể một số loại của văn học tập viết:

Văn học tập chữ Hán có bố nhóm:

- Văn xuôi từ bỏ sự (truyện, kí, văn chính luận, đái thuyết chương hồi).

- Thơ (thơ cổ phong, thơ Đường luật, trường đoản cú khúc).

- Văn biền ngẫu.

Văn học tập chữ Nôm có:

- Thơ (thơ Nôm Đường luật, truyện thơ, ngâm khúc, kí (bút kí, tùy bút, phóng sự)).

- Văn biền ngẫu.

Văn học chữ Quốc ngữ

- từ bỏ sự (tiểu thuyết, truyện ngắn, kí (bút kí, tùy bút, phóng sự)).

- Trữ tình: thơ trữ tình và trường ca.

- Kịch: kịch nói, kịch thơ...

II. QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HỌC VIẾT VIỆT NAM

quan sát tổng quát, văn học vn đã trải qua nhì thời đại văn học: văn học thời trung đại và văn học thời hiện tại đại.

1. Văn học tập trung đại (văn học từ chũm kỉ X đến cố kỉnh kỉ XIX)

Đây là thời đại văn học tập viết bằng chữ Hán với chữ Nôm. Tiếng hán là văn học tập của tín đồ Hán. Người nước ta đọc chữ Hán theo phong cách riêng điện thoại tư vấn là cách đọc Hán Việt. Chữ hán là chữ cổ của giờ Việt, nhờ vào chữ Hán nhưng đặt ra.

chữ hán là mong nối để dân tộc ta đón nhận các lý thuyết Nho, Phật, Lão. Nhiều quan niệm triết học, chủ yếu trị, đạo đức, thẩm mĩ trong văn học trung đại chịu tác động của những học thuyết này.

Thơ Thiền Lí - Trần, truyền kì, đái thuyết chương hồi thuộc về bộ phận văn học tập chữ Hán. Các nhà thơ yêu thương nước và nhân đạo khủng thời trung đại như: Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Cao Bá Quát... đều phải có sáng tác thơ chữ Hán.

Văn học tập chữ Nôm trở nên tân tiến mạnh từ cầm kỉ XV và đạt tới đỉnh cao ở núm kỉ XVIII. Các thành tựu đặc biệt của văn học nước ta nằm vào văn học chữ Nôm. Bao gồm thề kể đến thơ Nôm Đường dụng cụ của Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, hồ nước Xuân Hương, Bà thị trấn Thanh Quan..., truyện Nôm bác học: Sơ kính tân trang của Phạm Thái, Truyện Kiều của Nguyễn Du, truyện Nôm dân gian Tống Trân - Cúc Hoa, Phạm cài - Ngọc Hoa, các ngâm khúc như: Cung oán thù ngâm khúc của Nguyễn Gia Thiều, Chinh phụ dìm khúc bản dịch của Đoàn Thị Điểm, những bài hát nói.

2. Văn học tân tiến (văn học từ trên đầu thế kỉ XX mang lại hết cụ kỉ XX)

So cùng với văn học tập trung đại, văn học tân tiến có một vài điểm khác biệt lớn:

a) Tác giả: lấy câu hỏi viết văn thơ làm nghề nghiệp.

b) Đời sống văn học tập sôi nổi, năng đụng nhờ báo mạng và kĩ thuật in ấn.

c) Thơ mới, tè thuyết, kịch nói phát triển.

d)Lối viết hiện tại thực đề cao tính sáng tạo, đề cao cá thể được xác minh thay nỗ lực lối viết cầu lệ, sùng cổ phi xẻ của văn học tập trung đại.

Cách mạng tháng Tám năm 1945 là một trong những sự kiện lịch sử dân tộc vĩ đại đã xuất hiện một tiến độ mới trong tiến trình văn học nước ta thế kỉ XX. Từ trên đây một nền văn học tập mới thành lập và hoạt động và vạc triển trọn vẹn dưới sự lãnh đạo toàn vẹn của Đáng cộng sản Việt Nam. Những thành tựu văn học tập to to của quy trình từ sau năm 1945 mang lại nay nối sát với đường lối văn nghệ đúng đắn của Đảng và sự nghiệp lao động, kungfu của nhân dân.

Thơ mới, tè thuyết Tự lực văn đoàn, văn xuôi thực tại phê phán rồi mang lại thơ kháng chiến chống Pháp, thơ, tiểu thuyết, truyện ngắn, cây viết kí trong chiến tranh chống Mĩ là những hiện tượng kỳ lạ lớn của văn học vn trong nạm kỉ XX.

từ bỏ sau sự kiện giải phóng miền nam thông nhất nước nhà năm 1975, quan trọng với công việc đổi mới non sông từ năm 1986 trong bối cảnh đổi mới và hội nhập quốc tế, văn học văn minh Việt Nam đang bước vào trong 1 giai đoạn cải tiến và phát triển mới. Nhì mảng đề tài mập của văn học hiện giờ là: đề tài lịch sử (đặc biệt là đề tài lịch sử chống Pháp, chống Mĩ) với đề tài cuộc sống đời thường và con người vn đương đại trong toàn cảnh xây dựng nền kinh tế thị ngôi trường theo kim chỉ nan xã hội nhà nghĩa.

III. Con NGƯỜI VIỆT phái nam QUA VĂN HỌC

1. Bé người việt nam trong tình dục với nhân loại tự nhiên

Với con người việt Nam, vạn vật thiên nhiên là người đồng bọn thiết. Vì vậy, tình thương thiên nhiên là 1 trong nội dung quan trọng đặc biệt của văn học tập Việt Nam.

Trong văn học tập dân gian, nhất là trong ca đao dân gian thông thường có những hình hình ảnh tươi đẹp mắt và đáng yêu và dễ thương của núi và sông, bến bãi lúa, nương dâu cùng cánh cò, vầng trăng và mẫu suôi, gió với mây, cây đa cùng bến nước.

Trong thơ ca trung đại, các hình tượng tùng, cúc, trúc, mai hay tượng trung mang lại nhân phương pháp cao thượng; ngư, tiều, canh, mục, hay bộc lộ cho lí tưởng ẩn dật cao quý chẳng màng lợi danh trong phòng nho.

Trong văn học hiện đại, những hình tượng hương bưởi, hương chanh, sóng biển, mưa xuân... Gắn thêm với các kỉ niệm xinh xắn của tình yêu đôi lứa. Biểu tượng thiên nhiên không chỉ là thể hiện tình yêu song lứa hơn nữa thể hiện tại tình yêu đất nước, yêu thương cuộc sống.

2. Con người việt nam trong quan hệ tình dục quốc gia, dân tộc

Trong quan hệ giới tính quốc gia, dân tộc, con người việt Nam đã tạo ra hệ thống tứ tưởng yêu thương nước và bốn tưởng xã hội.

tình cảm nước vào văn học tập dân gian thể hiện rất nổi bật tình yêu làng xóm, quê thân phụ đất tổ, chỗ chôn nhau cắt rốn và thù ghét các quyền lực xâm lược giày xéo quê hương.

Trong vặn vẹo học bác bỏ học, lòng tin yêu nước thể hiện qua ý thức thâm thúy về đất nước, về dân tộc, về truyền thống lâu đời văn hiến lâu lăm của dân tộc. Chủ nghĩa yêu thương nước trong văn học bí quyết mạng nối liền với sự nghiệp đấu tranh thống trị và lí tưởng xóm hội công ty nghĩa. Lòng yêu thương nước vào văn học tập Việt Nam quan trọng còn biểu thị qua ý chí căm thù quân xâm lược và tinh thần dám hi sinh vày độc lập, thoải mái của Tổ quốc.

Nhiều tác phẩm phệ viết đề xuất từ kết tinh lòng yêu nước từ xưa đến nay như Nam quốc tô hà, Bình Ngô đại cáo, Văn tế nghĩa sĩ phải Giuộc, Tuyên ngôn Độc lập, các tập thơ đi sứ của các nhà nho. Nhiều người sáng tác văn học yêu nước bự như: Nguyễn Trãi, Nguyễn Đình Chiểu, Phan Bội Cháu, Phan Chu Trinh, hồ nước Chí Minh, Tố Hữu... sẽ xây dựng nên một khối hệ thống tư tưởng yêu thương nước hoàn chỉnh.

nhà nghĩa yêu nước là 1 trong nội dung tiêu biểu, một giá bán trị đặc trưng của văn học Việt Nam.

3. Bé người việt nam trong quan hệ xã hội

Nhìn trực tiếp vào thực trên với niềm tin phê phán và cải tạo xã hội là một truyền thống lịch sử lớn của văn học Việt Nam. Nhân vật của tương đối nhiều tác phẩm văn học không chỉ là nàn nhân đau đớn của thôn hội mà lại dân nghèo bị áp bức, một làng hội bất công mà còn là những con tín đồ biết chống chọi cho tự do, hạnh phúc, nhân phẩm, quyền sống. Ví dụ trong số tác phẩm văn học, Kiều là nàn nhân, song Từ Hải là một trong người hero chiến đấu cho thiết yếu nghĩa; Chị Dậu, Chí Phèo là nạn nhân song nhiều nhân trang bị phụ nữ, nông dân, anh quân nhân của văn học chống Pháp, phòng Mĩ lại tiêu biểu vượt trội cho lí tưởng anh hùng cách mạng.

cảm hứng xã hội đậm đà là chi phí đề đặc biệt quan trọng cho sự hình thành chủ nghĩa hiện nay và nhà nghĩa nhân đạo vào văn học dân tộc.

4. Con người nước ta và ý thức về phiên bản thân

Con người cộng đồng, nhà nghĩa tự khắc kỉ là chủng loại hình lí tưởng của phòng nho, song đến thế kỉ XVIII đầu cầm kỉ XIX, vào văn học tập lại mở ra và tôn vinh con người sắc nét cá nhân, dám nói đến tình yêu thương và hạnh phúc lứa đôi. Nói cầm lại, bé người nước ta trong văn học cũng đều có thay đồi trong kế hoạch sử. Xu thế chung trong sự cải tiến và phát triển văn học dân tộc bản địa là xây dựng một đạo lí làm người với tương đối nhiều phẩm chất tốt đẹp như nhân ái, thủy chung, tình nghĩa, vị tha, đức hi sinh vì chưng sự nghiệp bao gồm nghĩa, chống chọi chống công ty nghĩa xung khắc kỉ của những tôn giáo và tôn vinh quyền sinh sống của bé người, của cá nhân, cơ mà không đồng ý chủ nghĩa cá nhân cực đoan.

Bài soạn này sẽ giúp các em nuốm các kỹ năng và kiến thức trọng tâm của bài học kinh nghiệm Tổng quan tiền văn học Việt Namtrước lúc tới lớp. Đồng thời bài soạn cũng trở nên gợi mở những kiến thức quan trọng cho bài soạn của các em. Chúc các em gồm một bài xích soạn điều tỉ mỷ trước khi tới lớp.


1. Tóm tắt nội dung bài học

2. Soạn bài
Tổng quan văn học việt nam chương trình chuẩn

3.Soạn bài
Tổng quan văn học nước ta chương trình Nâng cao

4.Hỏi đáp vềbài
Tổng quan lại văn học Việt Nam


Văn học việt nam có hai bộ phận lớn: văn học dân gian với văn học tập viết
Văn học tập viết vn gồm văn học trung đại và văn học hiện tại đại, cải cách và phát triển qua ba thời kì, diễn tả chân thực, sâu sắc đời sống tứ tưởng tình yêu của con người việt nam Nam

Câu 1: Hãy vẽ sơ trang bị các bộ phận của văn học Việt Nam

*

Câu 2: trình diễn quá trình cải cách và phát triển của văn học viết Việt Nam

Quá trình cách tân và phát triển của văn học việt nam gắn chặt với lịch sử chính trị, văn hóa, làng hội của khu đất nước.Đến nay, văn học tập viết việt nam đã trải qua cha thời kì cải cách và phát triển lớn. Thời gian đầu thuộc loại hình văn học tập trung đại. Nhì thời kì sau ở trong phạm trù văn học hiện đại.Văn học tập trung đại: bao gồm hai yếu tắc là văn học chữ hán việt và văn học chữ Nôm.Văn học chữ hán việt tồn tại cho cuối TK XIX đầu cầm cố kỉ XX; chịu tác động của đạo giáo Nho giáo, Phật giáo và Đạo giáo; tiếp nhận một phần hệ thống thể các loại và thi pháp văn học cổ - trung đại Trung Quốc. Văn học chữ Hán có rất nhiều thành tựu rực rỡ.Văn học tập chữ Nôm: ban đầu phát triển mạnh khỏe từ thế kỉ XV; đạt tới mức đỉnh cao sống cuối cầm cố kỉ XIX. Văn học chữ thời xưa chịu tác động của văn học dân gian hơi sâu sắc. Thơ chữ Nôm cách tân và phát triển hơn văn xuôi chữ Nôm.Văn học hiện đại:Nền văn học hiện đại tiếp xúc với các nền văn học châu Âu. đa số được viết bằng văn bản quốc ngữ. Con số tác giả, thành phầm và người đọc tăng nhanh. Những nhà văn, đơn vị thơ hoàn toàn có thể sống bằng nghề. Đời sống văn học sống động hơn nhờ có báo chí và kỹ năng in ấn hiện nay đại. Lối viết lúc này lấn át lối viết mong lệ; cái tôi cá nhân dần được khẳng định; các thể các loại văn học mới thành lập thay thế khối hệ thống thể loại cũ.Sau phương pháp mạng mon Tám năm 1945, các nhà văn, bên thơ đi theo cách mạng, hiến đâng tài năng cho sự nghiệp văn học bí quyết mạng của dân tộc.Sau năm 1975, văn học phán ánh thâm thúy công cuộc thành lập chủ nghĩa làng mạc hội, mô tả trung thực thụ nghiệp công nghiệp hóa, tiến bộ hóa giang sơn và những tâm tư tình cảm tình cảm của con người nước ta trước ngưỡng cửa hội nhập.

Câu 3: dùng hiểu biết của bản thân để làm phân biệt nhận định: Văn học nước ta đã diễn đạt chân thực, thâm thúy đời sống bốn tưởng, cảm xúc của bé người vn trong nhiều quan hệ đa dạng.

Phản ánh quan hệ với thiên nhiên.Ở khía cạnh này, những tác phẩm văn học nước ta đã tổng quan lại quy trình ông phụ thân ta dìm thức tôn tạo và đoạt được thế giới trường đoản cú nhiên. Thiên nhiên kề bên những khía cạnh kinh hoàng và hung bạo, nó còn là người bạn. Vì vậy, nó tồn tại trong thơ văn thân thương và sát gũi, tươi sáng và xứng đáng yêu. Nó phong phú và đa dạng và cũng biến đổi theo quan lại niệm thẩm mỹ và làm đẹp của từng thời.Thiên nhiên vào ca dao, dân ca sở hữu sắc thái vùng miền rõ rệt. Vạn vật thiên nhiên trong văn học tập trung đại có ý nghĩa hình tượng hoặc mô tả lí tưởng đạo đức, thẩm mĩ của con người việt nam Nam. Vạn vật thiên nhiên trong văn học văn minh thể hiện tình yêu quê nhà và tình cảm lứa đôi, ...Phản ánh mối quan hệ đất nước dân tộc
Dòng văn học tập yêu nước đã phản ánh con người vn trong quan hệ nam nữ với quốc gia, dân tộc. Các tác phẩm của loại văn học tập này đang trở thành những kiệt tác văn chương bất hủ của dân tộc ta.Tình yêu thương nước vào văn học tập dân gian thể hiện trông rất nổi bật qua tình yêu buôn bản xóm, tình yêu so với nơi chôn rau giảm rốn, hoặc qua thái độ căm phẫn các quyền năng ngoại xâm giầy xéo quê hương, ...Tình yêu thương nước vào văn học tập trung đại thể hiện chủ yếu qua ý thức thâm thúy về quốc gia, dân tộc, về truyền thống văn hóa, truyền thống dựng nước với giữ nước, ... Tình thân nước trong văn học hiện tại đại gắn sát với sự nghiệp đấu tranh kẻ thống trị và lí tưởng buôn bản hội công ty nghĩa.Phản ánh mối quan hệ xã hội
Trong làng mạc hội có thống trị đối kháng, văn học nước ta cất lên tiếng nói tố cáo phê phán những thế lực chăm quyền và thanh minh sự cảm thông sâu sắc với những người dân dân bị áp bức, bóc tách lột.Các thành công thuộc mảng sáng tác này đã biểu hiện ước mơ da diết về một xóm hội dân chủ, vô tư và giỏi đẹp. Chú ý thẳng vào thực trên để thừa nhận thức, phê phán và tôn tạo xã hội là một truyền thống lịch sử cao đẹp, là bộc lộ rực oắt con của công ty nghĩa nhân đạo vào văn học tập nước ta.Phản ánh ý thức về bạn dạng thân
Văn học nước ta đã đánh dấu quá trình lựa chọn, chống chọi để khẳng định cái đạo lí làm người của dân tộc việt nam trong sự phối hợp hài hoà nhị phương diện: trung khu và thân, phần phiên bản năng và phần văn hoá, tư tưởng vị kỉ và bốn tưởng vị tha, ý thức cá thể và ý thức cộng đồng. Giữa những hoàn cảnh lịch sử dân tộc khác nhau, văn học rất có thể đề cao khía cạnh này hay mặt khác. Tuy nhiên nhìn chung xu hướng của sự phát triển văn học dân tộc bản địa là kiến tạo một đạo lí làm cho người với rất nhiều phẩm chất giỏi đẹp.

Để gắng chắc nội dung cụ thể bài học cũng giống như các con kiến thức cần thiết để sẵn sàng bài xuất sắc hơn trước khi đến lớp, các em rất có thể tham khảo thêm

bài giảng Tổng quan lại văn học tập Việt Nam.


3. Soạn bài
Tổng quan tiền văn học việt nam chương trình Nâng cao

Câu 1: Nội dung bài Tổng quan nền văn học việt nam qua các thời kì lịch sử vẻ vang gồm mấy phần, mỗi phần nêu lên những sự việc gì của nền văn học?

Gợi ý:

Nội dung bài bác Tổng quan nền văn học nước ta qua những thời kì lịch sử gồm ba phần:Các cỗ phận, nhân tố của nền văn học
Các thời kì cải cách và phát triển của nền văn học
Một số nét đặc sắc truyền thống của văn học Việt Nam

Câu 2: Hãy cho biết thêm nền văn học nước ta gồm những thành phần và thành phần nào. Chúng có vị trí thế nào trong vượt trình cải cách và phát triển của văn học tập dân tộc?

Gợi ý:

Nhìn một giải pháp tổng quát, nền văn học vn gồm hai thành phần phát triển tuy vậy song và luôn có tác động qua lại sâu sắc: văn học tập dân gian và văn học tập viết.Văn học tập dân gian:Nằm trong tổng thể và toàn diện văn hóa dân gian thành lập và hoạt động từ ngày xưa và liên tục phát triển cho đến ngày nay.Bộ phận văn học này có những truyện thần thoại, sử thi, truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện cười, truyện ngụ ngôn, truyện thơ dân gian, ca dao, tục ngữ, vè, câu đố, chèo,...do người dân dã sáng tác và phổ biến theo lối truyền miệng.Ở Việt Nam, văn học dân gian bao gồm vị trí với vai trò rất quan trọng. Trong hàng nghìn năm Bắc thuộc cùng ở các thời kì dân tộc chưa tồn tại chữ viết hoặc chữ viết không phổ cập, văn học dân gian đã góp sức to béo trong việc giữ gìn, trau chuốt và trở nên tân tiến ngôn ngữ dân tộc, nuôi dưỡng trung tâm hồn nhân dân. Tính nhân dân, tính dân tộc sâu sắc và những sáng chế nghệ thuật độc đáo, tài giỏi của văn học tập dân gian có tác động ảnh hưởng mạnh mẽ so với sự xuất hiện và cách tân và phát triển của văn học tập từ văn bản đến hình thức.Văn học tập viết:Do tầng lớp trí thức trí tuệ sáng tạo nên, thiết yếu thức thành lập và hoạt động từ khoảng tầm thế kỉ X như một bước nhảy vọt của tiến trình lịch sử dân tộc văn học dân tộc.Văn học tập viết vào vai trò chủ đạo và thể hiện những nét chính của dung mạo văn học tập dân tộc.

Câu 3: Lịch sử văn học viết vn phát triển qua tía thời kì. Phụ thuộc vào những thành phầm văn học sẽ học ngơi nghỉ Trung học cơ sở, hãy chọn cho từng thời kì một số tác phẩm tiêu biểu: thời trung đại (tác phẩm chữ Hán, thắng lợi chữ Nôm); thời kì từ đầu thế kỉ XX đến phương pháp mạng tháng Tám 1945; thời gian từ sau bí quyết mạng mang đến hết vậy kỉ XX (tác phẩm thuộc quy trình 1945-1975, nhà cửa thuộc quy trình tiến độ từ sau năm 1975).

Gợi ý:

Lịch sử văn học gắn chặt với lịch sử dân tộc xã hội, lịch sử dân tộc chính trị của đất nước. Mặc dù nhiên, ko nên đồng nhất lịch sử văn học với lịch sử dân tộc chính trị, xóm hội. Theo ý kiến ấy, lịch sử vẻ vang văn học việt nam từ ráng kỉ X mang đến hết nỗ lực kỉ XIX hoàn toàn có thể chia làm cha thời kì lớn:Thời kì từ gắng kỉ X mang lại hết nuốm kỉ XXI: nền văn học vn phát triển dưới các triều đại phong kiến. Nó bao gồm hai yếu tố văn học chữ nôm và văn học tập chữ Nôm. Thành phần chữ Hán luôn luôn luôn duy trì vai trò chủ yếu thống, nhưng mà thành phần chữ Nôm ngày dần phát triển nhiều mẫu mã và bao gồm vị trí quan trọng.Tác phẩm thời kì này rất có thể như: Truyện Kiều (Nguyễn Du), Truyền kì mạn lục (Nguyễn Dữ)...Thời kì từ trên đầu thế kỉ XX đến cách mạng tháng Tám 1945: thời gian văn học này tùy chỉ diễn ra gần nửa thế kỉ, nhưng có rất nhiều chuyển biến chuyển lớn, phản ảnh những đổi thay sâu dung nhan trên nước nhà ta về phương diện xã hội và ý thức. Tình hình văn học tập thời kì này nói bình thường rất phức hợp những đã để lại nhiều thành tựu xuất sắc.Tác phẩm thời gian này hoàn toàn có thể kể như: Phan Bội Châu (Xuất dương lưu lại biệt), Phan Châu Trinh (Đập đá ở Côn Lôn), phái nam Cao (Lão Hạc),...Thời kì từ biện pháp mạng mon Tám đến hết nạm kỉ XX: từ sau biện pháp mạng mon Tám cần văn học new trên nước nhà ta sau sự lãnh đạo của Đảng cùng sản, trở bắt buộc thống độc nhất vô nhị về tư tưởng cùng hướng hẳn về đại chúng nhân dân.Tác phẩm thời kì này rất có thể kể cho như: Nguyên Hồng (Trong lòng mẹ), thiết yếu Hữu (Đồng chí), Tố Hữu (Việt Bắc),...

Xem thêm:

Câu 4: Phân tích một số các vật phẩm văn học dưới đây để chứng tỏ cho một nét đặc sắc truyền thống của nền văn học tập Việt Nam: Thánh Gióng, Thạch Sanh, Đại cáo bình Ngô (Nguyễn Trãi), Truyện Kiều (Nguyễn Du), Cảnh khuya (Hồ Chí Minh), làng mạc (Kim Lân), Bến quê (Nguyễn Minh Châu)

Gợi ý:

Một số nét rực rỡ có tính truyền thống lâu đời của văn học tập dân tộc:Tâm hồn người việt nam Nam
Lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc.Lòng yêu thương nước nối sát với nhân tình ái.Người Việt gắn bó khẩn thiết với thiên nhiên.Luôn yêu đời, vui vẻ, luôn luôn tin tưởng làm việc lẽ tất win của điều thiện, của thiết yếu nghĩa.Về cảm tình thẩm mĩ, người việt nam Nam, chắc hẳn do hoàn cảnh lịch sử yếu tố hoàn cảnh thiên nhiên cùng điều kiện văn hóa truyền thống riêng, trong khi nghiêng về cái đẹp xinh xắn rộng là cái đẹp hoành tráng, đồ sộ.Về phương diện thể một số loại văn học:Ở nước ta, thơ có truyền thống lâu đời lâu đời.Sử thi của những dân tộc sinh sống Tây Nguyên, của dân tộc bản địa Mường,..., truyện thơ dân gian của những dân tộc Thái, Nùng, Tày,...còn lưu giữ truyền nhiều thiên bất hủ.Ca dao, dân ca, thơ cổ điểm của người việt thời phong kiến cũng nhằm lại nhiều viên ngọc quý.Thơ hiện đại, trước cũng giống như sau phương pháp mạng tháng Tám 1945, đã góp vào kho báu văn học dân tộc bản địa biết bao kiệt tác.Văn xuôi giờ đồng hồ Việt thành lập muộn dẫu vậy tốc độ cải cách và phát triển và cứng cáp hết sức cấp tốc chóng.Với những thể bút kí, tùy bút, truyện ngắn, tiểu thuyết, văn xuôi vn đã hoàn toàn có thể sánh cùng với rất nhiều nền văn xuôi hiện đại của cố gắng giới.Nền văn học việt nam có một sức sống dẻo dai cùng mãnh liệt.