Giáo Án Khám Phá Ngày Và Đêm 5 Tuổi, Hoạt Động Khám Phá

Hướng dẫn của cô

Hoạt động của trẻ

HĐ1: Gây hứng thú.

- Cô và trẻ cùng hát bài hát “ Nắng sớm”.

- Nắng sớm có vào buổi nào trong ngày?

- Khi trên trời có các vì sao và ông trăng là vào buổi nào?

- Các con rất giỏi. Khen cả lớp.

HĐ2: Tìm hiểu, khám phá sự khác nhau giữa ngày và đêm.

Cô có những hình ảnh chúng mình hãy quan sát xem đó là hình ảnh gì nhé.

* Hình ảnh ban ngày.

- Cô có hình ảnh gì nữa đây?

- Các con cùng quan sát cảnh ban ngày nào?

- Bầu trời ban ngày ntn?

- Có những gì?

- Con nhận xét xem ông mặt trời như thế nào?

- Nếu chúng ta nhìn thẳng vào ông mặt trời khi trời nắng to thì điều gì xảy ra?

- Mặt trời mọc vào buổi nào? Lặn vào buổi nào?

- Khi bắt đầu mọc cũng như khi ông mặt trời đang lặn xuống núi con thấy ông mặt trời như thế nào?

- Ông mặt trời có lợi ích và tác hại gì đối với chúng ta?

- Ban ngày mọi người làm gì?

- Cô tóm lại ý của trẻ.

* Hình ảnh ban đêm.

- Cô có hình ảnh gì đây? ( Ban đêm)

Các con cùng quan sát xem

- Bầu trời ban đêm ntn?(Bầu trời ban đêm tối ạ)

- Trời ban đêm có những gì?( Có ông trăng và ông sao)

- Trăng có dạng hình gì?

- Khi nhìn thẳng vào trăng con có cảm giác như thế nào?

- Có thấy chói mắt không?

- Trăng thường xuất hiện tròn nhất vào ngày nào trong tháng?

- Đầu tháng trăng có hình gì?

- Nhìn lên trăng ta thấy có gì?

- Nếu ngày nào không có trăng, bầu trời như thế nào?

- Trăng có ích lợi gì đối với cuộc sống của muôn loài?

- Bầu trời tối không trăng nhưng có những gì lấp lánh?

- Con có nhận xét gì về những vì sao?

- Có những loại sao nào con biết?

- Mọi người làm gì vào buổi tối?

- Cô chốt lại những ý trên.

GD trẻ.

- Vì sao lại có ban ngày và ban đêm?

- Các con ạ! có ban ngày và ban đêm như vậy bởi vì con người và cảnh vật cần được làm việc và nghỉ ngơi điều độ để khoẻ mạnh và phát triển. nếu thiếu một trong hai điều trên thì con người và cảnh vật đều không tồn tại.

*Cho trẻ so sánh bầu trời ban đêm và ban ngày.

- Con nhận xét gì về bầu trời ban đêm và bầu trời ban ngày?

Khác nhau ở chỗ nào?

Giống nhau điều gì?

HĐ3. Củng cố.

+TC: Đội nào giỏi.

- Cô có rất nhiều tranh vẽ ban ngày và ban đêm dán ở trên bảng các đội sẽ lần lượt từng bạn lên tìm xem tranh nào không phải ban ngày thì hãy gạch bỏ đi ( Ngược lại) Cho trẻ chơi 2 lần.

+ TC: Ai giỏi hơn.

- Cô tặng cho mỗi bạn một bức tranh cô mời trẻ hãy lên nhận nào.

- Cho trẻ lên lấy tranh cho trẻ về chỗ.

- Những bức tranh đó vẽ về ban ngày, ban đêm nhưng cô chưa kịp tô màu bây giờ chúng mìnhhãy tô màu cho những bức tranh đó.

- Bầu trời ban đêm chúng mình tô màu gì?

- Ban ngày tô màu gì?

- Cô gơi ý để trẻ tô.

- Mời những bạn có bức tranh vẽ ban ngày cầm tranh giơ lên cho cả lớp quan sát và nhận xét.

- Trẻ biết được đặc điểm nổi bật của ban ngày và ban đêm ( ban ngày có mặt trời, ban đêm có mặt trăng và các ngôi sao)

 - Trẻ biết được thời gian xuất hiện của mặt trời các buổi trong ngày. Trẻ hiểu được Mặt trăng và các vì sao xuất hiện vào ban đêm

- trẻ nhớ luật chơi và cách chơi khi tham gia trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết quan sát và phân biệt được bầu trời ban ngày và ban đêm.

- Rèn kỹ năng ghi nho có chủ định và phát triển tư duy cho trẻ.

Xem thêm: Soạn bài hoạt động ngữ văn thi kể chuyện, hoạt động ngữ văn

3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết ích lợi của mặt trời, mặt trăng.

- Giáo dục trẻ yêu quý thiển nhiên

Khám phá khoa học : Khám phá ngày và đêm I – Mục đích, yêu cầu: 1/ Kiến thức:- Trẻ biết được đặc điểm nổi bật của ban ngày và ban đêm ( ban ngày có mặt trời, ban đêm có mặt trăng và các ngôi sao) - Trẻ biết được thời gian xuất hiện của mặt trời các buổi trong ngày. Trẻ hiểu được Mặt trăng và các vì sao xuất hiện vào ban đêm- trẻ nhớ luật chơi và cách chơi khi tham gia trò chơi 2/ Kỹ năng:- Trẻ biết quan sát và phân biệt được bầu trời ban ngày và ban đêm.- Rèn kỹ năng ghi nho có chủ định và phát triển tư duy cho trẻ.3/ Giáo dục:- Giáo dục trẻ biết ích lợi của mặt trời, mặt trăng.- Giáo dục trẻ yêu quý thiển nhiên II – Chuẩn bị:1.Đồ dùng của cô :- Đoạn phim về sự tích ngày và đêm.- 2 bức tranh : 1 mô hình ban đêm, một mô hình ban ngày.- Các slides về cảnh bầu trời ban đêm.2.Đồ cùng của trẻ :- tranh vẽ nhóm khi tham gia chơi trfo chơi 3.Địa điểm tổ chức : - lớp học sạch sẽ , thoáng mát , đảm bảo an toàn cho trẻ4.Nội dung tích hợp :- âm nhạc , toán , tạo hình III – Tổ chức các hoạt động:Hoạt động của cô
Hoạt của trẻ1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú:- Báo tin báo tin- Hôm nay lớp chúng mình có rất nhiều các bác các cô đến thăm các bé khoanh tay chào các bác các cô nào-Để đón chào các cô các bác chúng mình cùng hát một bài “Mặt trời” cho vui nhé-Các con có biết mặt trời xuất hiện vào lúc nào không?-Thế còn mặt trăng xuất hiện vào lúc nào?- Để xem ban ngày và ban đêm có những hiện tượng tự nhiên gì cô mời các con cùng tìm hiểu nhé2. Nội dung:a.Tìm hiểu về dấu hiệu bầu trời ban ngày- Nào các con cùng nhìn lên đây xem cô có hình ảnh về gì đây nhé ?(hình ảnh trên máy chiếu)Tại sao con biết đây là bầu trời ban ngày?=>À đúng rồi đây là bầu trời ban ngày đấy vì có ông mặt trời chiếu sáng=>Liên hệ với ngày hôm đó bầu trời như thế nào (Hỏi trẻ)- Cho dù những ngày nhiều mây chúng ta không nhìn thấy ông mặt trời nhưng những tia nắng của mặt trời vẫn chiếu xuống làm cho trái đất chúng ta vẫn sáng đấy-Thế các bạn có biết ông mặt trời mọc vào buổi nào không? Lúc mặt trời mọc lên còn được gọi là ""Bình minh ""các con ạ- Vào buổi sáng các con thường làm gì?mọi người đi đâu? (trẻ kể)-Các con nhìn tiếp xem đây là hình ảnh gì ?(cảnh ông mặt trời buổi trưa ở trên máy chiếu)- Ông mặt trời toả nắng gay gắt vào buổi nào?Đây là buổi trưa đấy, lúc này là ông mặt trời chiếu ánh nắng gay gắt nhất.Vào các buổi trưa hè nắng nóng các con đi ra đường phải đội mũ nón và đặc biệt không được nhìn lên trời nhìn lên rất có hại cho mắt-Các con có biết mặt trời lặn vào buổi nào không?(Hình ảnh mặt trời lặn trên màn chiếu )=>Đúng rồi đấy mặt trời lặn vào buổi chiều hay còn gọi là ""Hoàng hôn ""báo hiệu một ngày sắp kết thúc:Mọi người về nhà nghỉ ngơi các bạn được bố mẹ đến đón sau một ngày ở trường- Vậy mặt trời có ích lợi gì?=> Mặt trời giúp chúng ta hấp thụ vitamin D làm xương chắc khỏe, phơi khô quần áo, phơi khô lúa, Làm ra năng lượng điện .- Các con ạ đó là những dấu hiệu của bầu trời ban ngày đấyb. Tìm hiểu về dấu hiệu bầu trời ban đêm- Để xem ban đêm có những hiện tượng gì nữa cô mời các con cùng tìm hiểu tiếp nhé-Cô cho trẻ xem hình ảnh về ban đêm và hỏi trẻ(Xem trên máy chiếu)-Các bé nhìn xem trên bầu trời có gì nào?-Các con có biết trăng tròn và sáng nhất vào khi nào không?-Đúng rồi đấy vào những đêm trăng rằm các con nhìn thấy mặt trăng tròn và ánh trăng chiếu khắp mọi nơi-Còn những đêm không có trăng các con nhìn bầu trời có gì(Cảnh bầu trời có sao trên máy chiếu)-Các vì sao như thế nào?-Để nhìn thấy mọi vật xung quanh vào ban tối ,ban đêm chúng ta phải thắp nến, ánh đèn điện,đèn dầu các bé ạ*Vừa rồi cô con mình tìn hiểu về gì nhỉ-Ban ngày thì có gì ?-Ban đêm có gì ?=>Khen trẻc.Trò chơi củng cố:+TC1: “Ai thông minh nhất”- Cho trẻ q/s hình ảnh trên máy chiếu và cô chỉ đến hình ảnh nào thì trẻ nói “ ban đêm hay ban ngày”.+ TC2: “Trời tối trời sáng”- Cách chơi : Cho trẻ làm các chú gà con đi kiếm ăn. Khi nghe có hiệu lệnh “Trời tối” thì nhanh chóng về chuồng, ai không nhanh chân phải ra ngoài 1 lần chơi. Khi có hiệu lệnh “ trời sáng” thì các chú gà lại tiếp tục đi kiếm ăn.* Giáo dục: trẻ yêu thiên nhiên và các nguồn ánh sáng và sử dụng ánh sáng phù hợp.3.Kết thúc:- Thu dọn dụng cụ học tập - Tin gì tin gì- Chúng con chào các cô ạ- Trẻ hát- Ban ngày- Ban đêm- Trẻ q/s- Có ông mặt trời- Trẻ trả lời- Trẻ nghe- Buổi sáng- Trẻ kể- Buổi chưa.- Trẻ nghe- Buổi chiều- Trẻ nghe-Trẻ trả lời- Trẻ q/s- Ông trăng, sao.- Hôm rằm- Trẻ nghe- Các vì sao- Lấp lánh- Trẻ ngh- Trẻ trả lời-Trẻ chơi trò chơi- Trẻ chơi- Giáo dục - trẻ thực hiện